Приложение 5. Критерии оценки качества ВКР

Критерии оценки качества ВКР

После сдачи ВКР руководителю им пишется рецензия. Методика оценки ВКР зависит от ее типа и области, в которой она проводится (педагогика, психология, теория воспитания, частные методики). Объектом анализа качества ВКР является результат - совокупность теоретических и практических находок, полученных в работе.

При оценке ВКР следует отметить теоретическую, практическую значимость и актуальность ВКР. В теоретической значимости следует отметить:

- результаты исследования дополняют, развивают существующие концепции, идеи, подходы в области воспитания и обучения;

- результаты исследования уточняют и конкретизируют отдельные положения в дидактике, теории воспитания и т.д.;

- результаты повторяют существующие теоретические положения в данной области, без каких-либо уточнений и дополнений.

Критерии практической значимости указывают:

- на внедрение полученных результатов в практику, в учебно-воспитательных процесс, в методику преподавания;

- результаты исследования важны для решения частно-методических вопросов отдельных дисциплин, приемов, методов воспитания.

Актуальность исследования: указывает на необходимость и своевременность изучения и решения проблемы для дальнейшего развития теории и практики обучения и воспитания.

Критерии и показатели уровня выполнения

ВКР

(по разработке И.К. Шалаевой)