КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Работа над предложением. Систематическое обогащение и активизация словаря учащихся.Стр 1 из 5Следующая ⇒ V КЛАСС РАЗВИТИЕ РЕЧИ(102 ч) Работа над словом Систематическое обогащение и активизация словаря учащихся. Закрепление умения образовывать прилагательные с помощью суффиксов и приставок одновременно (бестолковый, безграмотный) и сложения слов (сельскохозяйственный, благоприятный, красно-синий); правильное использование их в речи. Употребление в речи: полных и кратких форм качественных прилагательных, различных степеней сравнения (будь с ним построже, самый красивый цветок, купить подороже), личных местоимений в косвенных падежных формах с предлогами и без предлогов; указательных, определительных, отрицательных и неопределенных местоимений и наречий (этот, тот, сам, каждый, никто, ничто, кто-то, что-то и др.); глаголов неопределенной формы со словами надо, можно, нужно, нельзя, пора, хочу, умею и др.; слов, придающих другим словам или предложениям различные смысловые или эмоциональные оттенки (частицы, междометия), служащих для связи слов и предложений (однако, который, если, хотя); слов в различных контекстах в прямом и в переносном значении (имена существительные, имена прилагательные, глаголы). Выбор сходных и противоположных по значению имен существительных, имен прилагательных и глаголов при самостоятельном составлении предложений. Различение оттенков значений слов в тексте, использование их в речи. Устранение однообразного употребления слов в связной речи, выбор наиболее точного и яркого слова для выражения мысли. Употребление образных сравнений, эпитетов, метафор, фразеологических оборотов при изображении событий, героев, окружающей природы. Работа над предложением Предложения с однородными членами, соединяющимися перечислительной интонацией или соединительными союзами. Практическое использование в речи наиболее употребительных сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, выражающих определительные, временные, целевые и другие смысловые отношения. Закрепление и обобщение грамматических признаков имен существительных: род, число, падеж. Закрепление практических обобщений в распознавании основных грамматических признаков имен прилагательных. Различение и употребление падежных форм имен прилагательных в единственном и множественном числе. Закрепление практического умения согласовывать прилагательные с существительными в падеже, роде и числе. Практические обобщения основных грамматических закономерностей, связанных с употреблением личных местоимений в предложении. Грамматическая характеристика местоимений: число, изменение по падежам. Значения личных местоимений. Практические обобщения основных грамматических закономерностей, связанных с употреблением глаголов в предложении. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени, по родам и числам в прошедшем времени. Роль глаголов в предложении.
|