Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Инновационная образовательная программа 20 страница

Читайте также:
  1. C) архивтеу программасы
  2. C) архивтеу программасы
  3. D. Қолқа доғасынан 1 страница
  4. D. Қолқа доғасынан 2 страница
  5. D. Қолқа доғасынан 3 страница
  6. D. Қолқа доғасынан 4 страница
  7. D. Қолқа доғасынан 5 страница
  8. D. Қолқа доғасынан 6 страница
  9. D. Қолқа доғасынан 7 страница
  10. D. Қолқа доғасынан 8 страница

Нравственно-психологические особенности преступника представляют собой социально обусловленные глубокие структурные образования личности. В их содержание входят потребности, интересы, чувства, идеалы, представления о ценности социальных норм и о себе лично, характер, темперамент, мотивационная система личности, определяющая ее поведение. Причем мотивационная система личности включает в себя все предшествующие образования, т.е. потребности, интересы, чувства, идеалы, характер, темперамент и др. По содержанию она представляет иерархически построенную совокупность основных мотивов, определяющих общую направленность личности в виде предпочтений деятельности. Поступок, будучи мотивированным однажды, переходит в специфическое качество личностной установки, которая означает готовность действовать определенным образом в конкретных условиях места и времени. Вот почему нередко для характеристики личности преступника приводят систему антисоциальных установок, и они действительно образуют достаточно стабильную личностную особенность. Не случайно поэтому в криминологии нашли признание такие классификационные группы преступников, как "привычный преступник" и "злостный преступник". Но следует иметь в виду, что в основе любой личностной установки всегда лежит конкретный мотив или группа мотивов.

Специальными исследованиями установлено, что негативно отклоняющееся поведение подростков обусловлено чаще всего их низким социальным статусом в формальном коллективе. Желание изменить этот статус подталкивает подростков нередко на совершение социально порицаемых поступков, которые со временем могут стать привычными формами поведения. Установлено, что насильственному типу несовершеннолетних преступников присуща некоторая совокупность отрицательных черт (лживость, грубость, дерзость, неуживчивость в коллективе, привычка к спиртному и др.), которая и образует основу личности с негативно отклоняющимся поведением. В процессе дальнейшей криминализации личности имеет место как бы приращивание других отрицательных черт характера, и подросток становится способным совершать более тяжкие преступления. В связи с низким социальным статусом в формальном коллективе происходит его переориентация на неформальную группу - уличную компанию с асоциальной направленностью <1>.



--------------------------------

<1> Подробнее по этому вопросу см.: Русинов Г.Б. Мотивация насильственных преступлений несовершеннолетних. Казань, 1993.

 

Социально-ролевые качества как структурный компонент личности определяют поведение человека в разных сферах общественной жизни. Эти качества приобретаются индивидом в практической деятельности через его включенность в систему общественных отношений. В широком смысле слова от субъективных предпочтений процесса социализации (при наличии возможности выбора) зависит формирование того или иного типа личности. Однако нельзя забывать, что до известных пределов процесс социализации человека управляем, и в предупреждении преступности уголовно-правовыми средствами такую возможность нельзя упускать.

2. Уголовно-правовое значение личности преступника. Личность преступника изучается во многих научных дисциплинах, в том числе в уголовном праве, криминологии, уголовно-исполнительном праве и уголовном процессе. В этом смысле личность преступника можно было бы назвать междисциплинарной проблемой, но такое суждение будет не совсем точным. Дело в том, что личность преступника имеет свои временные рамки существования, которые по общему правилу ограничиваются моментом совершения преступления и вступлением обвинительного приговора в законную силу. Именно этот временной промежуток главным образом имеет уголовно-правовое значение, так как суд назначает наказание с учетом личности виновного (ст. ст. 60 - 64 УК РФ). Криминология изучает личность преступника в его становлении и развитии, в то время как уголовное право оценивает общественную опасность личности преступника преимущественно на момент совершения преступления. Уголовное право использует для своих целей криминологические приемы и методы изучения личности преступника, но из этого не следует, что лицо, совершившее преступление, - это сугубо криминологическое понятие. Есть все основания полагать, что личность преступника - это категория прежде всего уголовно-правовая, и ее содержательная сторона должна раскрываться через призму требований уголовно-правовых норм. Это центральное звено в системе регулируемых уголовным правом общественных отношений, так как все нормы, за исключением цели общей превенции, обращены к личности преступника.



Нормы Общей части УК не содержат прямого обращения к понятию "личность преступника". Уголовный закон обозначает ее как личность виновного, осужденного, условно осужденного. Несмотря на терминологическое различие в теории уголовного права, уголовном законодательстве, судебной практике, во всех случаях речь идет именно о личности человека, виновно совершившего преступление. Статья 6 УК РФ, закрепившая принцип справедливости в уголовном праве, формулирует его как соответствие наказания и иных мер уголовно-правового воздействия характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного. Это отправное положение находит свое развитие во всех нормах и институтах уголовного права. И это понятно: поскольку требования закона обращены к личности, то любая норма, будучи общим требованием к поведению, всегда применяется индивидуально. Особенно большое значение личности преступника придается в процессе реализации общих начал и специальных правил назначения наказания. Статья 60 УК РФ предписывает назначать более строгий вид наказания только в случае, если менее строгое наказание не может обеспечить достижение целей наказания. В процессе назначения наказания наряду с преступлением, которое в наибольшей степени характеризует общественную опасность личности преступника, предписывается учитывать смягчающие и отягчающие обстоятельства, многие из которых характеризуют личность преступника. При наличии исключительных обстоятельств, связанных с целями и мотивами преступления и поведением виновного, существенно уменьшающих степень общественной опасности преступления, суд может назначить наказание ниже низшего предела, предусмотренного соответствующей статьей Особенной части УК, назначить более мягкий вид наказания или не применять дополнительный вид наказания, предусмотренный в качестве обязательного (ст. 64 УК РФ).

Особенности личности преступника оказывают большое влияние на решение вопросов об условном осуждении лица (ст. 73 УК). С характеристикой личности связываются разные виды освобождения от уголовной ответственности, например в случае явки с повинной и последующего позитивного поведения лица, в связи с примирением с потерпевшим (ст. ст. 75, 76 УК РФ). Но наибольшее влияние на назначение наказания оказывает личность несовершеннолетнего преступника. Это касается видов и размеров наказания, освобождения от уголовной ответственности и наказания и др. Например, ст. 89 УК РФ предписывает при назначении наказания несовершеннолетнему помимо обстоятельств общего характера учитывать условия его жизни и воспитания, уровень психического развития и иные особенности личности.

 

Контрольные вопросы и задания

 

1. Кто может быть субъектом преступления по уголовному праву России? Назовите признаки субъекта преступления и раскройте их содержание.

2. Проведите классификацию субъектов преступления, раскройте ее уголовно-правовое значение.

3. Укажите возраст уголовной ответственности по УК РФ. Чем обусловлен дифференцированный подход законодателя к определению возраста уголовной ответственности?

4. Каким образом определяется возраст лица при отсутствии соответствующих документов?

5. Раскройте понятие невменяемости и ее медицинский и юридический критерии. Какой государственный орган и в связи с чем может признать лицо невменяемым?

6. Что понимается под ограниченной вменяемостью и чем она обусловлена? В чем сходство и различие между невменяемостью и ограниченной вменяемостью?

7. Каковы правовые последствия признания лица невменяемым или ограниченно вменяемым?

8. Что понимается в уголовном законе под состоянием опьянения? Какие виды опьянения предусмотрены в уголовном законодательстве? Дайте обоснование необходимости уголовной ответственности за совершение преступления в состоянии опьянения.

9. Чем обусловлено патологическое опьянение? Укажите правовые последствия совершения общественно опасного деяния в состоянии патологического опьянения.

10. Какие лица могут быть специальным субъектом преступления по уголовному праву Российской Федерации? Приведите классификацию специальных субъектов преступления и покажите их уголовно-правовое значение.

11. Дайте определение понятия личности преступника. Как соотносятся понятия "субъект преступления" и "личность преступника"?

12. Какие социальные свойства личности преступника являются наиболее значимыми для применения уголовного закона?

 

Глава 11. СУБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА ПРЕСТУПЛЕНИЯ

 

Литература

 

Алексеева Л.В. Проблемы юридически значимых состояний. Тюмень, 1997.

Волков Б.С. Проблема воли и уголовная ответственность. Казань, 1965.

Волков Б.С. Мотивы преступлений (уголовно-правовое и социально-психологическое исследование). Казань, 1982.

Волков Б.С. Детерминистическая природа преступного поведения. М., 2004.

Дагель П.С., Котов Д.П. Субъективная сторона преступления и ее установление. Воронеж, 1974.

Дагель П.С. Неосторожность. Уголовно-правовые и криминологические проблемы. Владивосток, 1977.

Дагель П.С., Михеев Р.И. Установление субъективной стороны преступления. Владивосток, 1972.

Демидов Ю.А. Социальная ценность и оценка в уголовном праве. М., 1975.

Зелинский А.Ф. Осознаваемое и неосознаваемое в преступном поведении. Харьков, 1986.

Злобин Г.А., Никифоров Б.С. Умысел и его формы. М., 1972.

Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.

Леонтьев А.А. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971.

Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.

Рарог А.И. Вина в советском уголовном праве. Саратов, 1987.

Рарог А.И. Проблемы субъективной стороны преступления. М., 1991.

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957.

Сидоров Б.В. Аффект. Его уголовно-правовое и криминологическое значение. Казань, 1987.

Сидоров Б.В. Поведение потерпевших от преступления и уголовная ответственность. Казань, 1998.

Ситковская О.Ф. Аффект: криминально-психологическое исследование. М., 1998.

Тихонов К.Ф. Субъективная сторона преступления: проблемы социального содержания вины в советском уголовном праве. Саратов, 1967.

Якушин В.А. Субъективное вменение и его значение в уголовном праве. Тольятти, 1998.

 

§ 1. Понятие, содержание и структура

субъективной стороны преступления

 

1. Понятие субъективной стороны преступления. Субъективная сторона преступления - составная часть основания негативной уголовной ответственности, которым согласно ст. 8 УК РФ является "совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом".

деянию, - писал Гегель, - относится вся совокупность определений, непосредственно связанных с произведенным им изменением наличного бытия. К поступку же относится прежде всего только то из этого деяния, что входило в намерение, иначе говоря только то, что было в сознании. Только это воля признает как свое и как свою вину, которую ей действительно можно приписывать" <1>. Иными словами, человеку можно вменять ("приписывать") только то из "произведенных им изменений наличного бытия", что входило в его намерение, охватывалось его сознанием и что воля его "признает как свое и как свою вину". По мысли Гегеля, несправедливый поступок - это не только сознательно-волевое поведение или деяние, совершенное виновно, но и закон, который виновный устанавливает и который именно своим поведением признает в себе и для себя. Поскольку такой поступок "совершается разумным существом, то он представляет собой, правда, не по своему содержанию, но по форме, все же нечто разумное и всеобщее. Кроме того, его следует рассматривать как принцип или закон. Однако как таковой этот закон действителен вместе с тем только для (несправедливо) поступающего, ибо только он, поступая так, признает этот закон... Несправедливо поступающий сам подпадает под этот принцип или этот закон, который и должен быть осуществлен по отношению к нему" <2>. Неудивительно, что законодатель закрепил в ст. 5 УК РФ принцип вины, согласно которому "лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие), в отношении которых установлена его вина".

--------------------------------

<1> Гегель. Работы разных лет: В 2 т. Т. 2. М., 1973. С. 197.

<2> Там же. С. 47 - 48. Наказание такого лица Гегель считал "исполнением только всеобщего", не только негативным, но и позитивным осуществлением возмездия, которое "основывается вообще на разумной природе несправедливо поступающего...". См.: Там же. С. 47 - 48.

 

Поведение человека представляет собой некую систему, в которой объективное и субъективное выступают в единстве, взаимосвязи и взаимообусловленности. Преступное поведение в этом отношении не составляет исключения. Если объективная сторона преступления есть общественно опасное деяние (поведение), вызывающее соответствующий общественно опасный результат, то субъективная сторона преступления есть внутренний психический процесс "принятия решения" и его исполнения, психическая деятельность, в которой обнаруживается и отражается виновность, субъективная опасность деяния и лица, его совершившего.

Субъективная сторона преступления характеризуется сложным психическим процессом, в котором интеллектуальные, волевые и эмоциональные составляющие выступают в единстве и взаимообусловленности. Всякое внешнее воздействие на человека заставляет его самоопределиться. С.Л. Рубинштейн указывал, что внешнее воздействие дает тот или иной эффект, лишь преломляясь через психическое состояние субъекта, через сложившийся у него строй мыслей и чувств <1>. Восприятие человеком внешнего воздействия включает в себя два компонента - интеллектуальный (знание) и эмоциональный (переживание). В результате акта восприятия у субъекта возникает определенное оценочное отношение. Занимая соответствующую позицию по отношению к внешнему воздействию (явлению, ситуации), человек не только дает ему рациональную оценку, но и эмоционально его переживает, т.е. дает ему эмоционально-чувственную оценку.

--------------------------------

<1> См.: Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957. С. 226.

 

С позиции социальной детерминации поведения человека внешнее влияние следует рассматривать "не только как вызывание, внешнее стимулирование психических явлений, актов поведения, а как влияние на целостную личность, опосредуемое ее психологической структурой" <1>. Активное включение человека в ситуацию предполагает, что он анализирует ее, выделяет в ней те условия, которые должны быть соотнесены с требованиями, встающими перед ним, и задачами, выходящими за пределы этой ситуации. Объективные отношения обстоятельств раскрываются через внутренние закономерности субъекта, через его способ видения, восприятия этих обстоятельств, через систему субъективных отношений человека. Сказанное подтверждают исследования не только философов и социологов, но и психологов и нейрофизиологов.

--------------------------------

<1> См.: Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е.В. Шорохова, М.И. Бобнева. М., 1976. С. 18.

 

Так, П.К. Анохин - основатель теории функциональной системы <1>, исследуя самые тонкие механизмы принятия решения, составляющего основу психической деятельности человека, рассматривал его как системно организованный целенаправленный процесс, выделяя в нем стадии: афферентного синтеза ("предрешения"), принятия решения и "акцептора результата действия" <2>.

--------------------------------

<1> Эта теория исходит из принципа, который "заключается в наличии специальной операциональной архитектоники центральных аппаратов функциональных систем, обеспечивающих построение внутримозговых механизмов принятия решения и постановки цели, направляющей животных и человека на удовлетворение доминирующих потребностей" (см.: Судаков К.В. Теория функциональной системы как новый этап изучения целенаправленного поведения животных и человека / Ред. К.В. Судаков, В.Б. Швырков, Д.Г. Шевченко. М., 1979. С. 7).

<2> См.: Анохин П.К. Проблема принятия решения в психологии и физиологии // Проблемы принятия решения / Ред. П.К. Анохин, В.Ф. Рубахин и др. М., 1976. С. 7 - 8.

 

На первой стадии расцениваются, сопоставляются опыт, мотивация и обстановка, формируется решение и предопределяется его направленность. При этом обязательным фактором, определяющим и устанавливающим тип решения, его общие очертания, является мотивация, которая извлекает из памяти весь опыт, включая результаты, осуществляет "примерку жизненного опыта к данной ситуации" <1>. П.К. Анохин считал, что мотивация социального порядка у человека так срослась "с его эмоциональной структурой, что социальные факторы стали обусловливать мотивацию" <2>.

--------------------------------

<1> Там же. С. 8 - 9.

<2> Там же. С. 12.

 

На стадии "принятия решения" происходит выбор одного акта поведения и исключение всех остальных возможностей. Это "освобождает организм от чрезвычайно большого количества степеней свободы и оставляет лишь одну, которая и реализуется" <1>.

--------------------------------

<1> Там же. С. 10 - 11.

 

Принятие решения переводит весь системный процесс в программу действий, вследствие чего включается механизм "акцептора результатов действия" (ожидания будущего результата, в котором наиболее деятельное участие принимает структура мозга), и все комбинации возбуждения приобретают исполнительный характер.

Если процесс автоматизирован, то все излишние степени свободы устраняются, и "дело идет к тому, чтобы как можно меньше включать сознание". При переходе к сознанию поведенческий акт охватывает все стороны афферентного синтеза и обязательно требует участия всего мозга <1>.

--------------------------------

<1> Там же. С. 14 - 15.

 

Сторонники теории функциональной системы, исследуя такие важные механизмы поведения, как мотивация, память и эмоции, делают вывод, что эмоциональные реакции также определяются системными механизмами <1>. Эмоции "проявляются практически на всех стадиях центральной архитектуры целенаправленного поведенческого акта, но наиболее выраженно - на стадиях принятия решения и оценки полученного результата" <2>. Однако эмоциональные реакции человека трансформированы сознанием, т.е. социальным знанием, его осознанием и самоосознанием. Сознание подчиняет, преобразует и даже подавляет эмоции и другие рефлекторные формы психического <3>.

--------------------------------

<1> См., например: Судаков К.В. Биологические мотивации. М., 1971. С. 9 - 10.

<2> Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968; Судаков К.В., Даткевич О.В., Костюхина Н.А. Системный анализ эмоциональных реакций // Физиология человека. 1975. Т. 1. N 2; Системный анализ механизмов поведения / Ред. К.В. Судаков, В.Б. Швырков, Д.Г. Шевченко. М., 1979.

<3> См.: Тарасов К.Е., Черненко Е.К. Социальная детерминированность биологии человека. М., 1979. С. 193.

 

Человек един в своих знаниях и переживаниях. В его психической деятельности это единство проявляется в том, что вместе с процессом динамической, в частности временной, интеграции побуждений идет и процесс содержательно-смысловой их интеграции. В связи с этим особое значение имеет понятие смысла поведения, действий, поступков человека.

Как существо социальное, человек обладает способностью к разумному мышлению, которое у него производно от его социальной сущности. Социальное в нем всегда остается по отношению к психическому и тем более к биологическому высшей подструктурой; оно направляет развитие обеих низших подструктур человека сверху, преобразует, перестраивает их сообразно своим особенностям, испытывая при этом их обратное влияние, опосредуясь ими <1>.

--------------------------------

<1> См.: Пономарев Н.А. К вопросу об исследовании психологического механизма "принятия решения" в условиях творческих задач // Проблемы принятия решения / Ред. П.К. Анохин, В.Ф. Рубахин и др. С. 92 - 93; Тарасов К.В., Черненко Е.К. Указ. соч. С. 64.

 

Психическая деятельность человека представляет собой такую социально значимую работу его мозга, в которой в органическом единстве, взаимодействии и взаимосвязи функционируют кора головного мозга и подкорка (нейрофизиологический уровень) как центры сознательного и бессознательного в психике, осуществляются процессы рационального и эмоционального, осознания (знания) и переживания (собственно психологический уровень), включающего в свое содержание сознательные подструктуры, т.е. мышление, в том числе оценку будущего и совершаемого результативного поведения, и волю как разумную активность (рациональное), а также сопровождающие содержательно-смысловой процесс функционально-энергетические реакции или бессознательную активность (эмоциональное). При этом во всех случаях, когда речь идет о свободном (произвольном) "принятии решения", а следовательно, и сознательно-волевом поведении лица как основании ответственности (позитивной или негативной), пусковая кнопка, по словам Н. Амосова, "располагается на разуме, который оценивает действительность и включает эмоции - страха, гнева, горя и радости" <1>.

--------------------------------

<1> Амосов Н. Раздумья о здоровье // Наука и жизнь. 1977. N 8. С. 105.

 

В процессе сознательной регуляции деятельности и поведения человека знание и переживание выполняют свои специфические функции, обеспечивающие принятие свободного и ответственного решения о внешнем акте поведения, при совершении которого он способен познать и овладеть своими эмоциями, чувствами, желаниями и влечениями, т.е. господствовать над самим собой.

Таким образом, субъективная сторона преступления - это вся психическая деятельность, которая инициирует и сопровождает совершение преступления, в котором в различном соотношении находят свое выражение интеллектуальные, волевые и эмоциональные составляющие (моменты), и решение о совершении преступления принимается в условиях, когда лицо могло осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими.

Субъективная сторона преступления устанавливается на основе всех обстоятельств совершения преступления, характеризующих прежде всего конкретное деяние (действие или бездействие), способ и обстановку его совершения, особенности лица, действовавшего виновно, его интеллектуальные, волевые и эмоциональные свойства в той мере, в какой они проявились в данном деянии. "Действие, - писал Гегель, - является самым ясным и выразительным раскрытием человека. Что человек делает, таков он и есть" <1>.

--------------------------------

<1> См.: Таранов П.С. Философская афористика: заповеди, притчи, наставления. М., 1996. С. 528.

 

Внешние свойства противоправного деяния являются не только необходимым условием познания субъективной стороны преступления и субъективных свойств лица, его совершившего, но и фактором, непосредственно влияющим на характер и протекание мотивации, принятие решения и исполнение его лицом, виновным в совершении преступления. Сознание и воля как элемент сознания лица, проявившие себя в условиях определенного эмоционального напряжения (переживания) в процессе преступного поведения на стадиях "предрешения", определения цели, способа и средств ее достижения и формирования умысла на совершение преступления или намерения действовать с нарушением определенных правил безопасности, т.е. неосторожно, на стадии "принятия решения, коррекции принятого решения обстановкой и вследствие включения "акцептора результатов действия" на стадии его исполнения, выступают как необходимая предпосылка деяния и в известном смысле как его результат. Сам факт совершения деяния оказывает большое мотивационное воздействие на дальнейшее действие человека, конкретизируя содержание и направление его психической деятельности.

Субъективная сторона преступления наполняется конкретным содержанием совершенного деяния. Внешне различное содержание преступлений обусловливает и различное содержание их субъективной стороны. Нет тождественных по своему субъективному содержанию преступлений. Даже в рамках одного состава преступления несходство внешних общественно опасных деяний делает несходным и содержание их внутренних сторон.

На процесс, формирующий содержание субъективной стороны преступления, влияет не столько совокупность внешних обстоятельств, сколько личностные особенности виновного, его самосознание, воля, сила и характер потребностей, интересов и склонностей, эмоций и чувств.

2. Содержание и структура субъективной стороны преступления. Субъективная сторона преступления как некая психическая деятельность включает в себя интеллектуально-волевую подструктуру, ее рациональную часть, характеризующую содержательно-смысловой процесс, разумную активность, и функционально-энергетическую подструктуру, ее иррациональную часть, характеризующую динамический процесс, эмоциональную бессознательную по своей природе активность.

Содержательно-смысловая подструктура, составляющая основу психологического содержания субъективной стороны преступления, включает в себя сознание, самосознание и волю, мышление, рациональное знание и разумную активность, т.е. те элементы (интеллектуальные и волевые), соотношение которых в психической деятельности лица, связанной с его преступным поведением, определяет вину, ее формы и виды <1> (ст. ст. 25 - 27 УК РФ).

--------------------------------

<1> См.: Манойлова С.А. Эмоции в уголовном праве: Дис. ... канд. юрид. наук. Ярославль, 2005. С. 9, 16.

 

Функционально-энергетическая подструктура, составляющая динамический аспект психической и нейрофизиологической деятельности в противоправном деянии, включает в себя эмоции и чувства, потребности, инстинктивно-физиологические реакции, весь эмоционально-побудительный потенциал, проявляющий себя на уровне бессознательной активности в мотивации, субъективном отношении к совершаемому деянию и его последствиям. Эмоционально-побудительная составляющая субъективной стороны преступления находит свое место прежде всего в мотиве преступления, усиливая или ослабляя влияние в нем, а через него в вине и во всей психической деятельности смыслообразующего, интеллектуально-волевого компонента, играющего роль контролера, согласующего сознательный выбор варианта, цели поведения и средств ее достижения с социальным опытом и социальной сущностью данного человека.

Признаки, составляющие субъективную сторону преступления, разнообразны, и не все они имеют одинаковое уголовно-правовое значение. Важнейшими из них, образующими структуру субъективной стороны любого преступления, являются вина, мотив и цель преступления. Вина является обязательным признаком субъективной стороны во всех составах преступлений, а мотив и цель, реже особое эмоциональное состояние - дополнительными ее признаками.

Вина в форме умысла или неосторожности - необходимый признак любого состава преступления. Отсутствие умысла или неосторожности в действиях лица исключает вину, а следовательно, и уголовную ответственность. Факультативные признаки указываются в качестве конструктивных или квалифицирующих обстоятельств лишь при характеристике отдельных составов преступлений. Например, значение необходимого (конструктивного) признака в УК придано мотиву в составе подмены ребенка (ст. 153), разглашения тайны усыновления (удочерения) (ст. 155), злоупотребления должностными полномочиями (ст. 285), цели - в составе терроризма (ст. 205), захвата заложников (ст. 206), посягательства на жизнь государственного или общественного деятеля (ст. 277) и др.

Вина - важнейший признак субъективной стороны преступления. Она характеризует интеллектуальный и волевой аспекты противоправного поведения. Для определения вины прежде всего важно установить, сознавало ли лицо социальный смысл своих действий, общественно опасный характер содеянного, насколько четко оно предвидело последствия своего общественно опасного поведения. С другой стороны, определение вины в немалой степени зависит от волевого содержания поведения. Иначе говоря, для характеристики вины важно установить, являлось ли совершенное преступление актом свободно проявленной воли, или волепроявление было ограничено какими-то обстоятельствами внешнего или внутреннего характера, которые затрудняли свободное поведение.


Дата добавления: 2014-11-13; просмотров: 9; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Инновационная образовательная программа 19 страница | Инновационная образовательная программа 21 страница
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2019 год. (0.024 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты