Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Тема 5. Гносеология: Учение о познании

Читайте также:
  1. II. Политико-правовое учение Петра Алексеевича Кропоткина
  2. III. Изучение нового материала.
  3. IV. Изучение нового материала.
  4. IV. Изучение нового материала.
  5. IV. Изучение нового материала.
  6. IV. Изучение нового материала.
  7. IV. Изучение нового материала.
  8. IV. Изучение нового материала.
  9. IV. Изучение нового материала.
  10. IV. Изучение нового материала.
  1. Идеалистическое направление, отрицающее возможность разумного и логического познания действительности, – это:

иррационализм;

  1. Разумное и логическое познание действительности невозможно, утверждает: агностицизм;
  2. Крайняя форма субъективного идеализма, согласно которой с достоверностью можно говорить лишь о существовании моего собственного "Я" и моих ощущений – это: солипсизм.
  3. Существую только "Я" и мои ощущения, утверждает: солипсизм;
  4. Направление философской мысли, утверждавшее, что мир принципиально не познаваем – это: агностицизм;
  5. Мир принципиально не познаваем, утверждает: агностицизм;
  6. Философское направление, отрицающее возможность достоверного знания, – это: скептицизм;
  7. Достоверное знание о мире не возможно, утверждает: скептицизм.
  8. Методологический принцип, заключающийся в признании относительности, условности и субъективности познания, – это:

релятивизм;

  1. Познание относительно, условно и субъективно, утверждает:

релятивизм;

  1. Методологический принцип, согласно которому сложные явления могут быть полностью объяснены на основе более простых явлений и законов: редукционизм;
  2. Принцип сведения сложного к простому в познании – это: редукционизм.
  3. Методологический принцип, согласно которому ощущения, восприятия - основа и главная форма достоверного познания – это:

сенсуализм;

  1. Ощущение и восприятие есть основа и главная форма достоверного познания, утверждает ... : сенсуализм;
  2. Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей – это: рационализм.
  3. Разум есть основа познания и поведения людей, утверждает:

рационализм;

  1. Философское направление, отрицающее или ограничивающее роль разума в познании, выдвигая на первый план волю, созерцание, чувство, интуицию, - это: иррационализм;
  2. Исчерпывающее знание об объекте, не опровергаемое развитием науки: истина абсолютная;
  3. Частичное, неполное знание об объекте: истина относительная;
  4. Мысленное образование, обобщающее некоторый класс предметов посредством фиксации их общих признаков: понятие.
  5. Форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений: понятие;
  6. Форма познания, основанная на мысленном выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от его частных свойств и связей: абстрагирование;
  7. Философская категория, обозначающая существенные свойства при отвлечении от его частных свойств, противоположность конкретному: абстрактное;
  8. Философская категория, обозначающая непосредственно данное, чувственно воспринимаемое целое, противоположность абстрактному: конкретное.
  9. Соответствие мышления материальному миру, в философии марксизма, обеспечивается: практикой;
  10. Высшая ступень человеческого познания, позволяющая получать знание, не вытекающее из чувственного опыта: мышление.
  11. Практическая деятельность, осуществляемая не с материальными предметами, а с их идеальными заменителями:

мышление;



  1. Специфическая человеческая форма отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение в интересах людей: труд.
  2. Философская категория, выражающая то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности: объект;
  3. Носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект: субъект;
  4. Материальный, чувственно воспринимаемый предмет, который выступает как представитель другого предмета, свойства или отношения: знак;
  5. Знак, который связан с обозначаемой им предметностью так, что смысл знака и его предмет представлены только самим знаком и раскрываются лишь через его интерпретацию: символ.
  6. Целесообразная деятельность человека, направленная на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг: труд;
  7. Элементарная форма чувственного познания - это: ощущение;
  8. Форма чувственного познания: представление;
  9. Форма чувственного познания: восприятие;
  10. Форма рационального познания: понятие;
  11. Форма рационального познания: суждение;
  12. Форма рационального познания: умозаключение.
  13. Форма рационального познания: гипотеза;
  14. Форма рационального познания: теория;
  15. Целостное отражение в сознании предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств: восприятие.
  16. Процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире: познание.
  17. Образ ранее воспринятого предмета или явления, а также образ, созданный продуктивным воображением: представление;
  18. Сохранение памятью образов предметов, воздействовавших ранее на наши органы чувств: представление.
  19. Философское понятие, означающее явление, данное нам в опыте, чувственном познании - в противоположность ноумену, постигаемому разумом: феномен;
  20. Философское понятие, означающее умопостигаемое в противоположность феномену явление: ноумен;
  21. Способность образования понятий, суждений, правил, по Канту:

рассудок;



  1. Гносеология - это учение о: познании.
  2. Философская дисциплина, исследующая проблемы познания:

гносеология;

  1. Форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека: практика;
  2. Результат процесса познания действительности, представленный в виде понятий: знание.
  3. Истинная и достаточно обоснованная информация о реальности:

знание;

  1. Понятие, обозначающее соответствие знания действительности, объективное содержание эмпирического опыта и теоретического познания: истина;
  2. Классическое определение истины: соответствие знания действительности;
  3. Процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире: познание;
  4. Переход на более высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков предметов рассматриваемой области: обобщение.
  5. Умственное действие, реализующее отношение говорящего к содержанию высказываемой мысли: суждение;
  6. Умственное действие на основе присущих индивидуальному сознанию норм выводов: умозаключение.
  7. Предположительное суждение о закономерной связи явлений:

гипотеза;

  1. Форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности:

теория;

  1. Направление в философии, для которого характерно суждение: "Без органов чувств человек вообще не способен к познанию":

сенсуализм.

  1. Направление в философии, для которого характерно суждение: "Нет ничего в разуме, чего первоначально не было бы в чувствах": сенсуализм;
  2. Уровень познания, опирающийся на повседневный жизненный опыт человека: обыденный;
  3. Совокупность правил, приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных природой и закономерностями исследуемого предмета: методология.
  4. Метод познания, означающий мысленное разложение объекта на составные элементы: анализ;
  5. Метод познания, означающий соединение выделенных в анализе элементов изучаемого объекта в единое целое: синтез;
  6. Метод познания, при котором общий вывод делается на основе обобщения частных посылок: индукция;
  7. Метод познания, процесс логического перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях: дедукция;
  8. Метод познания, при котором наличие сходства признаков нетождественных объектов позволяет предположить их сходство и в других признаках: аналогия;
  9. Метод познания, означающий выделение одного признака в предмете с отвлечением от других его признаков: абстрагирование.
  10. Отрасль философского знания, изучающая всеобщие проблемы познания, совокупность приемов научного исследования: гносеология.
  11. Система наиболее общих методов познания, а также учение об этих методах: методология;
  12. Философская позиция, выражающая сомнение в возможности достижения объективной истины: скептицизм;
  13. Сущность вещей ...: сокрыта;
  14. Теория истины, в которой истина понимается как знание, соответствующее действительности: корреспондентская;
  15. Теория истины, полагающая, что свойством истинности обладает все знание, которое полезно и практически применимо: прагматическая.
  16. Теория истины, рассматривающая истину как результат условного соглашения: конвенционалистская;
  17. Теория истины, трактующая истинность как согласованность мышления с самим собой, его непротиворечивость: когерентная;
  18. Важнейшая характеристика истины: объективность.
  19. Основной критерий истины в познании: практика;

 


Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 33; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Тема 4. Диалектическое миропонимание. свойство; Понятие, характеризующее множество элементов, образующих определенную цело | Тема 7. Общество и его структура
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2018 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты