КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Экспресс-тест
«Какая профессия вам подходит»
Выбирая профессию, необходимо учитывать свои интересы и склонности, а не только престиж или предполагаемую зарплату. Чтобы разобраться, какая же специальность вам ближе на самом деле, предлагаем пройти небольшой тест.
Инструкция: Выберите в каждом из двух вопросов по одному варианту, наиболее подходящему для вас. Отметьте их в ниже приведенной таблице.
Профессии, которые окажутся на пересечении «объекта деятельности» и «вида деятельности», будут являться для вас наиболее подходящими (возможно, по характеру деятельности, по структуре работы, по социальной значимости, т.е. по тому, что вы заложили, выбрав именно этот вариант ответа).
| Какой объект деятельности Вас привлекает? | Какой вид деятельности Вас привлекает? |
| • Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители, читатели, сотрудники и т.д.). | • Управление (руководство чьей-то деятельностью). |
| • Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, иностранные языки, программирование). | • Обслуживание (удовлетворение чьих-то потребностей). |
| * Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты). | • Образование (воспитание, обучение, формирование личности). |
| • Техника (механизмы, здания, конструкции, приборы, машины). | • Оздоровление (избавление от болезней и их предупреждение). |
| • Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись). | • Творчество (создание оригинальных произведений искусства). |
| * Животные (служебные, дикие, домашние, промысловые). | • Производство (изготовление продукции). |
| • Растения (сельскохозяйственные, дикорастущие, декоративные). | • Конструирование (проектирование деталей и объектов). |
| • Продукты питания (мясные, рыбные, молочные, кондитерские, хлебобулочные изделия и т.д.). | • Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо). |
| * Изделия (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства). | • Защита (охрана от враждебных действий). |
| • Природные ресурсы (земли, леса, водо- ёмы, месторождения). | • Контроль (проверка и наблюдение). |
| Вид деятельности | Объект деятельности | |||||||||
| Человек | Информация | Финансы | Техника | Искусство | Животные | Растения | Продукты питания | Изделия | Природные ресурсы | |
| Управление | Менеджер по персоналу Администратор | Маркетолог Диспетчер Статистик | Экономист Аудитор Аналитик | Технолог Авиадиспетчер Инженер | Режиссер Продюсер Дирижер | Кинолог Зоотехник Генный инженер | Агроном Фермер Селекционер | Товаровед Менеджер по продажам | Менеджер по продажам Логистик Товаровед | Энергетик Инженер по кадастру |
| Обслуживание | Продавец Парикмахер Официант Социальный работник | Переводчик Экскурсовод Библиотекарь | Бухгалтер Кассир Инкассатор | Водитель Слесарь Телерадиомас-тер | Гример Костюмер Парикмахер | Животновод Птицевод Скотовод | Овощевод Полевод Садовод | Экспедитор Упаковщик Продавец | Продавец Упаковщик Экспедитор | Егерь Лесник Мелиоратор |
| Образование | Учитель Воспитатель Преподаватель | Диктор Ведущий теле- и радиопрограмм | Консультант Преподаватель экономики | Мастер производственного обучения | Хореограф Преподаватель музыки, живописи | Дрессировщик Кинолог Жокей | Преподаватель биологии Эколог | Мастер производственного обучения | Мастер производственного обучения | Преподаватель Эколог |
| Оздоровление | Врач Медсестра Тренер | Рентгенолог Врач (компьютерная диагностика) | Антикризисный управляющий Страховой агент | Мастер автосервиса Физиотерапевт | Пластический хирург Косметолог Реставратор | Ветеринар Лаборант питомника Зоопсихолог | Фитотерапевт Гомеопат Травник | Диетолог Косметолог Санитарный инспектор | Фармацевт Ортопед Протезист | Бальнеолог Эпидемиолог Лаборант |
| Творчество | Режиссер Артист Музыкант | Программист Редактор Web-дизайнер | Менеджер по проектам Продюсер | Конструктор Дизайнер Художник | Художник Писатель Композитор | Дрессировщик Служитель цирка | Фитодизайне р Озеленитель Флорист | Кондитер Повар Кулинар | Резчик по дереву Витражист Скульптор | Архитектор Мастер-цветовод Декоратор |
| Производство | Мастер производственного обучения | Корректор Журналист Полиграфист | Экономист Бухгалтер Кассир | Станочник Аппаратчик Машинист | Ювелир График Керамист | Животновод Птицевод Рыбовод | Овощевод Полевод Садовод | Технолог Калькулятор Повар | Швея Кузнец Столяр | Шахтер Нефтяник Техник |
| Конструирование | Стилист Пластический хирург | Картограф Программист Web-мастер | Плановик Менеджер по проектам | Инженер -конструктор Телемастер | Архитектор Дизайнер Режиссер | Генный инженер Виварщик Селекционер | Селекционер Ландшафист Флорист | Инженер -технолог Кулинар | Модельер Закройщик Обувщик | Дизайнер ландшафта Инженер |
| Исследование | Психолог Следователь Лаборант | Социолог Математик Аналитик | Аудитор Экономист Аналитик | Испытатель (техник) Хронометражист | Искусствовед Критик Журналист | Зоопсихолог Орнитолог Ихтиолог | Биолог Ботаник Микробиолог | Лаборант Дегустатор Санитарный врач | Эргономик Контролер Лаборант | Биолог Метеоролог Агроном |
| Защита | Милиционер Военный Адвокат | Арбитр Юрист Патентовед | Инкассатор Охранник Страховой агент | Пожарный Сапер Инженер | Постановщик трюков Каскадер | Егерь Лесничий Инспектор рыбнадзора | Эколог Микробиолог Миколог | Санитарный врач Лаборант Микробиолог | Сторож Инспектор | Инженер по ТБ Охрана ресурсов |
| Контроль | Таможенник Прокурор Учетчик | Контролер Системный программист | Ревизор Налоговый полицейский | Техник -Контролер Обходчик ЖД | Выпускающий редактор Консультант | Консультант Эксперт по экстерьеру | Селекционер Агроном Лаборант | Дегустатор Санитарный врач | Оценщик Контролер ОТК Приемщик | Радиолог Почвовед Эксперт |
Приложение 3.
Бланки составления профессиограммы и психограммы
Информационная профессиограмма
1 вариант (модифицированный вариант схемы Е.А.Климова)
| № | Характеристики профессии | Категории | Описание |
| 1. | Технологические | Предмет труда – на что направлена трудовая деятельность человека (другие люди, техника и т.д.) | |
| Цель труда – гностическая, преобразующая, изыскательная | |||
| Средства труда (ручные, механиз., автомат.,внутр. функц.) | |||
| Трудовые операции в ходе деятельности (физические, умственные, социальные) | |||
| Рабочее место специалиста | |||
| 2. | Экономические | Отрасли, использующие данную профессию | |
| Спрос на профессию на рынке труда | |||
| 3. | Педагогические | Требования к уровню и содержанию образования | |
| Учебные заведения, осуществляющие подготовку в данной отрасли | |||
| Знания, навыки, умения необходимые для профессии | |||
| 4. | Медицинские | Медицинские противопоказания | |
| Неблагоприятные условия труда | |||
| 5. | Психологические | Требования к органам чувств | |
| Требования к двигательным качествам | |||
| Требования к умственным способностям | |||
| Требования к чертам характера | |||
2 вариант (Е.М.Иванова)
| № п/п | Критерий | Описание |
| Общая характеристика профессии | ||
| А) социальная востребованность и ценность результатов труда | ||
| Б) история и перспективы развития профессии | ||
| Обзорная характеристика профессиональной деятельности | ||
| А) профессиональные функции и задачи | ||
| Б) профессиональные действия и операции | ||
| В) общая характеристика орудий, средств и и приемов работы | ||
| Г) общая характеристика требований и правил работы | ||
| Обзорная характеристика условий труда | ||
| А) планирование и организация работы | ||
| Б)микроклиматические условия труда | ||
| В)социальный статус и возможности его изменения | ||
| Г)социально-психологическое деловое взаимодействие | ||
| Д)права и обязанности субъекта труда | ||
| Общие более типичные требования , предъявляемые к человеку как к субъекту труда (к осознанию, познавательной активности, инициативности, ответственности, творческости, а также психомоторике, перцептивным, когнитивным и коммуникативным процессам, эмоционально-волевой устойчивости, саморегуляции и здоровью ) | ||
| Информация об учебных заведениях, готовящих данных специалистов, и возможностях профессионального роста. |
3 вариант (А.К.Маркова)
| «Трудограмма» (описание труда в профессии) | 1. Предназначение, «миссия» профессии, ее роль в обществе (производство материальных товаров или идей, оказание услуг в разных социальных сферах; сбор, хранение и передача информации и др.), направленность на человека. 2. Распространенность профессии (типичные для данной профессии учреждения). 3. Предмет труда в профессии - стороны окружающей действительности, на которые воздействует человек в ходе труда (материальные предметы, идеальные предметы - культура, информация, индивидуальное или общественное сознание людей, предметы натуральные в контексте природы и искусственные, созданные человеком.). Правильное видение предмета труда - первый важный шаг к профессионализму. 4. Профессиональные знания как совокупность сведений о сторонах труда в профессии. 5. Деятельности, действия, приемы, умения, способы работы, технологии, техники, применяемые в данной профессии для успешного достижения результата; степень их развернутости, обобщенности, автоматизированности. 6. Средства труда - стороны окружающей действительности (материальные и идеальные объекты), которые человек использует для воздействия на предмет труда при реализации своих целей, для получения нужного продукта труда. К средствам труда относятся реальные инструменты, приборы, компьютеры, оргтехника, а также знаковые средства и системы правил логического мышления, моральной и эстетической оценки и др. Предмет и средства труда могут меняться местами даже в рамках одной профессии. 7. Условия труда: режим труда и отдыха, возможности их варьирования; характеристика социального окружения; санитарно-гигиенические факторы труда; интенсивность, темп труда и продолжительность нагрузки; рабочее место, рабочий пост. 8. Организация и кооперация труда: формы индивидуальной, совместной, групповой деятельности, преобладающие в данной профессии; виды профессионального общения и позиции в нем, обмен средствами и продуктами труда между его участниками; нормы выполнения и сроки; субординация и иерархия подчинения, социальный статус и должности в рамках профессии. 9. Продукт труда (или его результат) - те качественные и количественные изменения, которые человек привносит в предмет труда; критерии оценки результата труда, степень заданности результата труда, его более или менее жесткая регламентация (от исполнительного труда к творчеству). 10. Возможные уровни профессионализма и квалификационные разряды в данной профессии, категории и их оплата. 11. Права представителя данной профессии: психологическая и социальная безопасность, наличие благоприятного микроклимата в профессиональной среде; социальные гарантии, размеры оплаты труда и отпуска, охрана труда; допустимость индивидуального стиля выполнения трудовой деятельности и индивидуального варьирования операции; возможность повышения квалификации, переподготовки на смежные профессии; формы служебного продвижения и поощрения профессионального роста. 12. Обязанности представителя данной профессии: владение профессиональной компетентностью, знание этических норм профессионального поведения (духовность в общении с коллегами); соблюдение профессиональной и служебной тайны в работе с людьми; умелое ведение документации; ограничения (чего не следует делать в профессии никогда). Должностные функциональные обязанности (что и как должен делать человек данной профессии в условиях конкретной должности в том или ином учреждении). 13. Позитивное влияние данной профессии на человека: возможность личностной самореализации, векторы и возможная динамика внутреннего роста; возможность развития индивидуальности и личности средствами этой профессии, принадлежность к определенной профессиональной общности, социальному кругу. 14. Негативные стороны профессии: зоны и типы трудностей и ошибок, возможные материальные и нравственные потери, наличие экстремальных и стрессовых ситуаций, резкая смена ситуаций или паузы, монотония, ограничения времени, дефицит информации или информационная перегрузка; возможность аварийных ситуаций, профессиональной деформации личности и другие психологические вредности; отсутствие профессионального роста; виды нареканий («штрафов») за низкую эффективность, за нарушение этических норм. | |
| Психограмма (описание человека труда в профессии). Психологические качества, желательные для эффективного выполнения профессиональной деятельности, общения, для профессионального роста, преодоления экстремальных ситуаций в труде. Сюда относятся: | Характеристики мотивационной, волевой, эмоциональной сферы специалиста: 1. Мотивы, цели, задачи, потребности, интересы, отношения, ценностные ориентации человека, психологические позиции. 2. Профессиональные притязания, профессиональная самооценка, самоосознание себя как профессионала. 3. Эмоции, психические состояния, эмоциональный облик. 4. Удовлетворенность человека трудом, его процессом и результатом. Характеристики операциональной сферы специалиста: 5. Психологические знания о труде, о профессии. 6. Психологические действия, способы, приемы, умения, техники, психотехнологии (в их влиянии на себя и на других людей). 7. Профессиональные способности, профессиональная обучаемость, открытость к профессиональному росту. 8. Профессиональное мышление, в том числе творческость, возможность обогатить опыт профессии. 9. Профессиональное саморазвитие, умение проектировать и реализовать планы своего профессионального роста. 10. Психологические противопоказания (то есть психические качества, абсолютно или относительно несовместимые с профессией), а также качества, отсутствие которых может быть компенсировано. Желательно определение противопоказаний в мотивационной и операциональной сфере. 11. Линии профессионального роста и линии распада профессиональной деятельности и личности специалиста, пути их реабилитации. |
В заключении к профессиограмме целесообразно указать возможные пути профессионального обучения и переобучения, тренируемости и упражняемости отдельных психологических качеств, пути переделки, компенсации и реабилитации, пути повышения квалификации и переквалификации, переориентации в рамках данной профессии (с учетом индивидуальных особенностей человека) и переподготовки на другую профессию или специальность.
Приложение 4.
Образцы оформления отчетов по самостоятельной работе
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
Факультет ________
Специальность ______________
Кафедра возрастной и педагогической психологии
Отчет
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 229; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |