Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Во время интервью нельзя каким-либо образом воздействовать на отвечающего, например, пытаться подсказывать ответ, делать знаки одобрения или неодобрения и т.д.




Читайте также:
  1. At that time в то время
  2. C. 4.35. 13). - Авторитетом права прямо признается, что доверенное лицо отвечает за dolus и за всякую culpa, но не за casus, которого нельзя было предусмотреть.
  3. I. ВРЕМЯ КАК ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
  4. PAST SIMPLE (ПРОСТОЕ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ)
  5. Quot;Наши взгляды как часы - все показывают разное время, но каждый верит только свои".
  6. VV Использование DreamLink'а во время утреннего сна
  7. А) Если на систему оказано воздействие, то она будет действовать таким образом, чтобы уменьшить влияние этого воздействия
  8. А) Расходы, произведенные в настоящее время и подлежащие списанию в последующие периоды;
  9. А. Положение основных слоев российского общества в пореформенное время
  10. Адміністративний проступок: поняття, ознаки, види

Изучение детских творческих работ и документации учебно-образовательного учреждения

Данный метод является дополнительным, вспомогательным. Тем не менее, и он может дать исследователю важную и интересную ин­формацию об изучаемом объекте. Так, изучение и анализ детского песенного творчества в аудиозаписи или в нотном оформлении либо анализ возможностей детей с проблемами в развитии (какой-либо одной категории), проявленных в музыкально-ритмической деятель­ности и оформленных в видеозаписи, может дать представление о динамике развития музыкальных способностей детей.

Изучение документации музыкального руководителя (кален­дарного и перспективного планов, конспектов музыкальных за­нятий, сценариев праздников и развлечений и др.) дает пред­ставление об уровне работы по музыкальному воспитанию, о ква­лификации музыкального руководителя, об организации процес­са музыкального воспитания в дошкольном образовательном уч­реждении компенсирующего вида.

 

Работа с литературными источниками

Приступая к выполнению научно-исследовательской работы, связанной с музыкальным воспитанием детей с проблемами, сле­дует уделить внимание сначала поиску, а затем анализу той лите­ратуры, которая необходима для изучения темы исследования. Это может быть не только теоретическая и методическая литература по проблемам музыкальной педагогики, но и литература по му­зыковедению, философии, психологии, педагогике и др.

Анализ литературы должен быть направлен на то, чтобы опре­делить актуальность разрабатываемой темы, степень ее исследованности, методологию своей работы. При этом важно выделить те направления в работах ученых, которые непосредственно от­носятся к теме исследования.

При анализе литературных источников особое внимание сле­дует обратить на основные психолого-педагогические понятия, что даст возможность сравнить трактовки отдельных понятий раз­ными авторами и определить собственную позицию по отноше­нию к ним или же взять за основу те научные понятия, которые в большей степени соответствуют собственным взглядам и убежде­ниям исследователя.

Работа с литературными источниками необходима для форми­рования научной проблемы и задач исследования. Важно выделить и те вопросы, которые уже изучены, и те, которые необходимо изучить. Чтобы эта работа была целесообразной, лучше всего вес­ти конспекты, в которых отмечаются основные положения авто­ров. Наиболее важные мысли автора можно выписать в виде цита­ты, указав нужную страницу в источнике.



Конспектируя литературу, педагог-исследователь должен чет­ко выписывать выходные данные книги: фамилию, инициалы ав­тора, название книги, место и год издания, номер страницы в книге, если мысль автора выписана без изменений. Конспекты удобнее всего делать на отдельных листах бумаги, используя толь­ко одну сторону листа и оставляя поля. На полях обычно делаются различные пометки, уточнения.

Перед конспектированием проводится предварительная работа с текстом: сначала просматривается весь материал в целом, затем в тексте делаются закладки с пометками, выделяются отдельные наи­более существенные для исследователя фрагменты текста, важные мысли автора, касающиеся изучаемой темы, цитаты.

Анализу литературных источников по музыкальному воспита­нию детей с проблемами предшествует составление библиогра­фии. Для этой цели удобно использовать библиотечные карточки, которые можно взять в библиотеке или сделать самим. На лицевой стороне карточки даются библиографические сведения (фамилия, инициалы автора, название работы, в каком журнале, сборнике и т.д. издана статья, книга и др., место издания, название изда­тельства, год издания, количество страниц в книге или с какой по какую страницу расположена статья, тезисы в сборнике и т.д.). На оборотной стороне карточки выписываются дословно цитата или наиболее важные мысли из данной работы и делается помет­ка о том, на какой странице следует их искать. С картотекой будет удобно работать, если карточки расположить по темам, пробле­мам или в алфавитном порядке.



Искать литературные источники следует в библиотечных ката­логах, в последних номерах журналов за каждый год, где помеща­ются перечни всех статей, опубликованных за год. Для этой цели можно использовать также списки литературы, приведенные в конце монографий, научно-методических пособий, диссертационных ис­следований по направлению выполняемой научной работы.

Список литературы располагается в конце научной работы в алфавитном порядке. В тексте самой работы автор делает ссылку на тот или иной источник, указывая соответствующий номер в спис­ке литературы и заключая его в квадратные скобки (например, [23]). При оформлении списка литературы обычно соблюдается библиографический стандарт, т. е. выполняются определенные тре­бования, предъявляемые к составлению списка литературы.

В последнее время развивающиеся компьютерные технологии, в частности Интернет, значительно расширяют возможности по­иска нужных источников и облегчают работу с ними.

 

 


Дата добавления: 2014-11-13; просмотров: 15; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты