В группе по теннису

Дата проведения:30.03.15

Место проведения : спорт.зал

Время проведения: с 15:10 до 16:05

Количество учащихся класса - по списку: 15

- присутствует на занятии: 12

- практически занимаются: 12

Используемый спортивный инвентарь (оборудование; наименование и количество) : гимнастические маты

Главные педагогические задачи:

(образовательная): совершенствование пройденного материала (самостраховка);

(образовательная): обучение акробатическим упражнениям, уход с удержания с боку;

(оздоровительная): развитие гибкости и внимательности;

(воспитательная): воспитание активности, самостоятельности, выработка правил поведения при занятиях борьбой.

Проводящий занятие: Киселёв С.В. (уч. ф.к.)

Наблюдающий занятие: Ефимов .В.В (Ф.И.О. студента)

1. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ.

1.1.Заранее переоделся в спортивную форму. Проверил инвентарь, необходимый для проведения занятия.

1.2. Перед началом занятия еще раз прочитал подготовленный конспект.

1.3. Внешний вид обучающихся соответствует данному виду занятий.

1.4. Внешний вид соответствует педагогу ФК.

2. ПРОВЕДЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ.

2.1. На построении четко проверил готовность к уроку, объявил тему и задачи урока. Начал построение своевременно.

2.2. Четко и громко давал команды при перестроении или смене упражнения. Использовал спортивный инвентарь в полной мере.

2.3. Во время бега и ходьбы четко вел счет. На ОРУ верно провел разминку, начиная с головы, заканчивая ногами (сверху вниз). Четко контролировал выполнение упражнений на ОФП и СФП.

2.4. На протяжении всей разминки был внимателен к ученикам, вовремя отдавал команды.

3. ПРОВЕДЕНИЕ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ.

3.1. Перед тем как начать выполнять упражнение (страховку) точно провел и объяснил, что из себя представляет данный элемент. Применял фронтальный метод организации.

3.2. После рассказа следовал показ данного упражнения с попутными комментариями по технике его выполнения.

3.3. Перед тем как полностью начать выполнять элемент, выполнялись подводящие упражнения, во время которых исправлялись как общие, так и индивидуальные ошибки.

3.4. Затем выполнялось упражнение целиком, несколько раз, при которых исправлялись допускаемые ошибки. Окончание основной части заключалось в беседе о технике безопасности, правилах поведения на занятиях такого рода, дисциплине.

4. ПРОВЕДЕНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ.

4.1. В заключительной части провел ряд упражнений, направленных на расслабление мышц, задействованных во время занятия.

4.2. Проверил состояние спортивной формы (внешнего вида) учащихся.

4.3. Подвел итоги, выделил самых активных.

4.4. Сообщил тему следующего занятия, своевременно окончил занятие.

5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ЗАНЯТИЮ.

5.1. На протяжении всего занятия четко придерживался плана-конспекта.

5.2. Четко отдавал команды, координировал выполнение упражнений, использовал фронтальный показ.

5.3. Грамотное составление плана-конспекта позволило дать в полной мере необходимый материал. Дети прекрасно его усвоили.

5.4. Само занятие соответствовало плану-графику. Задачи полностью реализованы. Ошибки отсутствовали.

5.5. Занятие проведено на «отлично»

Оценка группового руководителя практики: __________________

Дата «_____»_____________20_____г.