КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. 1.5. Написать свой вариант
Тест-контроль Билет №1.
1. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЛИ ВПИСАТЬ СВОЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА. Психология индивидуальности: темперамент. Психологические свойства темперамента:
1.1. Сензитивность.
1.2. Реактивность.
1.3. Активность.
1.4. Темп реакций.
1.5. Написать свой вариант ___________ .
1.6. Экстраверсия – интроверсия.
1.7. Все ответы верны.
1.8. Ни один ответ не верен.
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
2. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО? Эмоции. В эмоциональной сфере личности принято выделять следующие компоненты:
2.1. Базовые эмоции.
2.2. Дискретные (ситуативные) эмоции.
2.3. Чувства.
2.4. Эмоциональные состояния.
2.5. Эмоциональные свойства (черты) личности.
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
3. ДОПОЛНИТЬ. Познавательные процессы: память. Выделить следующие функции памяти:
3.1. Запечатление, сохранение и воспроизведение того, что __________ .
3.2. Установление связи всего жизненного опыта человека, обеспечивая тем самым _______________ .
3.3. Формирование установки по отношению к самому себе как целостному и устойчивому феномену, когда ________________ .
3.4. Формирование истории жизненного пути ___________ .
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
4. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. Педагогика. Социализация и воспитание связаны между собой следующим образом:
4.1. Воспитание – это механизм управления процессом социализации личности.
4.2. Социализация происходит в условиях стихийного взаимодействия человека с окружающей средой, что является необходимым условием воспитания.
4.3. Социализация осуществляет внешнее приспособление человека к социальным требованиям, а воспитание – формирование у личности внутренней нравственной позиции.
4.4. Социализация и воспитание – автономные, независимые друг от друга процессы.
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
5. ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛЫ. Сознание и бессознательное. Содержание сознания представлено каждому из нас в виде таких его компонентов:
5.1. Ччувственная ткань ____________________________________ .
5.2. Значение ______________________________________________ .
5.3. Смысл ________________________________________________ .
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
6. ДОПОЛНИТЬ СУЖДЕНИЕ. Общение.Межличностное общение – это осуществляемое с помощью средств речевого и неречевого воздействия взаимодействие между несколькими людьми, в результате которого возникает _____________ и _____________ между участниками общения.
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. Раскрыть содержание и показать, в каком из следующих отношений находится пара понятий:
| 1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
 |  |  | | ||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
 | |||||||||||||||
мышление (А) – интеллект (В).
8. ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО? Межличностное познание. К механизмам межличностной перцепции, влияющим на адекватность формирования образа другого, относятся проекция и стереотипизация.
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
9. КОНТРОЛЬНЫЙ ВОПРОС. Познавательные процессы: восприятие. В чем проявляется асимметрия психологического пространства? (Ответить на предлагаемый вопрос и обосновать свой выбор).
10. ПОДБЕРИТЕ КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО. Межличностные отношения. Межличностные отношения – это система установок, ориентаций и ожиданий членов группы относительно друг друга, обусловленных _______ .
(ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР).
ОБРАЗЕЦ 1
Федеральное агентство по образованию
Тюменский государственный архитектурно-строительный университет
|
Дата добавления: 2014-11-13; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |