Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


УЛЬІБКА МАСТЕРСТВА




РАБОТАЕМ НАД ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕМ И ДИКЦИЕЙ

 

 

СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…

Всему названия дано — и зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету.

И все, что может видеть глаз — над нами и под нами,

И все, что в памяти у нас, — означено словами.

Они слышны и здесь, и там, на улице и дома:

Одно — давно привычно нам, другое — незнакомо.

Слова, слова, слова...

Язык и стар, и вечно нов!

И это так прекрасно —

В огромном море, море слов,

Купаться ежечасно!

Л. Шибаев

Артикуляционная (речевая) гимнастика

 

В работе над звукопроизношением эффективна артикуляционная гимнастика. Специально подо­бранные упражнения способствуют укреплению мышц органов речи, совершенствуют движения языка и губ. Выполнять речевую гимнастику надо в течение 3—5 минут, эмоционально, в игровой форме. Желательно соблюдать последовательность при отборе материала, идти от простых упражне­ний к более сложным. Упражнения выполняются перед зеркалом. Взрослый следит за точностью и правильностью, плавностью и симметричностью движений.

Работа над каждым упражнением идет в опре­деленной последовательности:

— рассказ о предстоящем упражнении с использо­ванием игровых приемов (Сказка о Веселом Язычке);

— показ упражнения;

— выполнение упражнения детьми перед зерка­лом;

— проверка правильности выполнения, указание на ошибки;

— выполнение упражнения без зеркала (если это возможно).

В начале работы может быть напряженность движений речевых органов: языка, губ. Постепен­но напряжение исчезает, движения становятся свободными и координированными.

 

Сказка о Веселом Язычке

Жил-был Веселый Язычок в своем домике. Догадайся, что это за домик.

В домике зтом

Красные двери,

Рядом с дверями

Белые звери.

Любят зверюшки

Конфеты и плюшки.

Догадались? Этот домик — рот. Двери в до­мике то открываются, то закрываются. Вот так: рот закрыт, открыт. Непоседливый Язычок не сидит на месте. Он часто выбегает из домика (высунуть язык). Вот он вышел погреться на солнышке, отдохнуть на крылечке (язык «лопат­кой» на нижней губе). Подул легкий ветерок, Язычок поежился (язык «стрелочкой»), спрятал­ся в домик и закрыл за собой дверь (язычок убрать, рот закрыть). А на дворе солнце спрята­лось за тучки и забарабанил по крыше дождь. Вот так: языком стучим в зубы, произносим «д-д-д-д». Язычок не скучал дома, напоил котенка молоком. Он лакал молочко (водим языком по верхней губе сверху вниз, рот открыт), потом котенок облизнулся (облизать верхнюю и нижнюю губки справа налево, слева направо) и сладко зевнул (рот широко открыт). Язычок посмотрел на часы, они тикали: «тик-так» (рот открыт, губы в улыбке, кончиком языка дотрагиваемся до уголков рта). Котенок свернулся клубочком. «Пора и мне спать», — подумал Язычок.

 

 

Упражнения для языка

«ПТЕНЧИКИ». Рот широко открыт, язык спокой­но лежит в ротовой полости.

«ЛОПАТОЧКА». Рот открыт, широкий расслаб­ленный язык лежит на нижней губе.

«ЧАШЕЧКА». Рот широко открыт. Передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.

«ИГОЛОЧКА», «СТРЕЛОЧКА», «ЖАЛО». Рот открыт. Узкий язык выдвинут вперед.

«ГОРКА», «КИСКА СЕРДИТСЯ». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.

«ТРУБОЧКА». Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.

«ГРИБОК». Рот открыт. Язык присосать к небу.

«ЧАСИКИ», «МАЯТНИК». Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.

«ЗМЕЙКА». Рот широко открыт. Узкий язык силь­но выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.

«КАЧЕЛИ». Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

«ФУТБОЛ», «СПРЯЧЬ КОНФЕТКУ». Рот закрыт.

Напряженным языком упереться то в одну, то

в другую щеку. «ПОЧИСТИТЬ ЗУБЫ». Рот закрыт. Круговым

движением языка провести между губами и

зубами.

«КАТУШКА». Рот открыт. Кончик языка упира­ется в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык

«выкатывается» вперед и убирается в глубь

рта.

«ЛОШАДКА». Присосать небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.

«ГАРМОШКА». Рот раскрыт. Язык присосать к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оття­гивать вниз нижнюю челюсть.

«МАЛЯР». Рот открыт. Широким кончиком язы­ка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого неба.

«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ». Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.

«ОБЛИЖЕМ ГУБКИ». Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Каждое упражнение выполняется 6—8 раз.

Упражнения для губ

«УЛЫБКА». Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

«ЗАБОРЧИК». Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.

«ТРУБОЧКА». Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

«ХОБОТОК». Вытягивание сомкнутых губ вперед.

«БУБЛИК», «РУПОР». Зубы сомкнуты. Губы ок­руглены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.

«КРОЛИК». Зубы сомкнуты. Верхняя губа при­поднята и обнажает верхние резцы.

Чередование положений губ: «ЗАБОРЧИК» — «БУБЛИК»; «УЛЫБКА» — «ХОБОТОК».

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты