Второй (неоклассический) этап развития экономической социологии (1920 – 1950 гг.).

В 30-е гг. экономическая социология в Европе оказалась практически забытой, зато появляется интерес к подобного рода исследованиям в США, правда уже на совершенно иной методологической базе.

В 1930-х-1940х гг. с развитием промышленности возникла потребность более эффективного использования человека в производстве, что стимулировало усиление внимания социальных наук к экономической сфере, способствовало появлению, особенно в США, индустриальной (промышленной) социологии и социологии труда

Третий этап развития экономической социологии (1950 – нач.1980-х гг. XX века).

Этап новой экономической социологии. Ее главные черты — ориентация на сравнительные исследования между странами, анализ целостных социальных систем, проблемы мировой экологии, развития технологий, организации экономических связей, демографии.

Четвертый этап развития экономической социологии (сер. 80-х - к. 90-х гг. XX в.)

В начале 1980-х годов формируется так называемая «Новая экономическая социология». С этим направлением связан четвертый этап развития экономической социологии, который называют постклассическим.

В России внимание к экономической социологии было привлечено в период «перестройки» в середине 1980-х гг. Инициатором развития этого направления стали Т. И. Заславская и Рывкина Р. В. Им же принадлежат и первые попытки дать свое определение предмета экономической социологии в отечественной литературе. В 1980-е гг. была открыта первая дискуссия о предмете экономической социологии в статьях Ельмеева. Сегодня можно отметить работы по экономической социологии Ю. В. Веселова, В. В. Радаева, Г. Н. Соколовой, В. И. Верховина.

Сегодня экономическая социология в ее западном варианте — это не столько целостная мононаука, сколько широкое научное направление в изучении стыковых экономико-социальных проблем.

Становление отечественной социологии экономической жизни — это формирование исследований, посвященных изучению взаимосвязи экономики и общества.

Вопросы семинара.

1 Кризис семьи и её будущее.

2 Система образования её структура и функции.

3 Социология труда (Концепция экономического человека Ф. Тейлора. Проблема профессионального мастерства в теории Г. Форда. Социальные проблемы условий труда в концепциях А. Файоля и С. Г. Струмилина. Концепция человеческих отношения Э. Мейо)

Литература.

Основная литература

1 Социология: Учебник / А.А. Горелов . - М. : Эксмо, 2008. - 496 с. - (Образовательный стандарт ХХI) - ISBN 5-699-13220-1.

2 Социология: Общий курс / Ж.Т. Тощенко .- 2-е изд., доп. и перераб.. - М. : Юрайт-Издат, 2008. - 527с - ISBN 5-94879-052-5.

3 Социология: Курс лекций / А.А. Радугин, К.А. Радугин .- 3-е изд.,перераб.и доп. - М. : Центр, 2009. - 224 с - ISBN 5-88860-055-5.

4 Общая социология: учебное пособие/коллектив авторов; под ред. М.М. Вышегородцева. – М.: КНОРУС, 2011. – 280с. ISBN 978-5-406-00478-4.

Дополнительная литература.

1 Социология образования: прикладной аспект / Ф.Э. Шереги, В.Г. Харчева, В.В. Сериков . - М. : Юристъ, 2007. - 304с.: : ил. - ISBN 5-7975-0019-1.

2 Социология = пер. с англ / Н. Смелзер . - М. : Феникс, 2009. - 688с - ISBN 5-7113-0106-3.

3 Малявина, С. С. Представления молодежи о религиозной культуре : (по результатам кросс-культурного исследования) / С. С. Малявина // Интеграция образования,2011. - № 4. - С. 104-108. - Библиогр.: c. 108.

4 Ефимова, М. Моногамия под вопросом / Марина Ефимова // Иностранная литература,2012. - № 1. - С. 227-232.

5 Карякин, Ю. В. Образовательный процесс: парадигмальность и целостность / Ю. В. Карякин // Alma mater: Вестник высшей школы, 2011. - N 5. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28

6 Баринов, Д. Н. Жизненные планы, образовательные стратегии и социальные настроения российской молодежи / Д. Н. Баринов // Alma mater: Вестник высшей школы,2011. - N 2. - С. 30-33. - Библиогр.: с. 33

7 Таланов, С. Л. Образовательные потребности студентов в социологическом измерении / С. Л. Таланов // Alma mater: Вестник высшей школы,2011. - N 3. - С. 25-27.

Барковский, Г. Ф.

1 Экономическое сознание в социально-философской теории / Г. Ф. Барковский // Философия права,2011. - N 1. - С. 41-44. - Библиогр. в сносках

2 Полюшкевич, О. А. Образование и социокультурная солидарность / О. А. Полюшкевич // Alma mater: Вестник высшей школы,2011. - N 7. - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22

3 Антипьев, А. Г. Основные тенденции развития образования в глобализующемся мире / А. Г. Антипьев, Ю. С. Маркова // Alma mater: Вестник высшей школы,2011. - N 6. - С. 20-24. - Библиогр.: с. 24

4 Барковский, Г. Ф. Экономическое поведение и этика труда в социально-философской теории хозяйства / Г. Ф. Барковский // Философия права,2010. - N 4. - С. 67-70. - Библиогр. в сносках.

5 Всероссийский институт изучения общественного мнения // Режим доступа http://www.wciom.ru

6 Институт социологии РАН // Режим доступа http://www.isras.rssi.ru

7 Журнал социологии и социальной антропологии // Режим доступа http://www.soc. pu.ru: 8101 /publications/j ssa.

8 Журнал «Социологические исследования» // Режим доступа http://www.isras.rssi. ra/RJSocis.ntm.