Цели и задачи дисциплины. - ознакомление студентов с реальной историей русской литературы, ее образно-художественными традициями

Цели дисциплины:

- ознакомление студентов с реальной историей русской литературы, ее образно-художественными традициями, крупнейшими писателями и произведениями, их творчеством;

- воспитание понимания роли, места и значения литературы в системе национальной культуры;

Задачи дисциплины:

- изучение отечественной художественной словесности в ее диахроническом и синхроническом аспекте;

- освоение методологических и стилевых параметров доминантных явлений в истории русской литературы (барокко, классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, символизм) и их традиций в художественных системах после­дующих культурных эпох;

- формирование навыков осознанно-аналитического прочтения художественного текста, понимания особенностей его словесной основы и смысловой структуры;

- ознакомление студентов с «творческой лабораторией» крупнейших писателей, с приемами их литературного мастерства;

- обучение исходным принципам филологического подхода к разбору произведения словесного искусства на основе со­временной литературоведческой терминологии и аналитических методик.

Все вышеперечисленное в комплексе нацелено на формирование компетентного учителя русского языка и литературы, т.е. ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы:

а) в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образо­вательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий с учетом спе­цифики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных прие­мов, методов и средств обучения;

- организацию и проведение внеклассных мероприятий;

б) в области научно-методической деятельности:

- дает основания для самостоятельной научной и научно-методической работы и в истории литературы, и в области методики преподавания литературы;

- позволяет выполнять научно-методическую работу, участвовать в работе научно-методических объединений;

- осуществлять анализ собственной деятельности с целью ее

совершенствования и повышения своей квалификации; в области социально-педагогической деятельности:

- содержит богатейший материал для воспитания и обще­культурной, и социальной адаптации учащихся в совре­менной культурной среде; формирует речевую культуру; дает представление о духовно-нравственных ценностях, об эстетическом и нравственном идеале в истории русской литературы;

в) в области культурно-просветительной деятельности:

- позволяет компетентно ориентироваться в художественной и материальной отечественной и культуре, осознавая место литературы в ней как искусства слова;

- формирует общую культуру учащихся;

г) в области коррекционно-развивающей деятельности:

- сам материал художественной словесности полифункционален и дает возможность использовать его для решения задач возрастной психологии в качестве психологического тренинга, а также для развития внимания, памяти и др., т.е. для реализации личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей;

- работу по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии.

д) в области организационно-управленческой деятельности:

- навыки систематизации материала, овладение логикой социального и культурного развития, структурирования многоуровневых литературных и культурных явлений участвуют в формировании организационно-управленческих навыков учителя русской литературы и помогают в организации внеурочной деятельности.

Выпускник, получивший квалификацию учитель русского языка и литературы, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы, решению типовых задач профессиональной деятельности в учреждениях среднего общего (полного) образования.