КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
V. Основы специальных теорий перевода 317ния ниже, чем темп речи при оформлении исходного сообщения. Исследования показали, что наибольшее снижение темпа речи наблюдалось при переводе с русского языка на французский, что объясняется, по-видимому, спецификой иностранного языка, так как продуцирование иностранной устной речи вызывает больше трудностей, чем родная речь. Сравнение темпа речи при продуцировании выходного сообщения на русском языке (185,5 слг/мин) со средним темпом речи при продуцировании исходного сообщения на том же русском языке (255 слг/мин) показало снижение темпа в среднем на 69,5 слг/мин. Снижение темпа речи подтверждает, что оформление выходного сообщения предполагает интенсивную мыслительную деятельность и не ограничивается продуцированием устной речи. Выходное сообщение всегда содержит новые смысловые единицы, которых не было в исходном сообщении. Причем наибольшее число прибавочных единиц насчитывается при переводе с иностранного языка на родной язык. Это обусловило и появление прибавочных слогов в выходном сообщении. Какое-то количество смысловых единиц оказывается непереведенным. При переводе с иностранного языка на родной, как правило, непереве-Денные единицы компенсируются прибавочными единицами. При переводе с родного языка на иностранный количество непереведенных единиц примерно на 25% превышает количество прибавочных единиц, что объясняется более сложным характером перевода на иностранный язык. При этом важную роль при переводе с иностранного языка на Родной играет домысливание того, что было не по-нято при восприятии исходного сообщения. Как Пишет Р.К.Миньяр-Белоручев, умение рассуждать, логически развивать схваченные на слух элементы высказывания — ценное качество переводчика, если им не злоупотреблять (курсив мой. — B.C.)436. До- **Там же. С. 105.
|