Предмет и метод экономической теории. Краткая история развития предмета экономической теории.

I. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Предмет науки вообще характеризуется тем, ЧТО исследуется.

Предметом экономической теории – являются отношения, возникающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов.

Современное определение исходит из того, что любое общество сталкивается с главной экономической проблемой: ресурсы общества ограничены или редки, а его материальные потребности безграничны. В конечном итоге все экономические проблемы сводятся к одной: как добиться наибольшей выгоды при наименьших затратах.

История развития предмета эконом теории:

1) Меркантилизм – экономическая теория, политика которой направлена на стимулирование экспорта для превышения его над импортом с целью привлечения денег в страну. Меркантилизм приводит: к снижению экономической активности; падению жизненных стандартов внутри страны; к ограничению импорта.

2) Физиократы – считали, что источником богатства является не торговля и накопление денег, а создание изобилия за счет «произведений земли», т. е. сельского хозяйства, в котором богатство возникает как дар природы. Заслуга физиократов состояла в том, что они перенесли исследование об увеличении богатства из сферы обращения в сферу производства. Их ошибка состояла в том, что сама природа без приложения капитала и труда не может постоянно умножать богатство общества.

3) Классическая экономическая школа – создание классической политической экономии. Родоначальниками классической политической экономии были А. Смит (1723–1790) и Д. Рикардо (1772–1823). Они установили, что источником богатства является не только сельское хозяйство, но и труд во всех сферах общественного производства.

Заслуга классической школы:

♦ основным объектом изучения она сделала сферу производства, а не обращения;

♦ обосновала значение труда как основу меры ценности всех товаров и как источника богатства общества;

♦ установила, что экономика развивается по определенным законам, которые являются объективными;

♦ выявила источник доходов всех слоев общества: предпринимателей – прибыль; рабочих – заработная плата; земельных собственников – рента; банкиров, торговцев – банковская и торговая прибыль, проценты.

4) Марксизм – экономическое учение, которое является логическим продолжением учения А. Смита и Д. Рикардо. Основателем марксизма является К. Маркс …………………….

5) Маржинализм – направление основывалось на использовании в экономическом анализе предельных величин: предельной полезности блага, предельной производительности, предельного покупателя, предельного продавца; на широком применении математики в экономике;

6) Неоклассическое направление – главная проблема, которая находилась в центре внимания неоклассиков – удовлетворение потребностей человека. Определяя цели экономической науки, неоклассики говорили о влиянии различных факторов на экономическое благосостояние. На первый план ими выдвигалась потребительная стоимость (полезность) благ (товаров и услуг) и спрос на эти блага со стороны потребителей. При этом представители неоклассиков исходили из того, что экономические законы одинаковы для любого общества: как для индивидуального хозяйства, так и для современных, весьма сложных экономических систем;

7) Кейнсианство – теория, в основе которой лежит идея необходимости государственного регулирования развития экономики. Суть учения Кейнса состоит в том, что для процветания экономики все должны тратить как можно больше денег. Государство должно стимулировать совокупный спрос даже путем роста бюджетного дефицита, долгов и выпуска необеспеченных денег.

Если предмет науки характеризуется тем, ЧТО она изучает, то метод — КАК это исследуется.

Метод (методология) — это совокупность приемов, способов, принципов, с помощью которых определяются пути достижения цели.

Общенаучные методы включают:

1) метод научной абстракции – предполагает, что из всего спектра характеристик,

дающих представление об объекте исследования, выделяются главные,

постоянные, типичные черты.

2) анализ и синтез. При анализе исследуемый предмет или явление расчленяется на составные элементы, каждый из которых подвергается детальному изучению, выясняется его роль и место внутри целого. При синтезе происходит соединение расчлененных и проанализированных элементов в единое целое, раскрывается внутренняя связь между элементами, их взаимодействие, противоречия и т.д.

3) индукция и дедукция. Индукция – движение мысли от частного к общему, от отдельных фактов к общим выводам и положениям. Дедукция, напротив, позволяет перейти от общих выводов к относительно частным суждениям.

4) единство исторического и логического подходов - предполагает, что исследуются не только логическая взаимосвязь и динамическое взаимодействие элементов системы, но и тот факт, что каждый из них исторически развивается и изменяется;

5) Метод функционального анализа -Если одна переменная величина, например рыночный спрос, зависит от другой переменной величины, например, цены товара, то налицо функциональная зависимость между ними;

6) Метод сравнительного анализа - Сопоставление частных и обобщающих показателей с целью выявления наилучшего результата

7) Метод Экономико-математического моделирования-позволяет в виде математических формул представить состояние экономики, варианты развития, оценить и сопоставить затраты по разным вариантам и представить прогнозные результаты и неизбежные следствия того или иного выбора;

8) Экономический эксперимент - искусственное воспроизведение

экономического явления с целью изучения его в наиболее благоприятных условиях