КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. «демография и основные показатели социально-экономического развития населения»
«демография и основные показатели социально-экономического развития населения»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «социальная работа»
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| ОК-9 | Использовать основные положения социально-гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач. | Знать: основы современной концепции развития социального государства, теоретико-методологические основания определения и анализа уровня благосостояния населения, тенденций и перспектив его социально-экономического и социально-демографического развития |
| Уметь: давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе; характеризовать основные проблемы социально-экономического и социально-демографического развития населения на основе анализа основных количественных и качественных показателей. | ||
| Владеть: способностью выявления взаимосвязи между различными показателями социально-экономического и социально-демографического развития, определять на основе системы таких показателей наиболее острые социальные проблемы. | ||
| ОК-19 | Способность использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик для обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы | Знать: особенности этнокультурного развития регионов России, их влияние на демографические процессы, уровень и качество жизни, динамику благосостояния. |
| Уметь: использовать знания об этнокультурных особенностях демографического поведения в практике структурной и комплексно ориентированной социальной работы. | ||
| Владеть: способностью опираться на традиции и повседневный опыт клиентов в работе с ними, адекватно применять социоинженерные и социально-технологические практики в работе с различными этническими и социально-демографическими группами. | ||
| ПК-13 | Способность исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп. | Знать: роль национально-культурных факторов в формировании моделей социально-демографического и социально-экономического поведения. |
| Уметь: анализировать социально-демографическое и социально-экономическое положение социальных групп, сообщества, региона или страны с учетом национально-культурных факторов. | ||
| Владеть: находить адекватные методики работы с различными национально-этническими, половозрастными и социально-классовыми группами на основе результатов исследований. | ||
| СК- 1 | Быть способным осуществлять экспертизу мероприятий демографической политики в регионе с учетом его национально-культурной, социально-экономической и социально-политической специфики. | Знать: теоретические аспекты разработки и реализации демографической политики. |
| Уметь: формулировать цели и задачи демографической политики адекватно потребностям социально-демографического развития региона. | ||
| Владеть: умением отбирать конкретные мероприятия демографической политики, необходимые для решения актуальных задач социально-демографического развития региона. |
4. Структура и содержание дисциплины «демография и основные показатели социально-экономического развития населения»
4.1. Структура дисциплины.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
| № п/п | Наименование разделов и тем дисциплины (модуля) | Семестр | Недели семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) | |||||||||||||||
| Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||||||||||||||||||
| Всего | Лекция | Практические занятия | Лабораторные занятия | Всего | Подготовка к аудиторным занятиям | Реферат, эссе и др. | Курсовая работа | собеседование | коллоквиум | тест | контрольная работа | реферат | эссе и иные творческие работы | курсовая работа (проект) | др. | |||||
| 1. | Раздел 1.Методология и методика оценки социального развития населения | 1-6 | ||||||||||||||||||
| 1.1 | Тема 1.1. Индекс развития человеческого потенциала | 1-2 | ||||||||||||||||||
| 1.2. | Тема 1.2. Теоретические и методические принципы анализа доходов и расходов населения, уровня жизни и потребления | - | ||||||||||||||||||
| 1.3. | Тема 1.3. Социальное развитие и воспроизводство населения. | 3-4 | ||||||||||||||||||
| 1.4 | Тема 1.4. Социально-демографический анализ | 4,6 | ||||||||||||||||||
| 1.5 | Тема 1.5. Источники данных о населении | - | ||||||||||||||||||
| 2. | Раздел 2. Информационно-методическое обеспечение анализа социально-экономического развития населения | 6-15 | ||||||||||||||||||
| 2.1. | Тема 2.1. Показатели социально-экономического развития населения | 6-8 | ||||||||||||||||||
| 2.2. | Тема 2.2 Основные демографические методы. | 9-10 | ||||||||||||||||||
| 2.3 | Тема 2.3. Метод условного и реального поколения и анализ воспроизводства населения. | 10-12 | ||||||||||||||||||
| 2.4. | Тема 2.4. Моделирование и прогнозирование демографических процессов. | 11-14 | ||||||||||||||||||
| 2.5. | Тема 2.5. Рождаемость, смертность и воспроизводство населения в России. | 13-15 | ||||||||||||||||||
| 3. | Раздел 3. Актуальные задачи государственной политики развития народонаселения. | 16-18 | ||||||||||||||||||
| 3.1. | Тема 3.1. Уровень и качество жизни населения в современной России и задачи социальной политики. | 16; 18 | ||||||||||||||||||
| 3.2. | Тема 3.2.Демографическая ситуация в современной России и перспективы ее развития. | 17-18 | - | |||||||||||||||||
| Общая трудоемкость, в часах | Промежуточная аттестация | |||||||||||||||||||
| Форма | Семестр | |||||||||||||||||||
| экзамен | 2 семестр | |||||||||||||||||||
4.2. Содержание дисциплины «демография и основные показатели социально-экономического развития населения».
Раздел 1. Методология и методика оценки социально-экономического развития населенияТема 1.1. Индекс развития человеческого потенциала.
Понятие и составные элементы ИЧР. Рейтинг стран по уровню ИЧР. Сравнительный анализ формирования и динамики индекса человеческого развития стран Запада, развивающихся стран постсоветского пространства. Показатели развития трудовых ресурсов и трудового потенциала в России с точки зрения ИЧР.
Тема 1. 2 Теоретические и методические принципы анализа доходов и расходов населения, уровня жизни и потребления.
Социальная статистика: задачи, организация,разделы.Уровень жизни как объект статистического наблюдения. Социальные нормативы и потребности. Система показателей уровня жизни. Общая оценка уровня жизни. Обобщающие показатели развития человеческого потенциала.
Тема 1.3. Социальное развитие и воспроизводство населения.
Роль демографического фактора в социально-экономическом развитии. Основные виды движения населения. Понятие о воспроизводстве населения. Предмет и метод демографии. Система знаний о населении. Социальная демография. Понятие и виды демографического поведения. Рождаемость и репродуктивное поведение. Смертность и самосохранительное (витальное) поведение. Брачность и разводимость и матримониальное поведение.
Тема 1. 4. Социально-демографический анализ
Общие принципы демографического анализа. Методы демографического анализа. Значение статистических методов в демографии. Графоаналитические методы в демографии. Специальные демографические методы. Социально-экономические факторы в демографическом анализе, социально-демографические показатели. Последовательность проведения демографического анализа. Теории демографических изменений. Демографические структуры и демографические процессы.
Тема 1.5. Источники данных о населении.
Требования к демографической информации. Демографическая структура и демографические процессы. Источники данных о населении. Система источников данных о населении. Переписи населения. Требования, предъявляемые к переписям населения. Категории населения, изучаемые в переписях. Программа переписи. История переписей населения в России. Текущий учет движения населения. Выборочные обследования и другие источники данных о населении.
Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 124; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |