Центры арт-терапевтического образования

Ниже приводится перечень некоторых наиболее известных в Европе центров арт-терапевтического образования. В настоящее время на базе государственных и частных учебных заведений ЕС существует большое число различных образовательных программ по арт-терапии, музыкальной терапии, драматерапии и танцедвигательной терапии. Некоторые из них были открыты несколько десятилетий назад, другие — всего несколько лет. В перечень включены только те центры арт-терапевтического образования, которые являются действительными членами Европейского консорциума арт-терапевтического образования (EACrTE).

Бельгия

Университет Леувен, совместно с Институтом Лемменса

Программа «Мастер музыкальной терапии»

Условия приема

· Наличие среднего специального образования.

· Вступительные экзамены включают экзамен по музыке и прохождение интервью. Особое внимание обращается на наличие достаточной мотивации к получению музыкально-терапевтического образования и личностной зрелости.

· До начала обучения кандидаты должны проработать в качестве волонтеров не менее одного месяца в психиатрическом или ином медицинском учреждении для того, чтобы иметь представление о том контингенте, с которым им придется работать.

Продолжительность обучения: 5 лет.

Содержание курса

Теория музыкальной терапии:

· основы и принципы музыкальной терапии;

· история музыкальной терапии;

· музыкальная терапия в детской психиатрии;

· ортопедагогическая музыкальная практика; методы работы с инвалидами, имеющими нарушения зрения, слуха, психические или двигательные нарушения;

· методология работы (методы наблюдения, диагностики, оценки, разработка плана лечения).

Методология музыкальной терапии:

· базовые техники и методы активной и рецептивной музыкальной терапии;

· изучение клинической психотерапии.

· разбор клинических случаев.

· техника музыкальной терапии:

· ортопедагогическая музыкальная практика;

· терапевтическое музыкальное взаимодействие;

· введение в аудио-визуальные техники.

Личное развитие:

· получение личного клиентского опыта, связанного с использованием активной и рецептивной музыкальной терапии (групповая музыкальная терапия);

· личная психотерапия (анализ);

· анализ групповой динамики, связанной с личным участием в групповой психотерапии (музыкальной терапии).

Музыкальное образование

1. Импровизация:

· индивидуальная импровизация на фортепиано;

· индивидуальная и групповая импровизация на ударных и мелодических музыкальных инструментах.

2. Использование музыкальной терапии в клинических условиях.

3. Развитие инструментальных вокальных навыков:

· игра на мелодических инструментах;

· игра на ударных инструментах;

· пение.

4. Развитие навыков игры на клавишных инструментах.

5. Психология музыки:

· музыкальная психология и социология;

· история искусств

6. Композиция:

· практическая гармония;

· анализ.

7. Музыка и движение.

Изучение клинических дисциплин

1. Медицина: нейропсихофизиология, ортопедагогика и др.

2. Гуманитарные дисциплины:

· психология развития;

· глубинная психология, психотерапия, психопатология, детская психиатрия, деонтология (этика, институциональная психотерапия).

3. Практические занятия в учреждениях здравоохранения (клиническая практика, обсервация, супервизии).

Оценка

К концу пятого года обучения студенты пишут и защищают дипломную работу, включающую теоретическую и практическую части. Основная цель дипломной работы заключается в глубоком изучении различных аспектов музыкальной терапии, а также описание и оценка собственной клинической работы студента в качестве музыкального терапевта.