КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методы учебно-исследовательской деятельности
⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 12
(Метод – способ достижения какой-либо цели, совокупность приемов или операций практического освоения действительности)
| Общенаучные методы | Теоретические общенаучные методы | Эмпирические общенаучные методы | Конкретно-научные методы |
| Анализ– процедура мысленного расчленения изучаемого объекта с целью глубокого познания (выявляются свойства, состав, признаки, отношения, связи, структура). | Обобщение – мыслительный переход от класса рассматриваемых отдельных объектов на более высокую ступень абстракции (восхождение от единичного к общему). | Обсервационные методы:наблюдение как систематическое, преднамеренное и целенаправленное восприятие объекта (прямое, косвенное, включенное наблюдение). | Метод наблюдения – активная форма познания объектов с целью образования первоначальных или уточнения существующих представлений о них на основе накопленных фактов. |
| Синтез– процедура воспроизведения целого из частей. | Формализация – метод отображения результатов мышления в точных понятиях, выражаемых в формализованном языке или знаковой форме. | Сравнение– познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различие объектов. | Праксиметрический метод: метод изучения документальных источников – анализ информации, содержащейся в материальных носителях – документах. |
| Индукция– вид обобщения, восхождение от конкретного к абстрактному, из знания о части объекта делается вывод о всем классе объектов. Источник предположительных суждений – гипотеза (см. гипотетический метод). | Абстрагирование– метод научного познания; основан на формировании образа предмета, объекта, явления путем мысленного выделения ряда признаков, мысленного отвлечения от других (не существенных) признаков. Сущность – в нахождении общего метода решения множества однотипных задач. | Счет– умственная операция определения количества отдельных объектов рассматриваемой совокупности путем их последовательной нумерации натуральными числами. | Профессиографический метод: метод опроса – целенаправленное получение информации путем устного или письменного опроса (беседа, интервью, анкетирование). |
| Дедукция –форма мышления, содержанием которой является восхождение от абстрактного к конкретному. Предполагает из отдельного общего переходить к менее общим (частным) предположениям. | Генетический метод – исследование явлений на основе анализа их развития. Реализуется в форме метода срезов, что позволяет выделить сущностные характеристики, причинные зависимости, уровни развития, фазы и стадии формирования определенных свойств; критические моменты развития. | Измерение– процесс определения одной (измеряемой) величины к другой, принятой за постоянную (к единице измерения), с целью выявления численного значения измеряемой величины. | Прогностические методы:метод экспертных оценок – суждений специалистов, дающих априорные количественные или ранговые оценки изучаемым объектам, явлениям. (Формы: рейтинг, метод комиссий групповых оценок, метод мозгового штурма, экспертное заключение, метод обобщения независимых характеристик, метод эвристического прогнозирования). |
| Идеализация– мыслительный процесс конструирования понятий об объектах, несуществующих в реальности, но имеющих прообразы. | Сравнительно-исторический метод– изучение явлений в сравнении (этапов развития одного и того же явления или разных явлений, существующих одновременно в различных стадиях развития); анализ возникновения в конкретно-исторических условиях объекта, его функций, хода развития, этапов развития, ограничений и др. | Эксперимент– метод научного познания, состоящий в целенаправленном изучении явления действительности в контролируемых и направляемых условиях. | Метод экспертиз – активное управление (воздействие) на изучаемое социально-экономическое и др. явление, при котором объективным путем создаются специфические условия, определяемые целью и задачами исследования (формы метода: констатирующий, формирующий эксперимент). |
| Моделирование– метод исследования объектов на их моделях (отображении свойств и отношений реального объекта на специально созданном для этого материальном или идеальном объекте). | Исторический метод – изучение и описание процессов возникновения, развития и исчезновения явлений. | Игровой проективный метод – направлен на изучение продуктов человеческой деятельности: 1) ассоциативные техники – выявление творческих способностей через реагирование на набор нейтральных слов; 2) конструктивные техники – продолжение предложений, историй и сказок; 3) экспрессивные техники – выявление активности и творчества в играх; 4) ролевые техники – изучение групповых процессов в интерперсональных взаимодействиях по установленному сценарию. | |
| Гипотетический метод –структурный элемент научной теории; основан на гипотетико-дедуктивном суждении о законной связи явлений, для которой характерно: а) посылками данных рассуждений являются гипотезы, то есть пробные утверждения о наличии (или отсутствии) тех или иных причинно-следственных связей между определенными явлениями и процессами,и эмпирические обобщения; б) посылки противоречат теоретическим принципам или фактам; в) посылки противоречат принятым мнениям и убеждениям. Верификация – способ проверки гипотезы на истинность. Фальсификация –способ проверки гипотезы на ложность. | Контент-анализ – метод использования научного анализа текста с целью углубленного понимания содержания текста, социальной позиции автора текста, ценностных ориентаций, направленности коммуникатора. | ||
| Системный метод – (метод системного анализа) – совокупность методологических средств, процедур, приемов, направленных на реализацию системного подхода – построения обобщенной модели сложного объекта, отображающей взаимосвязи реальной структуры объекта и его функционирования/развития во взаимосвязи с внешней средой. |
Дата добавления: 2015-05-08; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |