КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Введение. В российской системе образования, в отличие от американской системы, систем других европейских стран (ФранцииСтр 1 из 10Следующая ⇒ В российской системе образования, в отличие от американской системы, систем других европейских стран (Франции, Германии и др.), защита выпускной квалификационной работы является обязательным видом итоговых аттестационных испытаний. Высокий уровень' 'подготовки будущего специалиста-профессионала в нем алой мере определяется именно качеством выпускной квалификационной работы. Итоговая квалификационная работа демонстрирует степень овладения студентом методами научного исследования, способность самостоятельно анализировать материалы, делать на их основе выводы, а также умение работать с научной и технической литературой, использовать вычислительную технику, информационные технологии в рамках решения поставленных задач. Задачей разработки итоговой квалификационной работы' является углубление навыков ведения студентом самостоятельной исследовательской работы, работы с различной справочной и специальной литературой и овладение методикой исследования при решении, проблем, разрабатываемых в итоговой квалификационной работе. При обобщении опыта учебного процесса Российского нового университета и других вузов Москвы очевидна особая роль всех этапов подготовки и защиты выпускной квалификационной работы студента, начиная с выбора и утверждения темы (предварительный этап), включая сбор материала, написания дипломной работы (дипломного проекта), формулирования выводов и предложений (основной этап) и заканчивая публичной защитой работы (проекта) (завершающий этап). Настоящие методические рекомендации содержат основные правила (требования) к подготовке и защите выпускных квалификационных работ различного уровня (бакалавр, специалист, магистр). Их разработка базируется, в первую очередь, на нормативно-правовых актах Российской Федерации в сфере образования, государственных стандартах (ГОСТах), федеральных государственных образовательных стандартах
высшего профессионального образования по различным специальностям и направлениям подготовки, а также рекомендациях Минобразования и науки РФ. Методические рекомендации полезны студентам, магистрантам, профессорско-преподавательскому составу университета в качестве практического руководства при подготовке и защите выпускных квалификационных работ. Они могут служить основой для разработки соответствующих положений о подготовке и защите выпускных квалификационных работ в колледже и на различных факультетах.
|