КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков (или опыта деятельности), характеризующих этапы формирования компетенций
В соответствии с нормативной базой ИЭАУ процедурные вопросы оценивания знаний умений и навыков основаны на модульно-рейтинговой системе реализации учебного процесса и предполагает создание условий для объективной и всесторонней оценки качества знаний студента по дисциплине, с учетом всех видов его аудиторной и внеаудиторной работы, определения уровня полученных компетенций студентов по дисциплине «Анализ финансовой отчетности».
Процедуры оценивания присутствуют на каждом этапе освоения дисциплины «Анализ финансовой отчетности»:
- Аудиторная работа;
- Самостоятельная работа;
- Текущий контроль знаний по дисциплине;
- Итоговый контроль знаний по дисциплине.
Экзамен проводится в письменно-устной форме. Основная цель проведения экзамена – проверка уровня усвоения компетенций, приобретенных в процессе изучения дисциплины. Помещение (аудитория) для проведения экзамена должно отвечать следующим требованиям - иметь отдельные рабочие места по числу студентов и быть оборудованным компьютерами с подключенными справочно-правовыми системами и системой Интернет. Запрещается в процессе проведение экзамена использование мобильных телефонов и общение студентов между собой. Во время проведения экзамена запрещается присутствовать в помещении (аудитории) посторонним лицам. Студент вправе пользоваться нормативными документами на бумажных и электронных носителях. Использование учебников, учебных пособий, конспектов лекций во время экзамена запрещается. Студент допускается к сдаче экзамена при обязательном предъявлении зачетной книжки. При повторной сдаче помимо зачетной книжки студент предъявляет допуск. В случае опоздания студента (независимо от причин) время окончания экзамена не изменяется.
Преподаватель, проводящий экзамен проверяет готовность аудитории к проведению экзамена, раскладывает экзаменационные билеты, оглашает порядок проведения экзамена, уточняет со студентами организационные вопросы, связанные с проведением экзамена. После этого студенты передают зачетную книжку преподавателю, выбирают экзаменационный билет, а преподаватель фиксирует в экзаменационной ведомости номер экзаменационного билета. Студент проходит на свое место и начинает подготовку ответа. Для ответа используется стандартный лист формата А4. При оформлении ответа допускается употребление только общепринятых сокращений. Листы ответа следует заполнять аккуратно и разборчиво ручкой синего или черного цвета; использование карандаша недопустимо. Студент надписывает каждый лист письменной работы, указывая фамилию, инициалы, курс и номер учебной группы. Ошибочную, по мнению студента, часть ответа ему следует аккуратно зачеркнуть. Использование иных корректирующих средств не рекомендуется в связи с ограниченным временем проведения экзамена. Ответы, оформленные с нарушением данных правил не подлежат проверке и оцениваются на «неудовлетворительно». Неподписанные письменные работы не проверяются, а студенты, сдавшие их, считаются не явившимися на экзамен. По истечении времени, отведенного на подготовку ответа (1 час) студент сдает ответ вместе с билетом преподавателю. Во время экзамена студент не имеет право покидать аудиторию. После проведения проверки (в процессе проведения проверки) преподаватель приглашает студента на устное собеседование. По результатам проверки и (или) беседы со студентом преподаватель выставляет оценку с учетом показателей работы студента в течение семестра.
Выполнение каждого пункта задания оценивается по пятибалльной системе: 0, 2, 3, 4, 5 баллов, после чего набранная сумма баллов переводится в оценки — 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно) или 2 (неудовлетворительно).
При выставлении оценки следует прежде всего оценивать формирование и развитие компетенций. У студента должны быть сформированы и развиты следующие компетенции:
общекультурные (ОК)
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
профессиональные (ПК)
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1)
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2),
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3)
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4)
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7)
- способен владеть методами финансовой отчетности и определения ликвидности и безубыточности деятельности (ДПК-10)
Перечень вопросов для подготовки к аттестации по дисциплине «Анализ финансовой отчетности»:
- Роль анализа финансовой отчетности в системе управления предприятием
- Цели и задачи анализа финансовой отчетности.
- Бухгалтерская отчетность как информационная база для финансового анализа.
- Основные пользователи отчетности и их цели.
- Методы экономического анализа: понятие и классификация.
- Отчетность российских и зарубежных компаний: сходства и различия.
- Понятие и содержание бухгалтерского баланса.
- Горизонтальный, вертикальный и трендовый анализ баланса.
- Анализ внеоборотных активов
- Анализ оборотных активов
- Анализ ликвидности и платежеспособности организации
- Анализ финансовой устойчивости организации.
- Виды прибыли: валовая прибыль, прибыль от продаж, прибыль до налогообложения, чистая прибыль?
- Анализ показателей рентабельности
- Производственный рычаг и его эффект
- Финансовый рычаг и его эффект?
- Принцип формирования отчета о движении денежных средств?
- Анализ движения денежных средств в разрезе денежных потоков от операционной, финансовой и инвестиционной деятельности?
- Анализ информации, содержащейся в пояснениях к бухгалтерскому балансу .
- Взаимоувязка показателей финансовой (бухгалтерской) отчетности.
- Понятие консолидированной финансовой отчетности
- Особенности анализа и интерпретации статей консолидированной отчетности
- Понятие сегментарной отчетности, отчетный и географический сегмент.
- Взаимосвязь данных бухгалтерского и налогового учета
- Анализ показателей налоговой отчетности и их влияния на результаты деятельности фирмы.
- Анализ движения задолженности перед бюджетом по налогам и сборам.
- Методики диагностики и прогнозирования банкротства по данным финансовой отчетности.
- Методы финансового оздоровления организаций.
Алгоритм оценки на экзамене
| Количество баллов | Критерии оценки (позитивные и/или негативные квалификационные требования) |
| 5 (пять) | Вопрос раскрыт полностью и без ошибок, текст написан правильным языком без грамматических ошибок в экономической терминологии, умело использованы ссылки на нормативную базу, студент показал полное формирование и развитие у него компетенций в полном объеме справившись с заданием. Общекультурные и профессиональные компетенции сформированы на повышенном уровне в соответствии с целями и задачами лисциплины. Студент демонстрирует свободное обладание компетенциями, способен применить их в нестандартных ситуациях. |
| 4 (четыре) | Проверка правильности формирования и развития компетенций выявила следующие недостатки: — Вопрос раскрыт более чем наполовину, но без ошибок либо — Имеются незначительные и/или единичные ошибки, либо — Использованы ссылки менее чем на половину рекомендованных по данному вопросу источников, либо — Допущены 1–2 фактические ошибки Общекультурные и профессиональные компетенции сформированы на высоком уровне. Студент способен доказать владение компетенциями |
| 3 (три) | Проверка правильности формирования и развития компетенций выявила следующие недостатки: — Вопрос раскрыт частично либо — Ответ написан небрежно, неаккуратно, использованы необщепринятые сокращения, затрудняющие ее прочтение, либо — Допущено 3–4 фактические ошибки Общекультурные и профессиональные компетенция сформированы на пороговом уровне. Студент демонстрирует владение компетенциями в стандартных ситуациях. |
| 2 (два) | Проверка правильности формирования и развития компетенций выявила следующие недостатки: — Обнаруживается общее представление о сущности вопроса -Обнаружено отсутствие признаков формирования необходимых компетенций Общекультурные и профессиональные компетенции не сформированы. Студент не в состоянии продемонстрировать обладание компетенциями в стандартных ситуациях. |
| 0 (ноль) | — Задание не выполнено (ответ отсутствует или вопрос не раскрыт) |
Примечание. Фактической ошибкой является неправильное написание, употребление или неуместное упоминание экономического термина.
Алгоритм выставления итоговой оценки
| Набранная сумма баллов | Экзаменационная оценка |
| 41–50 (81–100 % от максимальной суммы) | 5 (отлично) |
| 33–40 (66–80 % максимальной суммы) | 4 (хорошо) |
| 26-32 (51–65 % максимальной суммы) | 3 (удовлетворительно) |
| 0–25 (до 50 % максимальной суммы) | 2 (неудовлетворительно) |
По итогам проведения экзамена преподаватель делает вывод об усвоении студентом соответствующих компетенций и выставляет итоговую оценку.
Основная и дополнительная учебная литература.
Нормативная литература:
- Федеральный закон от 06.12.2011 № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете»
- Гражданский кодекс Российской Федерации:
- Налоговый кодекс Российской Федерации:
- Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации (утв. Приказом Минфина России от 29.07.1998 № 34н)
- Положение по бухгалтерскому учету долгосрочных инвестиций (утв. Приказом Минфина России от 30.12.1993 № 160)
- Приказ Минфина России от 02.07.2010 № 66н «О формах бухгалтерской отчетности организаций»
- Положение о документах и документообороте в бухгалтерском учете (утв. Приказом Минфина СССР от 29.07.1983 № 105)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учетная политика организации» ПБУ 1/2008 (утв. Приказом Минфина России от 06.10.2008 № 106н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет договоров (контрактов) на капитальное строительство» ПБУ 2/2008 (утв. Приказом Минфина России от 24/10/2008 № 116н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет активов и обязательств, стоимость которых выражена в иностранной валюте» ПБУ 3/2006 (утв. Приказом Минфина России от 21.11.2006 № 154н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Бухгалтерская отчетность организации» ПБУ 4/99 (утв. Приказом Минфина России от 06.07.1999 № 43н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет основных средств» ПБУ 6/01 (утв. Приказом Минфина России от 30.03.2001 № 26н)
- Положение по бухгалтерскому учету «События после отчетной даты» ПБУ 7/98 (утв. Приказом Минфина России от 25.11.1998 № 56н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Оценочные обязательства, условные обязательства и условные активы» ПБУ 8/2010 (утв. Приказом Минфина России от 13.12.2010 № 167н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организации» ПБУ 9/99 (утверждено Приказом Минфина России от 6 мая 1999 года № 32н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» ПБУ 10/99 (утв. Приказом Минфина России от 06.05.1999 № 33н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Информация о связанных сторонах» ПБУ 11/2008 (утв. Приказом Минфина России от 29.04.2008 № 48н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет нематериальных активов» ПБУ 14/2007 (утв. Приказом Минфина России от 27.12.2007 № 153н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет расходов по займам и кредитам» ПБУ 15/2008 (утв. Приказом Минфина России от 06.10.2008 № 107н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет расчетов по налогу на прибыль» ПБУ 18/02 (утв. Приказом Минфина России от 19.11.2002 № 114н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Учет финансовых вложений» ПБУ 19/02 (утв. Приказом Минфина России от 10.12.2002 № 126н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Изменения оценочных значений» ПБУ 21/2008 (утв. Приказом Минфина России от 06.10.2008 № 106н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Исправление ошибок в бухгалтерском учете и отчетности» ПБУ 22/2010 (утв. Приказом Минфина России от 28.06.2010 № 63н)
- Положение по бухгалтерскому учету «Отчет о движении денежных средств» ПБУ 23/2011 (утв. Приказом Минфина России от 02.02.2011 №11н)
- План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций (утв. Приказом Минфина России от 31.10.2000 № 94н)
- Инструкция по применению плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации» (утв. Приказом Минфина России от 31.10.2000 № 94н)
Основная литература:
- Донцова Л.В., Никифорова Н.А. Комплексный анализ бухгалтерской отчетности. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Дело и сервис,2009. – 304с.
- Н.Н. Селезнева, А.Ф. Ионова "Анализ финансовой отчетности организации", Учебное пособие для студентов ВУЗов. М:ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 583 с.
- Полянская, Н. Анализ дебиторской и кредиторской задолженности на основе финансовой отчетности, 2010, http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=97292
- Татаринова, О. И.Анализ финансовой отчетности, М.: Лаборатория книги, 2010, http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=97648
Дополнительная литература:
- Бердникова Т.Б. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учеб. Пособие.- М.: ИНФРА, 2010. – 215 с.
- Ефимова О.В. Финансовый анализ. 2-е изд. - М.: Изд-во "Бухгалтерский учет", 2008.
- Ковалев В.В. Сборник задач по финансовому анализу. - М.: Финансы и статистика, 2009.
- Селезнева Н.Н., Ионова А.Ф. Финансовый анализ: Учеб. Пособие.- М.:ЮНИТИ – ДАНА, 2010.- 479с.
- Экономический анализ: Учебник для вузов / Под ред. Л.Т.Гиляровской.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.-527с.
- Финансовый анализ: учебник / Л.С.Васильева, М.В.Петровская.- М.:КНОУРУС, 2009.-544 с.
- Анализ финансовой отчетности коммерческой организации: учеб.пособие для студентов вузов,обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет,анализ и аудит»/ Н.Н.Илышева,С.И.Крылов.-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2009.-240 с.
- Анализ финансово-экономической деятельности предприятия:Учеб.пособие для вузов/Под ред. Н.П.Любушина.-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2009.-471
- Бороненкова С.А. Управленческий анализ: Учеб.пособие.-М.: Финансы и статистика, 2010.-384 с.
- С.П.Фукина, А.В.Тимирясова, З.А.Ахметьянова, Л.И.Найденов: Оценка стоимости нематериальных активов.-Казань:Издательство «Таглимат»,2009.-96 с.
- Балабанов И.Т. Финансовый анализ и планирование хозяйствующего субъекта.-2-е ипзд.,доп.-М.: Финансы и статистика,2010.-208 с.
- Шеремет, А. Д. Методика финансового анализа деятельности коммерческих организаций : практ. пособие для слушателей системы подготовки профес. бух. и аудиторов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2012. - 208 с.
- Анализ финансовой отчетности: Учебник/ Под ред. М.А.Вахрушиной, Н.С.Пласковой.-М.: Вузовский учебник,2009.-367 с.
- Ковалев В.В., Ковалев Вит. В. Финансовая отчетность и ее анализ (основы балансоведения): Учебное пособие.- М.: ТК Велби. Изд-во Проспект,2010. – 432с.
- Макарьева, В. И. Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Финансы и статистика, 2010. - 304 с.
Дата добавления: 2015-01-29; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |