КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Практическое занятие № 10. Драма Ф. Шиллера «Коварство и любовь»Драма Ф. Шиллера «Коварство и любовь» Вопросы для обсуждения: 1. Штюрмерство как идейно-эстетическое движение в немецкой литературе конца XVIII века (индивидуальное сообщение). 2. Творческий путь Ф. Шиллера. 3. Жанр мещанской драмы в творчестве Шиллера: 4.История создания пьесы «Коварство и любовь». 5.Особенности проблематики и сюжет драмы. 6. . Конфликт и система персонажей. 7. Мир «коварства» и мир «любви» в пьесе. 8. Особенности психологической характеристики главных героев. . Базовый учебник: Артамонов, С. Д. История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.: учебник / С. Д. Артамонов. – М.: Просвещение, 1978. Литература: Шиллер Ф. Коварство и любовь. (любое издание). Дополнительная литература: 1. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. – Л., 1972. 2. Лозинская Л. Фридрих Шиллер. – М.,1962. 3. Ланштейн П. Жизнь Шиллера. – М., 1984. 4. Либинзон З. «Коварство и любовь» Ф. Шиллера. – М., 1969. Практическое занятие № 11 Контрольное тестирование по разделу № 1 «Литература 17 века». Тест проводится по всем темам раздела № 1 «Литература XVII века». Базовый учебник: Артамонов, С. Д. История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.: учебник / С. Д. Артамонов. – М.: Просвещение, 1978. Формы и методы обучения Методы работы – репродуктивные и продуктивные. Аудиторная работа Традиционные методы: лекции, практические занятия. Использование технологий проблемного обучения: интерактивные лекции, проблемные лекции, беседы с элементами дискуссии, индивидуальные сообщения, рецензирование студентами работ друг друга, компьютерное тестирование. Внеаудиторная работа Традиционные формы: конспектирование научных работ, чтение обязательных текстов, подготовка к практическим занятиям, тестированию, подготовка индивидуальных сообщений и докладов, составление глоссария, ведение читательского дневника. Использование технологий проблемного обучения: подготовка и защита презентации по заданной теме, составление хронологических таблиц. Структура и содержание самостоятельной работы студентов Структура и содержание самостоятельной работы студентов разработаны в соответствии с требованиями с ФГОС ВПО.Важной составляющей в процессе изучения зарубежной литературы Средних веков и Возрождения является самостоятельная работа студента. Она способствует эффективному усвоению учебного материала, закреплению знаний, полученных во время аудиторных занятий (лекции и практические). Самостоятельная работа должна быть систематической. Кроме чтения обязательных художественных текстов и научной литературы необходимо выполнение всех заданий, рекомендуемых преподавателем: - выполнение домашних контрольных работ; - ведение читательского дневника; - конспектирование научной литературы; -выполнение домашних контрольных работ; - работа с глоссарием; - подготовка к тестированию.
|