Билет 6. 8 страница

Морфологические категории глагола различаются по составу охватываемых ими форм. Категории вида и залога присущи всем формам глагола, включая причастия и деепричастия. Остальные морфологические категории присущи только определенным формам. Категорией наклонения обладают все спрягаемые формы, но она не свойственна формам инфинитива, причастий и деепричастий. Категория времени присуща лишь формам изъявительного наклонения, но отсутствует в формах сослагательного и повелительного наклонения. Категория лица свойственна формам изъявительного наклонения (кроме форм прошедшего времени) и формам повелительного наклонения, не обладают данной категорией формы сослагательного наклонения, инфинитива, причастий и деепричастий. Категория числа свойственна всем формам глагола, кроме форм инфинитива и деепричастий. Категория рода свойственна в единственном числе лишь формам прошедшего времени и сослагательного наклонения, а также причастиям.

Категории лица, времени, наклонения относят также к синтаксическим категориям (лицо указывает на соотношение между субъектом речи (говорящим) и субъектом самого действия, обозначенного глаголом; время - выражает отношение момента действия к моменту речи о нем; наклонение выражает модальность действия, т.е. отношение действия к действительности, реальности).

Все глагольные формы делятся на две группы: спрягаемые формы и неспрягаемые формы (неопределенная форма, причастие, деепричастие). В Академической грамматике (1980) рассматриваются 3 класса форм: 1) спрягаемые формы; 2) инфинитив; 3) причастия и деепричастия.

Спрягаемые формы противопоставляются по грамматическим значениям наклонения, времени, лица, числа и рода.

Изменение глаголал по наклонениям, а внутри наклонений по временам (только в изъявительном наклонении), по лицам (в изъявительном и частично в повелительном наклонении) и по числам, а также по родам (в единственном числе прошедшего времени) и слагательного наклонения) называется спряжением, а образуемые при этом изменения формы называются спрягаемыми (личными).

Неспрягаемые (неличные) формы глаголов (инфинитив, причастия, деепричастия) отличаются от спрягаемых форм отсутствием словоизменительных грамматических значений. Исключения составляют причастия, которые могут противопоставляться по временам (настоящего и прошедшего времени) и залогам, изменяться по родам, числам. Инфинитив и деепричастия представлены одной формой.

Спрягаемые и неспрягаемые формы объединяются в единую систему форм глагола, т.к. обладают рядом общих признаков: 1) общностью лексических залогов; 2) общностью видовых и залоговых образований; 3) общностью управления; 4) общей возможностью поясняться наречием.

Основная синтаксическая роль глагола – выражение сказуемого (предиката). Однако синтаксическая функция зависит от формы глагола. Спрягаемые формы глагола используются в синтаксической роли простого глагольного сказуемого (Здесь родилась я) и составного глагольного сказуемого (Дети могут спать спокойно). Поэтому спрягаемые формы называются предикативными.

Причастия в полной форме выступают в предложении в роли согласованного определения (Над бушующим морем проносились чайки), а в краткой форме – в роли именной части составного именного сказуемого (Вся комната янтарным блеском озарена) (П).

Деепричастия выступают в роли различных обстоятельств (Над мостовой летают ласточки, почти касаясь земли изогнутыми крыльями), а также второстепенного сказуемого (Деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом) (Ф.Тютчев). Так как причастия и деепричастия выступают в роли второстепенных членов, их называют атрибутивными.

Инфинитив (лат. infinitivus– неопределенный) входит в систему глагольных форм, хотя и отличается весьма своеобразной структурой. Инфинитив обозначает действие в самом общем виде, без отнесения его к какому-либо субъекту. Семантически инфинитив (неопределенная форма) аналогичен именительному падежу имени существительного со значением действия: ловить – ловля Слова ловить и ловля имеют значение действия, но существительное ловля обозначает действие как предмет, а неопределенная форма ловить – как процесс. Неразрывная связь неопределенной формы с глаголом поддерживается морфологически и синтаксически: ей присущи видовые различия (делать – сделать), переходность и непереходность (видеть – сидеть), возвратность и невозвратность (купать – купаться) и залоговые значения (в соответствующем контексте). Все эти категории несловоизменительны, поэтому инфинитив – неизменяемая форма глагола. Он называет действие, никак не обозначая его отнесенности к лицу, числу, времени, реальности или нереальности. Однако, будучи лишенным словоизменительных грамматических значений, свойственных спрягаемым формам глагола, инфинитив способен употребляться в значении различных наклонений, например, изъявительного: Пошел, ищи, не ночевать же тут (Грибоедов); повелительного: Цветов не рвать!; сослагательного: Поспать бы.

Инфинитив имеет свои формальные показатели – аффиксы –ть, -ти, -сти, (-сть), -чь. Инфинитивные показатели квалифицируются по-разному: -ть, -ти определяются как суффиксы (так как инфинитив – неизменяемая форма глагола), и как окончание (поскольку они отбрасываются при образовании глагольных форм и не входят в основу).

Нет единой точки зрения и в отношении –чь. В книге «Современный русский язык», учебном пособии-справочнике по русскому языку для студентов факультетов филологии педвузов и университетом под ред. М. А. Хегай (Т., 1995) –чь рассматриваются как часть основы, формообразующий аффикс – нулевой: беречь, стеречь. В учебнике «Русский язык» под ред. Л. Ю. Максимова (М., 19870) -чь квалифицируется как часть корня и суффикс, т. е. налицо наложение.

Самым распространенным является аффикс –ть, развившийся из–ти.Суффикс –ти имеет небольшая группа бесприставочных глаголов на –з, -с (везти, нести) только под ударением. Аффикс –стивыделяется в инфинитиве глаголов с основой настоящего времени на т (мету – мести), д (веду – вести), б (гребу – грести). По мнению ученых, этот аффикс сложился в общеславянскую эпоху в результате фонетического изменения групп согласных тт>ст, дт>ст и последующего перехода звука с от основы к аффиксу инфинитива –ти. Вариант этого аффикса –сть имеет некоторые глаголы с неподвижным ударением на основе прошедшего времени: клали – класть, пали – пасть и т.д. Употребление неопределенной формы на –сть вне указанных случаев придает речи характер разговорный и просторечный: Всем домом правила Параша, поручено ей было счеты весть (А. Пушкин).

У глаголов с основой на заднеязычные г, к неопределенная форма заканчивается на –чь, представляющее результат древнего фонетического изменения группы согласных кт и гт и редукции гласного и, а затем исчезновения его (ср.: пек –ти – печь, лег –ти – лечь). Суффикс –чи исчез, встречается лишь в просторечии и художественной литературе, например: Беда, коль пироги начнет печи сапожник (И. Крылов).

Синтаксические функции инфинитива различны. Он может выступать в роли любого члена предложения: подлежащего и сказуемого (курить – здоровью вредить), главного члена безличного предложения (Вам и не видать таких сражений) (М. Лермонтов), определения (Желание учиться никогда не покидало его (М. Горький); дополнения (Прошу освободить меня от занимаемой должности), обстоятельств (Я вам старинный сват и кум, пришел мириться к вам (И.Крылов).

Все глагольные формы, за исключением будущего сложного образуются посредством формообразующих суффиксов и окончаний, присоединяемых к основе. По образованию глагольные формы распадаются на две группы в зависимости от образующей основы, которая может выступать как основа неопределенной формы и как основа настоящего времени. Основа неопределенной формы находится путем отбрасывания суффикса –ть, -ти.

От основы инфинитива образуются: формы прошедшего времени изъявительного наклонения (чита(ть)+ л), формы сослагательного наклонения (чита(ть)+л бы), причастия прошедшего времени действительного залога (написа+вш+ий), причастия прошедшего времени страдательного залога (написанный), деепричастия (от основы глаголов совершенного вида: написа+в).

2 часть.

Морфологический разбор, его специфика, методика проведения.

Образцы морфологического разбора.

Имя существительное:

- начальная форма (именительный падеж, ед.ч.);

- собственное или нарицательное;

- одушевленное или неодушевленное;

- род;

- тип склонения;

- падеж;

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Хлеб - имя существительное, н.ф. - хлеб, нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения, в винительном падеже, единственном числе, является прямым дополнением. (Если сообразили, можно уточнить, что в данном значении не имеет формы множественного числа.)

Имя прилагательное:

- начальная форма (И.п., ед.ч., м.р.);

- разряд (качественное, относительное или притяжательное);

- полное или краткое (только о качественном);

- степень сравнения (только о качественном);

- род (только у единственного числа);

- падеж;

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Пустое - имя прилагательное, н.ф. - пустой; качественное: полное; в положительной (нулевой) степени сравнения, в среднем роде, именительном падеже, является сказуемым.

Имя числительное:

- начальная форма (И.п. для количественного, И.п., ед.ч., м.р. -для порядкового);

- разряд по значению (количественное, порядковое);

- разряд по составу (простое, сложное, составное);

- падеж;

- род и число (у порядковых и некоторых количественных);

- роль в предложении.

Образен разбора в предложении "прошло три года":

Три - имя числительное, н.ф. - три, количественное, простое, в именительном падеже, рода и числа не имеет, подлежащее.

Местоимение:

- начальная форма (И.п., ед.ч., если изменяется по родам и числам);

- разряд по значению;

- род (если есть);

- падеж;

- число (если есть);

- роль в предложении.

Образец разбора:

С него - местоимение, н.ф. - он, личное, 3-го лица, мужского рода, в родительном падеже, единственном числе, обстоятельство места.

Глагол:

- начальная форма (инфинитив);

- возвратный или нет;

- переходный или нет;

- вид;

- спряжение;

- наклонение;

- время (только у изъявительного наклонения);

- лицо (у настоящего, будущего времени и повелительного наклонения);

- род (у прошедшего времени и условного наклонения в единственном числе);

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Убрали - глагол, н.ф. - убрать, невозвратный, непереходный, совершенного вида, 1-го спряжения, в изъявительном наклонении, прошедшем времени, множественном числе, сказуемое.

Причастие (форма глагола настолько "особая", что требует самостоятельной схемы разбора):

- начальная форма (И.п., ед.ч., м.р.);

- от какого глагола образовано (инфинитив);

- вид;

- время;

- возвратное или нет (о действительном);

- переходное или нет (о действительном);

- краткое или полное (о страдательном);

- род (только в ед.ч.);

- падеж;

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора в предложении "Смотрю на падающий снег":

Падающий - причастие, н.ф. - падающий, от глагола "падать", несовершенного вида, настоящего времени, невозвратное, непереходное, в мужском роде. винительном падеже, единственном числе, согласованное определение.

Деепричастие (также очень своеобразная форма глагола).

- от какого глагола образовано;

- вид;

- возвратность;

- переходность;

- роль в предложении.

Образец разбора в предложении "Падая на землю, снег тает":

Падая - деепричастие, от глагола "падать", несовершенного вида, невозвратное, непереходное, обстоятельство образа действия.

Наречие:

- разряд по значению;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Кругом - наречие, обстоятельственное места, является обстоятельством места.

Билет 18.

Морфологический разбор, его специфика, методика проведения.

Образцы морфологического разбора.

Имя существительное:

- начальная форма (именительный падеж, ед.ч.);

- собственное или нарицательное;

- одушевленное или неодушевленное;

- род;

- тип склонения;

- падеж;

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Хлеб - имя существительное, н.ф. - хлеб, нарицательное, неодушевленное, мужского рода, 2-го склонения, в винительном падеже, единственном числе, является прямым дополнением. (Если сообразили, можно уточнить, что в данном значении не имеет формы множественного числа.)

Имя прилагательное:

- начальная форма (И.п., ед.ч., м.р.);

- разряд (качественное, относительное или притяжательное);

- полное или краткое (только о качественном);

- степень сравнения (только о качественном);

- род (только у единственного числа);

- падеж;

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Пустое - имя прилагательное, н.ф. - пустой; качественное: полное; в положительной (нулевой) степени сравнения, в среднем роде, именительном падеже, является сказуемым.

Имя числительное:

- начальная форма (И.п. для количественного, И.п., ед.ч., м.р. -для порядкового);

- разряд по значению (количественное, порядковое);

- разряд по составу (простое, сложное, составное);

- падеж;

- род и число (у порядковых и некоторых количественных);

- роль в предложении.

Образен разбора в предложении "прошло три года":

Три - имя числительное, н.ф. - три, количественное, простое, в именительном падеже, рода и числа не имеет, подлежащее.

Местоимение:

- начальная форма (И.п., ед.ч., если изменяется по родам и числам);

- разряд по значению;

- род (если есть);

- падеж;

- число (если есть);

- роль в предложении.

Образец разбора:

С него - местоимение, н.ф. - он, личное, 3-го лица, мужского рода, в родительном падеже, единственном числе, обстоятельство места.

Глагол:

- начальная форма (инфинитив);

- возвратный или нет;

- переходный или нет;

- вид;

- спряжение;

- наклонение;

- время (только у изъявительного наклонения);

- лицо (у настоящего, будущего времени и повелительного наклонения);

- род (у прошедшего времени и условного наклонения в единственном числе);

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Убрали - глагол, н.ф. - убрать, невозвратный, непереходный, совершенного вида, 1-го спряжения, в изъявительном наклонении, прошедшем времени, множественном числе, сказуемое.

Причастие (форма глагола настолько "особая", что требует самостоятельной схемы разбора):

- начальная форма (И.п., ед.ч., м.р.);

- от какого глагола образовано (инфинитив);

- вид;

- время;

- возвратное или нет (о действительном);

- переходное или нет (о действительном);

- краткое или полное (о страдательном);

- род (только в ед.ч.);

- падеж;

- число;

- роль в предложении.

Образец разбора в предложении "Смотрю на падающий снег":

Падающий - причастие, н.ф. - падающий, от глагола "падать", несовершенного вида, настоящего времени, невозвратное, непереходное, в мужском роде. винительном падеже, единственном числе, согласованное определение.

Деепричастие (также очень своеобразная форма глагола).

- от какого глагола образовано;

- вид;

- возвратность;

- переходность;

- роль в предложении.

Образец разбора в предложении "Падая на землю, снег тает":

Падая - деепричастие, от глагола "падать", несовершенного вида, невозвратное, непереходное, обстоятельство образа действия.

Наречие:

- разряд по значению;

- роль в предложении.

Образец разбора:

Кругом - наречие, обстоятельственное места, является обстоятельством места.

Морфологическая категория лица глагола — это система противопоставленных друг другу рядов форм, выражающих отнесенность или неотнесенность действия к участникам речевого акта.

Категория лица глагола находится в теснейшем взаимодействии с категориями наклонения и времени.

категория лица является организующим центром сказуемости. По определению Никитовича В. М., сказуемость — это грамматическая характеристика сказуемого, суть которой состоит в выражении наклонения, времени и лица.

Участниками речевого акта, или субъектами действия могут быть: сам говорящий, собеседник, а также лицо или предмет, не участвующий в речи.

В русском языке различают 3 лица глагола, и в каждом лице выделяются формы единственного и множественного числа, что показывает тесную связь категории лица с категорией числа.

Форма 1 лица единственного числа выражает отнесенность действия к говорящему, т. е. говорящий является субъектом действия.

пишу

говорю

смотрю

учусь

Форма 1 лица множественного числа выражает отнесенность действия к группе лиц, включая говорящего.

пишем

говорим

смотрим

учимся

Форма 2 лица единственного числа выражает отнесенность действия к собеседнику.

пишешь

говоришь

смотришь

учишься

Форма 2 лица множественного числа выражает отнесенность действия к группе лиц, включая собеседника.

пишете

говорите

смотрите

учитесь

Форма 3 лица единственного числа выражает отнесенность к лицу или предмету, не участвующему в речи.

пишет

говорит

смотрит

учится

Форма 3 лица множественного числа выражает отнесенность к группе лиц или предметов, не участвующих в речи.

пишут

говорят

смотрят

учатся

Формы 1 и 2 лица противопоставлены формам 3 лица по участию в речи.

!Категорией лица обладают глаголы настоящего и будущего времени изъявительного наклонения и формы повелительного наклонения!

В повелительном наклонении выделяют:

1. формы 2 лица единственного и множественного числа:

пишиØ

говориØ

учисьØ

пишите

говорите

учитесь

2. формы 1 лица множественного числа:

Пишем диктант.

Давайте поговорим.

3. формы 3 лица единственного и множественного числа с частицами да, пусть, пускай:

Да здравствует весна!

Да здравствуют музы, да здравствует разум!..

Да здравствует солнце, да скроется тьма!

(А. С. Пушкин)

Лицо не определяется:

1. у форм прошедшего времени изъявительного наклонения

2. у форм сослагательного наклонения

3. у безличных глаголов

4. у инфинитива

5. у причастий и деепричастий

Категория лица глагола выражается синтетически с помощью основных парадигматических средств — личных окончаний. Кроме того, может использоваться дополнительное синтагматическое средство — согласование с личными местоимениями.

Характер категории лица:

1. грамматическая категория

2. словоизменительная категория

3. несинтагматически выявляемая.

2 часть.

1. Основные требования к уроку русского языка

1. Целенаправленность, чёткость и содержательная логика урока

Цели, сформулированные учителем при подготовке к уроку, должны соответствовать теме урока и требованиям учебной программы.

Цели, поставленные учителем перед учащимися на уроке, должны быть сформулированы конкретно, корректно и в сфере деятельности учащихся.

Все выполняемые на уроке упражнения должны соответствовать теме урока и способствовать достижению поставленной цели, каждое новое упражнение должно опираться на предыдущее и делать шаг вперёд.

Методы и формы организации учебной деятельности должны быть адекватны теме, цели и содержанию урока.

Конечный результат должен соответствовать поставленной цели и достигаться наиболее оптимальным способом.

2. Реализация коммуникативно-деятельностного подхода

Ведущее требование — правильно организованная речевая направленность урока, развитие речи учащихся и навыков свободного владения языком в различных ситуациях общения.

Основные направления работы:

• связная речь (работа над текстом, пересказы, обучающие устные и письменные изложения и сочинения);

• развитие синтаксического строя речи (работа над предложением и словосочетанием);

• словарно-лексическая и словообразовательная работа (работа по обогащению словарного запаса учащихся);

• работа над звуковой культурой речи (артикуляция, правильное произношение).

Требования к речи учащихся: содержательность, логичность, точность, выразительность, чистота, ясность и правильность речи.

3. Систематическая и системная работа по развитию навыков каллиграфического письма

3.1. Минутки чистописания на каждом уроке (5-7 минут): II класс — не менее 2 строк; III класс — 2-3 строчки; IV класс — 3-4 строчки.

Требования: сочетание коллективной и индивидуальной формы работы; образец учителя на доске; опора на анализ графических ошибок учащихся; связь с уроком (по возможности).

Содержание каллиграфической работы во 2-4 классах определено учебной программой и включает: закрепление гигиенических навыков письма (правильной посадки, положения тетради, ручки и др.); отработку навыка правильного начертания прописных и строчных букв (по группам); работу над соединениями букв; выработку плавности и ритмичности письма.

3.2. Перевод на письмо в тетрадях с разлиновкой в одну линию.

II класс (начало обучения со второго полугодия) — постепенное освоение новой высоты и ширины букв, проведение минуток чистописания в тетрадях с новой разлиновкой.

III класс — переход на письмо в тетради с разлиновкой в одну линию в соответствии с Инструкцией о порядке формирования культуры устной и письменной речи в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь.

3.3. Образцы букв и соединений прописываются в тетрадях учащихся: во II классе — ежеурочно; в III классе — 2-3 раза в неделю; в IV классе — 1-2 раза в неделю.

Обязательное требование — учёт индивидуальных графических ошибок учащихся.

Билет 19.

Наречие как часть речи

1.Категория состояния – это часть речи, которая обозначает состояние и употребляется в функции главного члена безличного предложения.

Отличие наречий от слов категории состояния

2)

Слова категории состояния можно выделить по следующим признакам:

1) обозначают состояние природы или живого существа;

2) большинство слов категории состояния имеют конечный суффикс -о;

3) являются сказуемым в безличном предложении (т.е. в предложении, где нет и не может быть подлежащего).

Сравним, например:

Мне плохо (слово категории состояния).

Он плохо читает (наречие).

Ему грустно (слово категории состояния).

Старик грустно улыбнулся (наречие).

От наречий категорию состояния отличает наличие форм времени, предикативность (функция сказуемого) и неспособность определять глагол и прилагательное, т.е. быть признаком действия или другого признака.

2 часть.

Методы контроля

Устный опрос

На уроках контроль знаний учащихся осуществляется в виде фронтальной и индивидуальной проверки.