Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. а) основная литература: Арефьева З.О., Подобед СО

а) основная литература:

1. Арефьева З.О., Подобед СО. Организация работы логопедического пункта в ДОУ // Логопед. 2004. № 6.
2. Боровцова Л Л. Организация и содержание логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. Тамбов, 2007.
3. Валявко С.М., Белая К.Ю. Ежедневник логопеда детского сада. - М: ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство ACT», 2001. - 256 с.
4. Воронцова Л. А. Документация учителя-логопеда ДОУ. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 64 с. (Библиотека журнала "Логопед").
5. Жукова Н. С, Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда. — Екате­ринбург: АРД, 1998. — (Учимся играя).
6. Козина И.В.. Кулакова Т.В. Коррекционный уголок группы как часть предметно-развивающей среды // Логопед. 2005. № 5.
7. Козырева OA. Анализ и самоанализ логопедического занятия // Логопед. 2005. № 1.
8. Курдванивская Н.В. Планирование работы логопеда с детьми 5—7 лет. М., 2007.
9. Кучергина О.В. Планирование логопедической работы в ДОУ // Логопед. 2004.
10. Поваляева МЛ. Справочник логопеда. Ростов н/Д, 2002.
11. Подобед СО. Изучение результативности логопедической работы в ДОУ: новые подходы // Логопед. 2005. № 4.
12. Подобед СО. Положение о работе логопедического пункта ДОУ // Логопед. 2007. № 1.
13. Работникова Т.П. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА В ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКЕ. Москва: ТЦ Сфера, 2008
14. Степанова О.А. Рабочий журнал логопеда ДОУ. М., 2004.
15. Степанова О.А. Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении. М., 2007.
16. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит: Учебно-методическое по­собие по коррекции общего недоразвития речи. — СПб.: Акцидент, 1998.
17. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспи­тание и обучение. Учебно-методическое пособие. - М.: Гном-Пресс, 1999. -(Коррекционная работа в специальных дошкольных учреждениях).
18. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недораз­витием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. — М.: Альфа, 1993.
19. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. М., 1999.

Нормативные документы:

Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 «О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия»

Постановление Правительства РФ от 01.10.2002 N 724 «О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам образовательных учреждений»

Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»

Инструктивно-методическое письмо «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе». Ястребова А.В., Бессонова Т.П., М., Когито-Центр, 1996 (По заказу Министерства образования РФ).

б) дополнительная литература:

1. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. -М., 1983.
2. Бессонова Т. П., Грибова О. Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. Словарный запас и грамматический строй. — М.: Аркти, 1998. -(Библиотека практикующего логопеда).
3. Богданова Т.Г. Психолингвистические основы специальной педагогики // Специальная педагогика в 3-х т. Т.2. М., Академия. – 2008. С.174-188.
4. Борякова Н. Ю. Ткачева В. В., Соболева А. В. Практикум по развитию мыслительной деятельности у дошкольников: Практическое пособие для ло­гопедов, воспитателей и родителей / Под ред. Т. Б. Филичевой. — М.: Гном-Пресс, 1999. — (В помощь логопеду).
5. Вабини Е.С. Партнерство ДОУ и семьи в логопедической работе // Логопед. 2005. № 5.
6. Гладкая, В. В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении: метод, пособие для учителей-дефектологов / В.В.Гладкая. - Минск: Зорны верасень, 2008.
7. Грибова О. Е. Бессонова Т. П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Словарный запас. — М.: Аркти, 1999. — (Библиотека прак­тикующего психолога).
8. Жинкин Н. И., Механизмы речи, М., 1958 Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики.- М., 1975.
9. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Артикуляционная и пальчиковая гим­настика: Комплекс упражнений. Приложение к комплекту «Домашние тетра­ди для закрепления произношения звуков», — М.: Гном-Пресс, 1998. — (В помощь логопеду).
10. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Домашние тетради для закрепления произношения звуков (свистящие, шипящие, соноры): Пособие для логопедов, родителей и детей. Комплект из 8 тетрадей. — М.: Гном-Пресс, 1999. — (В помощь логопеду).
11. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические заня­тия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3-й уровень. I период: Пособие для логопедов. — М.: Гном-Пресс, 1999. — (В помощь ло­гопеду).
12. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические заня­тия в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недо­развитием. I период: Пособие для логопедов. — М.: Гном-Пресс, 1999. — (В помощь логопеду). (Комлект с № 617, 618).
13. Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении чтению / С. Н. Костромина, Л. Г. Нагаева. - М.: Ось-89, 1999. - 240 с.
14. Ламаева Р. И., Серебряков Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. — СПб.: Союз, 1999.
15. Логопедическое обследование ребенка / С. Е. Большакова. — М.: АПО, 1995.
16. Лопухина И. С. Логопедия. Упражнения для развития речи: Пособие для логопедов и родителей. — СПб.: Дельта, 1997.
17. Никольская, И. Л. Гимнастика для ума: Н. для учащихся / И. Л. Никольская, Л. И. Тигранова. - М.: Просвещение: Учебная литература, 1997. - 208 с.
18. Носкова Л. П. Учимся наблюдать, говорить, читать, писать. Книга 1: Комп­лект учебно-наглядных пособий для детей с нарушением слуха, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата. — Смоленск: XXI век, 1999.
19. Носкова Л. П. Учимся узнавать предметы, устанавливать порядок. Книга 2. - Смоленск: XXI век, 1999.
20. Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения : Учеб. пособие для вузов по специальности 031000 (050706) - Педагогика и психология. – М.: Academia, 2006.
21. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников : учеб.-метод. пособие / под общ. ред. Т. В. Волосовец. – М. : НИИ Школьных технологий, 2008. – 224 с.
22. Психолингвистика и современная логопедия./ Под ред. Л.Б. Халиловой.-М., 1997.
23. Работа логопеда с дошкольником (игры и упражнения) / Сост. С. Е. Боль­шакова. - М: АПО, 1996.
24. Резниченко Т. С. Занимательный букварь и рабочие тетради: Учебно-мето­дический комплект для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. — М.: ACT.
25. Рогожкина ОЛ. Работа с родителями в специальном дошкольном образовательном учреждении // Логопед. 2005. № 2.
26. Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического вос­приятия и навыков звукового анализа. — СПб.: Детство-Пресс, 1998.
27. Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связ­ной речи. — СПб.: Детство-Пресс, 1998.

28. Ткаченко, Т. А. Логопедическая энциклопедия / Т. А. Ткаченко. –М. : Мир книги, 2008. – 248 с

1. Туманова Т. В. Исправление звукопроизношения у детей. Дидактический материал: Учебно-методическое пособие для логопедов, воспитателей и роди­телей / Под ред. Т. Б. Филичевой. - М.: Гном-Пресс, 1999. - (Коррекцион­ная работа в специальных дошкольных учреждениях).
2. Туманова Т. В. Формирование звукопроизношения у дошкольников: Учеб­но-методическое пособие для логопедов и воспитателей / Под ред. Т. Б. Фи­личевой. — М.: Гном-Пресс, 1999. - (Коррекционная работа в специаль­ных дошкольных учреждениях).
3. Филичева Т.Б., Чевелева ПЛ. Логопедическая работа в специальном детском саду. М., 1987.
4. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа). М., 1993.
5. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. М., 2004.
6. Филичева Т.Б.. Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. В 2 ч. М., 1993.
7. Худенко Е.Д. Современные подходы к организации коррекционного обучения в образовательных учреждениях /'/ Развитие и коррекция. 1998. № 1.

в) мультимедийные средства: