Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Цели и задачи дисциплины. Мы настолько привязаны к нашим страданиям, что ваш смех обычно - только разрядка напряжения




Читайте также:
  1. I. Задачи настоящей работы
  2. I. Цели и задачи проекта
  3. II. Аннотация дисциплины
  4. II. Основные цели и задачи Программы, срок и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели
  5. II. Упражнения и задачи
  6. II. Упражнения и задачи
  7. II. Упражнения и задачи
  8. II. Цели и задачи проекта
  9. III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить 2 задачи.
  10. III. Для обеспечения проверки исходного уровня Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем решить 2 задачи.

 

Мы настолько привязаны к нашим страданиям, что ваш смех обычно - только разрядка напряжения. Лишь редко, очень редко случается смех без причин. Мы не можем смеяться, не можем быть счастливыми. Даже в вашем смехе есть боль.

Но смех так прекрасен это такое глубокое очищение.

Ошо изобрел "технику смеха". Если вы занимаетесь ею каждое утро после пробуждения, она изменит всю природу вашего дня. Если вы просыпаетесь, смеясь, вы вскоре почувствуете, как абсурдна жизнь. Ничто не серьезно: можно смеяться даже над собой.

Проснувшись утром, не открывая глаз, потянитесь, как кот. Расправьте каждую часть вашего тела. Наслаждайтесь потягивая тело, наслаждайтесь чувством, что ваше тело просыпается, оживает. После трех-четырех минут потягивавия, все еще с закрытыми глазами, смейтесь. Просто смейтесь пять минут. Сначала это будете делать вы, но вскоре сами звуки ваших попыток смеяться рассмешат вас по-настоящему. Затеряйтесь в смехе.

Может быть, пройдет несколько дней, пока вы сможете выполнять эту технику. Мы не привыкли к смеху, мы забыли, как смеяться. Но вскоре он станет спонтанным. И тогда наслаждайтесь каждое утро.

 

Поскольку Ошо все время изобретает новые техники и пересматривает старые, невозможно сделать это описание соответствующим сегодняшнему положению дел. Он может одному человеку сказать, чтобы тот сосал соску-пустышку по десять часов в день, другому строить рожи перед зеркалом по часу в день, третьему - "убивать подушку" (подушку, изображающую одного из его родителей).

Одному он может велеть смеяться час, другому - плакать всю ночь. Он говорит: "Я крою штаны, я не прошу вас отрубать свои ноги".

Но учитель - это больше, чем его техника. Учитель создает ситуации, которых вы, предоставленные самому себе, могли бы избежать - именно те ситуации, благодаря которым вы растете. Все, что он делает - это техника, способ.

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Направление подготовки030900.62 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр юриспруденции

Профили подготовкигосударственно-правовой, гражданско-правовой, правоохранительная деятельность



Форма обучения заочная

 

 

Пермь 2011


Содержание

1. Цели и задачи дисциплины.......................................................................................................... 3

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины....................................................... 3

3. Структура и содержание дисциплины........................................................................................ 4

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы....................................................................... 4

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы................................................... 4

3.3. Содержание дисциплины...................................................................................................... 6

3.5. Перечень семинарских, практических занятий или лабораторных работ....................... 8

4. Темы контрольных работ.............................................................................................................. 8

5. Оценочные средства для промежуточной аттестации............................................................... 8



6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины....................................................................... 9

6.1. Литература............................................................................................................................... 9

6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины.................... 10

6.3. Методические указания студенту....................................................................................... 10

6.4. Методические указания преподавателю............................................................................ 12

Основные термины и определения................................................................................................ 13

Приложение 1. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях............................................. 24

Приложение 2. Экстренная психологическая помощь................................................................ 39

Приложение 3. Правила охраны жизни людей на воде.............................................................. 56

Приложение 4. Приказ МЧС РФ.................................................................................................... 63

 

 


Цели и задачи дисциплины

Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников вуза.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является специальной дисциплиной, формирующей базовые знания, необходимые в различных природных, производственных и бытовых условиях для сохранения жизни и здоровья в критических и чрезвычайных ситуациях.



Основной целью изучения дисциплины является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:

• выработка способности у студента занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

• выработка способности у студента анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• овладение студентом культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

• выработка стремления к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

• выработка способности анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• выработка способности учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

• овладение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15, ОК-21);

• овладение навыками ведения здорового образа жизни, участие в занятиях физической культурой и спортом.

 


Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 5; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2022 год. (0.043 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты