![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Выпускная квалификационная работаКвалификационная работа по теме "Нормирование физической нагрузки на уроке физической культуры детей 7- 10 лет со зрительной патологией" может являться продолжением темы курсовой работы по АФК и включать фрагменты курсовой работы по ТФК- («Физическая нагрузка, способы ее регулирования и контроля на уроке физической культуры») и курсовой работы по физиологии («Изменение деятельности кардиореспираторной системы под влиянием физической нагрузки на уроке физической культуры»). В таком случае квалификационная работа может иметь следующую структуру: ВВЕДЕНИЕ (актуальность, объект и предмет исследования) ГЛАВА 1. Физическая нагрузка и ее влияние на организм школьника (обзор научно-методической литературы) 1.1. Физическая нагрузка, способы ее регулирования и контроля на уроке физической культуры. 1.2. Изменение деятельности кардиореспираторной системы под влиянием физической нагрузки на уроке физической культуры. 1.3. Особенности психофизического развития и кордиореспираторной системы детей с нарушением зрения. 1.4. Влияние физической нагрузки на организм ребенка со зрительной патологией. 1.5. Показания и противопоказания к физической нагрузке младших школьников с нарушением зрения. 1.6. Гипотеза исследования. ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования. 2.1. Цель и задачи исследования 2.2.Методы исследования 2.3.Организация исследования ГЛАВА 3. Характеристика физической нагрузки на уроке физической культуры слабовидящих детей (результаты исследования) 3.1.Направленность и координационная сложность физической нагрузки на уроке физкультуры 3.2.Объем и интенсивность физической нагрузки на уроке (по данным хронометрирования и пульсометрии) 3.3.Влияние физической нагрузки на организм слабовидящего ребенка в зависимости от типа урока 3.4.Способы индивидуального регулирования нагрузки на уроке. ГЛАВА 4.Педагогические нормы физической нагрузки для слабовидящих детей на уроке физической культуры (обсуждение результатов исследования). 4.1. … 4.2. … ВЫВОДЫ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ
Во введении дается обоснование актуальности выбранной темы, формулируются объект и предмет исследования. Названия глав 1,3 и 4 отражают содержание работы. Если в работе стоит несколько задач, то главы (или параграфы) результатов собственных исследований имеют соответствующие задачам названия. В главе 1 анализируются источники литературы по выбранной теме. Главное - показать современные представления авторов о состоянии проблемы. Студент должен уметь не только анализировать мнения разных авторов, сопоставлять их, но дать им собственную интерпретацию. Необходимо четко разделять собственные мысли и суждения цитируемых авторов. При использовании заимстваванных фактов, мыслей, суждений необходимо делать ссылки на авторов и год издания источника. Заканчивается первая глава обобщением основных результатов анализа состояния вопроса по источникам литературы и формулировка гипотезы. Рекомендуемый объем главы - 15-20 страниц. Во второй главе описываются цель, задачи, методы и организация исследования. При использовании широко известных методов и методических приемов, следует сделать ссылку на источник, где они подробно описаны. Модифицированные и оригинальные методы детально описываются в работе. Затем подробно излагаются организация исследования (контингент и количество испытуемых, их характеристика – пол, возраст, двигательные и психические возможности, состояние и группа здоровья и т. п.), продолжительность исследования, время, место и условия проведения педагогического эксперимента, методы математической статистики, применяемые при обработке экспериментальных данных. Объем главы 6-8 страниц. В главе, посвященной результатам исследований и их обсуждению, приводится экспериментальный материал. Его целесообразнее представлять в логической последовательности в отдельных параграфах. В этой главе студент результатами исследования решает поставленные задачи. Результаты измерений оформляются в виде протоколов, которые выносятся в приложение, в тексте автор оперирует лишь средними показателями, полученными в результате статистической обработки экспериментальных даных. Результаты статистической обработки данных оформляют как приложение (таблицы), в текст помещают построенные на их основе графики, рисунки, схемы, диаграммы. После описания полученного материала следуют его анализ и обсуждение - сопоставление с данными других исследований, высказывается собственное суждение по существу полученных результатов. Обсуждение результатов исследований может быть представлено после их изложения в том же разделе, либо вынесено в отдельный параграф (главу). Ориентировочный объем главы в квалификационной работе - 20-25 страниц и более. После обсуждения результатов следуют выводы, которые должны отвечать на поставленные в работе задачи. Выводы должны быть краткими, конкретными и вытекать из результатов фактического материала исследования. Список использованной литературы составляется согласно правилам библиографического описания источника в соответствии с ГОСТом (см. 2.4.9. ). В приложения включают карты обследования, протоколы педагогических наблюдений, образцы анкет и т.п. В качестве приложения могут быть представлены фотоальбомы, видеозаписи и другой иллюстрированный материал.
Планирование работы Весь цикл подготовки курсовой и выпускной квалификационной работы условно можно представить в следующем виде: · выбор темы исследования; · изучение научно-методической литературы; · определение предмета и объекта исследования; · определение цели и задач; · разработка рабочей гипотезы; · выбор методов исследования; · организация исследования; · подготовка и проведение экспериментальной части работы; · обработка результатов исследования; · анализ, обобщение, интерпретация результатов исследования; · формулирование выводов; · письменное оформление работы, подготовка иллюстративного материала; · подготовка доклада к защите.
|