Профиль Физическая культура, дополнительное образование

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Б3. В.3

История физической культуры и спорта

Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
подготовки бакалавриата

Педагогическое образование

профиль Физическая культура, дополнительное образование

(физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)

Цели освоения дисциплины:

Получение студентом знаний об общих закономерностях возникновения, становления и развития физической культуры и спорта на различных этапах существования человеческого общества. Изучение причин и механизмов происхождения физической культуры и спорта, закономерностей и специфических принципов их развития.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;

- основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;

- историю развития основных форм международного спортивного движения;

- становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ;

- эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения;

- основные методы научного исследования ИФКиС;

- научно-прикладные основы использования физической культуры в различные периоды жизни человека

уметь:

- организовать процесс олимпийского образования школьников в соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию;

- определить формы и методы включения олимпийского образования школьников в общую систему воспитательной работы в школе;

- составить вопросы по ИФКиС к экзаменационным билетам школьников выпускных классов;

- подобрать вопросы по ИФКиС для школьников всех возрастов при проведении физкультурно-спортивных викторин, «Веселых стартов», «классных часов» и т.п.;

- доходчиво для школьников объяснить происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);

- использовать материал ИФКиС для формирования у детей потребности к физкультурно-спортивной деятельности;

- организовать и провести: беседу, консультацию с учащимися и родителями, конкурс-игру по типу «Что, где, когда?»;

- на практике в процессе педагогической деятельности применять полученные знания;

- самостоятельно изучать и реферировать литературные источники при подготовке учебной документации, доклады и сообщений;

- правильно и доступно излагать свою мысль, интерпретировать те или иные сведения в области ИФКиС.

владеть навыками:

- организации и проведения внеучебных занятий и конкурсов по истории развития физической культуре и спорта в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;

- применения практические приемы организации и проведения учебной и методической работы в образовательных учреждениях различного типа.