Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



VI. Основні етапи заняття

Читайте также:
  1. III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
  2. IV. Основні напрями реалізації Національної стратегії
  3. Анотація, реферат, тези, наукова стаття, дисертація, монографія, підручник, посібник як основні жанри наукових робіт
  4. Види колізійних норм та основні формули прикріплення.
  5. Визначення добутку на множині цілих невід’ємних чисел, його існування та єдиність. Операція множення та її основні властивості (закони).
  6. Визначення суми на множині цілих невід’ємних чисел, її існування та єдиність. Операція додавання та її основні властивості (закони).
  7. Виникнення й основні етапи становлення природоохоронного законодавства і права на території сучасної України.
  8. Випробування риштувань і помостів. Основні принципи розрахунку риштувань.
  9. Виробничий шум та його основні характеристики

А. Підготовчий етапмотивація теми, контроль вихідного рівня засвоєння матеріалу, основних і базових знань, завдання для самостійної роботи. У навчальній кімнаті проводиться контроль початкового рівня засвоєння матеріалу шляхом відповідей на контрольні запитання. Визначити знання студентами особливостей ведення фізіологічної вагітності, фізіологічних змін в організмі матері під час вагітності. Визначити знання студентами ознак вагітності, методів діагностики вагітності в ранніх строках. Відпрацювати на фантомі методи гінекологічного дослідження.

 

Б. Основний етапсамостійна робота студентів під контролем викладача.

Надаються завдання для самостійної роботи. Для проведення цього заняття рекомендується поділити студентів на дві-три групи і під керівництвом викладача присту­пити до роботи в палатах акушерського відділення, де перебувають вагітні з різними строками вагітності. Студенти під час збору анамнезу та огляду вагітної (за ії згодою) звертають увагу на скарги, зміни фізіологічних параметрів обстеження, на сумнівні та імовірні ознаки вагітності, встановлюють строк вагітності. Студенти оцінюють результати наданих лабораторні аналізів крові (клінічних, біохімічних, гормональних), сечі, коагулограми та ін. В кабінеті для УЗД демонструються апаратні методи діагностики вагітності. Студенти оцінюють результати імунологічних тестів на вагітність.

Завдання для самостійної роботи на основному етапі заняття

1. Зібрати анамнез, визначити основні проблеми та скарги жінки, які виникли у зв'язку з вагітністю.

2. Провести загальне обстеження вагітних.

3. Діагностувати дискомфортні стани, що виникли під час вагітності.

4. Диференціювати фізіологічні зміни в організмі матері під час вагітності з патологічними на підставі оцінювання наданих результатів лабораторного та інших методів обстеження.

5. Зібрати анамнез та оцінити скарги жінки, які виникли у зв'язку з вагітністю.

6. Провести огляд зовнішніх статевих органів і шийки матки та оцінити їх стан.

7. Провести вагінальне дослідження та визначити розміри матки.

8. Скласти план додаткового обстеження для діагностики вагітності.

9. Оцінити результати ультразвукового дослідження при вагітності ранніх строків.



10. Оцінити результати імунологічного тесту на вагітність.

В. Заключний етапконтроль кінцевого рівня засвоєння матеріалу шляхом розв’язування ситу­аційних задач, оцінки усних виступів студентів про виконану роботу. Узагальнення викладача, оцінка роботи студента, завдання додому.

 

Контрольні запитання для оцінки кінцевого рівня знань

1. Що таке нормально перебігаюча вагітність?

2. У чому полягають основні принципи і завдання антенатального нагляду?

3. Які зміни психологічного стану та в ЦНС спостерігаються у вагітних?

4. Які зміни в ендокринній системі спостерігаються у вагітних?

5. Які зміни в геніталіях та молочних залозах спостерігаються у вагітних?

6. Які зміни в серцево-судинній системі та системі крові спостерігаються у вагітних?

7. Які зміни в дихальній системі спостерігаються у вагітних?

8. Які зміни в шлунково-кишковому тракті та нирках спостерігаються у вагітних?

9. Які зміни в обміні речовин спостерігаються у вагітних?

10. Які зміни з боку шкіри та в кістково-м'язовій системі спостерігаються у вагітних?

11. Які сумнівні ознаки вагітності та їх діагностична цінність?

12. Які імовірні ознаки вагітності та їх діагностична цінність?



13. Які достовірні ознаки вагітності та їх діагностична цінність?

14. Як встановити діагноз вагітності у ранні строки методом основного гінекологічного обстеження?

15. Які зміни тіла матки спостерігають у ранні строки вагітності?

16. Які існують апаратні методи діагностики вагітності у ранні строки?

17. Які протипоказання до апаратних методів дослідження у ранні строки вагітності?

18. Які лабораторні (імунологічні) методи діагностики вагітності у ранні строки?

19. Який гормон виявляється при лабораторних методах діагностики вагітності ранніх строків?

20. Якими структурами плідного яйця виробляються гонадотропні гормони?


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 26; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Методи дослідження функціонального стану плода. | Тестові задачі для оцінки кінцевого рівня знань
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.04 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты