Психологические методы и их использование в технологии социальной работы.

Соц. работа направлена на оказание помощи человеку в его семье, соц. среде. Поэтому психологические методы активно используются на практике.

Психоаналитические методы основаны на учении Фрейда, Юнга. Важной особенностью психоаналитической концепции является ведущая роль бессознательного. Поэтому основа помощи человеку – добиться осознания проблем, истоками которых являются события, произошедшие в детстве. Осознание становится контролируемым, управляемым и позволяет избавиться от тревожащих проблем. Психодинамический подход – трансактный анализ (ТА) Э. Берна – человек играет в течение жизни в неосознанные им самим запрограммированные игры, составленные на основе сценария – бессознательной структуры, определяющей его жизнь. В соответствии с теорией структурного анализа человек в соц. группе обнаруживает одно из состояний Я – Родителя, Взрослого, Ребенка. Люди с разной готовностью могут переходить от одного состояния в другое. Различные состояния Я реализуются в играх, которые препятствуют нормальным взаимоотношениям между людьми. Чтобы помочь человеку, надо разрушить эту игру и сконструировать новое поведение. Бихевиористский подход основан на том, что поведение человека определяется воздействиями окружающей среды. Важны мысли и поступки личности, недооценивает роль прошлого опыта в жизни человека. Главная цель – способствовать угасанию нежелательных форм поведения и усиливать желаемое поведение людей с помощью разных видов подкрепления и социального обучения. Гуманистические психосоциальные технологии используют идеи, развиваемые в гуманистической психологии, гештальт-традициях. Основаны на понимании человека как целостной личности, взаимодействующей со своим окружением. Эти теории объединяет – вера в человека как в высшее существо, способного воспринимать мир, принимать решения и формировать жизненные стратегии, изменяться при наличии позитивных условий. Гуманистический подход – главное внимание уделено человеку, предназначение которого действовать. Решающую роль в жизни и развитии человека имеет его представление о самом себе – Я-концепция. Основная идея теории личности Роджерса в том, что каждый человек обладает внутренней собственной активностью, стремление к росту, прогрессу. Эти условия благоприятны для личностного роста и могут быть созданы самой личностью или с помощью специалиста: искренность, принятие другого человека и сопереживание. Гештальттрадиции Перлса. Целостная личность (гештальт) состоит из множества частей, что делает ее неповторимой и по мере своего развития испытывает ряд переживаний, разрушающих ее единство. Жизненная ситуация – это гештальт, поэтому фрагментарная работа с отдельными частями личности бессмысленна. Личность сама может выстроить себе новый более эффективный гештальт.