Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Соответствие содержания требуемым результатам обучения




Читайте также:
  1. V. РАСТУЩЕЕ НЕСООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ И ПОЛИТИЧЕСКИМИ РЕАЛИЯМИ
  2. А.Бандура и теория социального обучения.
  3. АДЕКВАТНЫХ ПРЕДМЕТНОМУ СОДЕРЖАНИЮ И ЦЕЛЯМ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ
  4. Активные методы обучения в работе с педагогами
  5. Анализ и отбор содержания урока
  6. Аудиовизуальные технологии в образовательном процессе. Технические средства обучения
  7. В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
  8. В уголовном праве в зависимости от особенностей психического содержания выделяют прямой и косвенный умысел.
  9. В условиях кредитной системы обучения
  10. В условиях развивающего обучения для активизации познавательной
№ п/п РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ Учебно-образовательные модули
1. Знания:
1.1 основные исторические категории, исторические школы; + + + +
1,2 этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире; + + + +
1.3 факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории, а также самобытные черты исторического развития России; + + + +
1.4 возможные альтернативы социального и политического развития общества, появляющиеся на переломных этапах его истории. +   + +
2. Умения:
2.1 критически осмысливать накопленную историческую информацию, вырабатывать собственное аргументированное мнение; + + + +
2.2 излагать результаты своей учебной и исследовательской работы; + + + +
2.3 применять историческую информацию в решении вопросов, помогающих понимать социально-экономическую значимость своей будущей профессии; +     +
2.4 оценивать альтернативы общественного развития с учетом исторических реалий; + + + +
2.5 извлекать и систематизировать информацию из различных исторических источников; + + + +
2.6 сопоставлять различные точки зрения и оценки исторических событий и личности; + + + +
2.7 противостоять заведомым искажениям и фальсификациям исторических событий и процессов. +   + +
3. Владение:
3.1 методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, эссе) с использованием приёмов компрессии текста; + + + +
3.2 навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции на исторические темы; + + + +
3.3 навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; + + + +
3.4 навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; + + + +
3.5 навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий; + + + +
3.6 навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде. + + + +

Таблица 5.



Практические занятия

№ п/п Учебно-образовательный модуль. Цели практического занятия Перечень практических занятий Часы
Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.) /7
1. Цель: изучить истоки, этапы, особенности формирования древнерусского государства. Уяснить разные точки зрения по вопросу о происхождении Древней Руси. 1.Особенности становления древнерусского государства
2. Цель: изучить основные экономические и социально-политические и культурные процессы в русских землях в XII – XVI вв., совокупность факторов, определивших специфику формирования единого российского государства. 2. Специфика формирования единого российского государства.
3. Цель: изучить эволюцию социально-политического строя в XV – XVII вв., формирование самодержавия и основных сословий российского общества в эпоху феодализма. 3. Формирование сословной системы организации общества. Становление казачества как этно-социальной группы.
Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени /7
4. Цель: изучить реформы XVIII века - Петра I и Екатерины II; их роль в складывании абсолютизма в России. Уяснить суть дискуссий по вопросу о значении петровской модернизации в истории России. 1. Складывание российского абсолютизма (XVII-XVIII вв.)
5. Цель: изучить основные закономерности реформаторства России в XIX веке, его связь с особенностями общественной мысли и общественного движения этого периода. 2. Россия в XIX веке
6. Цель: уяснить сущность основных экономических и социально-политических процессов в России в контексте мирового исторического процесса. 3.Россия в начале XX века
Модуль 3. Отечество в период советский власти /7
7. Цель:изучить особенности основных моделей экономического развития, представленные в 1920 - 1930 гг., причины, обусловившие отказ от НЭПа и переход к директивно-плановой экономике, суть процессов индустриализации и коллективизации в СССР в 1930-е годы. 1.Социально-экономическое развитие страны в 1920 - 1930 гг.
8. Цель: изучить основы внешней политики СССР накануне второй мировой войны, содержание основных ее этапов, суть фальсификаций истории и итогов второй мировой и Великой Отечественной войны 2.Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.)
9. Цель: рассмотреть социально-экономическое и политическое развитие СССР: а) в 1945 – 1953 гг., б) в 1953 – 1964 гг. Уяснить значение реформ эпохи хрущевской «оттепели». 3. Социально-экономическое развитие СССР и общественно-политическая жизнь страны в послевоенные годы (1945 – середина 1960 гг.)
10. Цель: изучить особенности социально-экономического, политического и научно-технического развития СССР в 1960 - 1970 гг., истоки и содержание «холодной войны» 4. СССР в середине 1960 – 1980 гг.
Модуль 4. Россия на рубеже ХХ-ХХI вв. /5
11. Цель: изучить социально-экономические преобразования, изменения в системе высших органов государственной власти и управления, причины и результаты обострения межнациональных отношений в СССР в 1985 – 1991 гг. 1. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка.
12. Цель: изучить: важнейшие процессы в развитии российского государства в 1990 гг. и в начале XXI в. Содержание и противоречия процесса становления новой государственности в России. 2. Принятие Конституции РФ 1993 г.; Становление новой российской государственности 3. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; культура в современной России; 4. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Всего  

Таблица 6




Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 23; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты