КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Принятая структура компетенцийДисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 050100 – «Педагогическое образование», профиль подготовки «Русский язык и литература»: ОК-3 - способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; СК-6 - владеет приемами анализа текстов различных видов и жанров; СК-8 - готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений»; СК-9 - готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса. В результате изучения дисциплины бакалавр должен: Знать: -основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества (ОК-3); - основные положения теории текста; - основные текстовые категории; - основы типологии текстов; - жанровую специфику текста; - функционально-стилистическую специфику текста; - специфику художественного текста; признаки художественного текста и его образную природу; - основные позиции теории интертекстуальности; - основные подходы к интерпретации текста; - принципы и задачи филологического анализа текста: - методы и приемы анализа текстов различных жанров; - методические основания обучения анализу и созданию текстов различных стилей и жанров в школе (СК-6);. - основные положения и базовую терминологию литературоведения; - этапы историко-литературного процесса; - особенности родовой и жанровой характеристики художественных произведений; - творчество ведущих писателей, его оценку в литературоведении и критике; - основные приемы анализа художественных произведений; - принципы построения и преподавания школьного курса литературы (СК-8);. - основные концепции классического и современного литературоведения; - стадии исторического и культурного развития эстетических принципов, определяющих характер художественных эпох; - основные категории и терминологию литературоведческого анализа; - основные литературные универсалии и законы развития литературных форм: - законы читательской деятельности и способы ее организации в школе (СК-9) Уметь: -анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);
- доказательно представлять основные положения стилистики текста; - определять функциональный стиль и жанровую специфику текста; - анализировать тексты различных жанров; - давать лингвистический и культурологический комментарий к тексту; - анализировать структурную и семантическую организацию текста; - анализировать функции языковых средств всех уровней; - обучить школьников приемам анализа и создания текстов различных стилей и жанров (СК-6);.
- определять родовую и жанровую природу художественного произведения; - атрибутировать художественное произведение по времени его создания на основе анализа конфликта, сюжета и стилистического оформления; - обучать школьников приемам анализа художественного произведения. - соотносить в практике школьного анализа художественного текста особенности литературного направления с их преломлением в конкретном литературном произведении (СК-8);
- объяснить главные внешние и внутренние причины эволюции литературы; - формировать у школьников представление о структуре художественного произведения и внутренних закономерностях развития культуры (СК-9). Владеть: -технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных и социальных знаний;навыками рефлексии, самооценки и самоконтроля (ОК-3);
- основными лингвистическими понятиями и терминами в области лингвистики и стилистики текста; - навыками лингвостилистического анализа и интерпретации текста (лингвистический комментарий; количественный анализ; уровневый анализ текста; сравнительно-сопоставительный анализ; функционально-стилистический анализ; семиотический анализ; интертекстуальный анализ; комплексный анализ); - способами применения знаний по лингвистике и стилистике текста в преподавательской практике (СК-6);
навыками: - литературоведческого анализа художественных текстов; - самостоятельного исследования литературного произведения. - обучения школьников анализу художественного произведения (СК-8);
- основными понятиями и терминами литературоведческого анализа; - навыками применения различных методик анализа и интерпретации; - системой знаний о литературных универсалиях и их эволюции; - способами организации читательской деятельности на этапах концептуального осмысления и включения произведения в общекультурный контекст (СК-9).
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций(коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)
|