Соответствие содержания требуемым результатам обучения

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

№ п/п	РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ	Учебно-образовательные модули

1.	Знания:
1.1	основные исторические категории, исторические школы;	+	+	+	+
1,2	этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;	+	+	+	+
1.3	факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории, а также самобытные черты исторического развития России;	+	+	+	+
1.4	возможные альтернативы социального и политического развития общества, появляющиеся на переломных этапах его истории.	+		+	+
2.	Умения:
2.1	критически осмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное аргументированное мнение;	+	+	+	+
2.2	излагать результаты своей учебной и исследовательской работы;	+	+	+	+
2.3	применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социально-экономическую значимость своей будущей профессии;	+			+
2.4	оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий;	+	+	+	+
2.5	извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников;	+	+	+	+
2.6	сопоставлять различные точки зрения и оценки исторических событий и личности;	+	+	+	+
2.7	противостоять заведомым искажениям и фальсификациям исторических событий и процессов.	+		+	+
3.	Владение:
3.1	методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, эссе) с использованием приёмов компрессии текста;	+	+	+	+
3.2	навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические темы;	+	+	+	+
3.3	навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;	+	+	+	+
3.4	навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;	+	+	+	+
3.5	навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий;	+	+	+	+
3.6	навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде.	+	+	+	+

Таблица 5.

Практические занятия

№ п/п	Учебно-образовательный модуль. Цели практического занятия	Перечень практических занятий	Часы
Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.)	/7
1.	Цель: изучить истоки, этапы, особенности формирования древнерусского государства. Уяснить разные точки зрения по вопросу о происхождении Древней Руси.	1.Особенности становления древнерусского государства
2.	Цель: изучить основные экономические и социально-политические и культурные процессы в русских землях в XII – XVI вв., совокупность факторов, определивших специфику формирования единого российского государства.	2. Специфика формирования единого российского государства.
3.	Цель: изучить эволюцию социально-политического строя в XV – XVII вв., формирование самодержавия и основных сословий российского общества в эпоху феодализма.	3. Формирование сословной системы организации общества. Становление казачества как этно-социальной группы.
Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени	/7
4.	Цель: изучить реформы XVIII века - Петра I и Екатерины II; их роль в складывании абсолютизма в России. Уяснить суть дискуссий по вопросу о значении петровской модернизации в истории России.	1. Складывание российского абсолютизма (XVII-XVIII вв.)
5.	Цель: изучить основные закономерности реформаторства России в XIX веке, его связь с особенностями общественной мысли и общественного движения этого периода.	2. Россия в XIX веке
6.	Цель: уяснить сущность основных экономических и социально-политических процессов в России в контексте мирового исторического процесса.	3.Россия в начале XX века
Модуль 3. Отечество в период советский власти	/7
7.	Цель:изучить особенности основных моделей экономического развития, представленные в 1920 - 1930 гг., причины, обусловившие отказ от НЭПа и переход к директивно-плановой экономике, суть процессов индустриализации и коллективизации в СССР в 1930-е годы.	1.Социально-экономическое развитие страны в 1920 - 1930 гг.
8.	Цель: изучить основы внешней политики СССР накануне второй мировой войны, содержание основных ее этапов, суть фальсификаций истории и итогов второй мировой и Великой Отечественной войны	2.Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.)
9.	Цель: рассмотреть социально-экономическое и политическое развитие СССР: а) в 1945 – 1953 гг., б) в 1953 – 1964 гг. Уяснить значение реформ эпохи хрущевской «оттепели».	3. Социально-экономическое развитие СССР и общественно-политическая жизнь страны в послевоенные годы (1945 – середина 1960 гг.)
10.	Цель: изучить особенности социально-экономического, политического и научно-технического развития СССР в 1960 - 1970 гг., истоки и содержание «холодной войны»	4. СССР в середине 1960 – 1980 гг.
Модуль 4. Россия на рубеже ХХ-ХХI вв.	/5
11.	Цель: изучить социально-экономические преобразования, изменения в системе высших органов государственной власти и управления, причины и результаты обострения межнациональных отношений в СССР в 1985 – 1991 гг.	1. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка.
12.	Цель: изучить: важнейшие процессы в развитии российского государства в 1990 гг. и в начале XXI в. Содержание и противоречия процесса становления новой государственности в России.	2. Принятие Конституции РФ 1993 г.; Становление новой российской государственности 3. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; культура в современной России; 4. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Всего

Таблица 6

Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты