ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ

И УПРАВЛЕНИЯ ИМ. К.Г. РАЗУМОВСКОГО

Кафедра Гуманитарных и социально-экономических наук

Рабочая программа дисциплины

ИСТОРИЯ РОССИИ

Направление подготовки: «Технология продукции и организация

общественного питания»

Профиль подготовки:

Степень выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Срок обучения: полный

Москва – 2011

УДК

Рабочая программа по дисциплине «История России» обсуждена и одобрена на заседании кафедры Гуманитарных и социально-экономических наук Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (протокол № 10 от 14 июня 2011 года).

Рабочая программа по дисциплине «История России» одобрена и рекомендована к утверждению на заседании ученого совета института Социально-гуманитарных технологий Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (протокол № 10 от 16 июня 2011 года).

Составители:

Горбунова Е.Ю.- профессор кафедры Гуманитарных и социально-экономических наук МГУТУ им. К.Г. Разумовского, к.и.н.;

Захаратос Д.А.- доцент кафедры Гуманитарных и социально-экономических наук МГУТУ им. К.Г. Разумовского, к.и.н.

Рецензенты:

Кураев А.Н. –профессоркафедры Гуманитарных и социально-экономических наук МГУТУ, д.и.н.;

Ионова О.А. – доцент кафедры философии, истории и культурологии МГУПП, к.и.н.

© Горбунова Е.Ю., Захаратос Д.А.

История России. Рабочая программа. М.: МГУТУ, 2011.

Настоящая программа представляет: цель, задачи, общие требования к содержанию и уровню усвоения дисциплины «История России», а также трудоёмкость и виды учебной работы по данной дисциплине для подготовки бакалавров по направлению 260800 – Технология продукции и организация общественного питания в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Высшего профессионального образования.

© Московский Государственный университет

технологий и управления им. К.Г.Разумовского, 2011.

109004, Москва, Земляной вал, 73

© Горбунова Е.Ю., Захаратос Д.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 4

2. Место дисциплины в ООП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 4

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 5

4. Структура и содержание учебной дисциплины (Объем

дисциплины и виды учебных занятий) (Табл. 1-6) . . . . . . . . . . . . с. 9

5. Образовательные технологии, применяемые в процессе

обучения дисциплине (Табл. 7) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 19

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной

работы студентов (Табл. 8). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . с. 21

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины . . . . . . . . . . . . . с. 31

8. Контроль и оценка результатов обучения (Табл. 9) . . . . . . . . . . .с. 33

9. Глоссарий основных определений дисциплины «История

России» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .с. 35

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественной истории в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Изучая историю, получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии России, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

Задачами дисциплины являются следующие:

- сформировать представление о многообразии исторического процесса, его закономерностях и особенностях;

- овладение научными методами и принципами исторического познания;

- выработать умение ориентироваться в существующих исторических школах, направлениях, подходах;

- сформировать способность извлекать и использовать уроки истории применительно к современным условиям;