Групповая (бланковая) форма методики

При групповой форме проведения метода цветовых метафор пронумерован­ные цветные карточки большего формата, чем входящие в тест Люшера, при­крепляются к доске или передней стене аудитории. Каждому испытуемому выдается бланк регистрации ответов (Таблица 13). При этом испытуемым го­ворится следующее.

«Перед Вами на доске находятся цветные карточки, каждая из которых обо­значена определенным номером. Вы получили бланк, на котором имеется спи­сок понятий. Я прошу Вас обозначить каждое понятие из этого списка опреде­ленным цветом. Для этого Вам необходимо в столбике «№ цвета» справа от каждого понятия записать номер того цвета, который, по вашему мнению, луч­ше всего подходит для обозначения данного понятия. Так как понятий боль­ше, чем цветов, Вы можете использовать один цвет для обозначения несколь­ких понятий. У кого есть вопросы? Начали». После того как все испытуемые напротив каждого понятия поставят номер самого подходящего для него цве­та, дается инструкция для второй части тестирования: «А теперь в самой верх ней строчке таблицы справа от клетки «№ цвета» запишите, пожалуйста, но­мер самого приятного для вас цвета, цвета, который вам сейчас больше всего нравится. В клетке правее номера самого приятного цвета запишите номер следующего по степени привлекательности цвета и так далее. Таким образом, в верхней строчке у вас должны быть записаны номера цветов, упорядоченных по степени привлекательности от самого приятного до самого неприятного».

Обработка полученных результатов несложна. В первом столбце справа от номеров цветов ставятся галочки напротив тех понятий, которые обозначены самым привлекательным цветом. Например, если клиент выбрал в качестве наиболее привлекательного цвет под номером 3 (красный), то в первом столб­це специалист ставит галочки напротив всех тех понятий, которые тоже обо­значены цветом номер 3. В следующем столбце галочками отмечаются поня­тия, обозначенные вторым по степени привлекательности цветом. Например, если это 2 (зеленый) цвет, то ставятся галочки, соответствующие всем поняти­ям, обозначенным 2-м цветом. И так далее. Таким образом, последний стол­бец будет включать понятия, обозначенные самым неприятным цветом.

Далее, для большего удобства обсуждения результатов с клиентом, данные протокола целесообразно представить в виде таблицы, состоящей из 8-ми стол­бцов. В шапке таблицы представлены номера цветов в порядке их предпочте­ния испытуемым. В столбцы таблицы записываются понятия, обозначенные соответствующими цветами (табл. 15).

Наконец, для большей наглядности последней таблицы целесообразно ка­ким-либо образом (подчеркиванием, обведением, цветным маркером) выде­лить названия ключевых понятий. После этого аналогично индивидуальной форме осуществляется процесс обсуждения результатов с клиентом.

Бланковая форма методики менее удобна для решения задачи индивиду­ального консультирования, поскольку она требует дополнительного времени на предварительную обработку результатов и менее наглядна для обсуждения по сравнению с карточками. Преимущество бланковой формы заключается в том, что она более удобна для группового сбора данных, не предполагающего обсуждения результатов с каждым клиентом. Например, с помощью данной формы можно сравнивать структуру и содержание мотивации и эмоциональ­ных отношений различных групп людей или отслеживать динамику мотива­ции и отношений в процессе группового тренинга.