Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Діагностичні можливості тесту Люшера.




Читайте также:
  1. Анкета к тесту К. Леонгарда — Н. Шмишека
  2. Браузери: типи браузерів; загальна характеристика, можливості та базові команди браузерів.
  3. Загальна характеристика тесту MMPI як діагностичного інструменту вивчення особистості
  4. Запитальник тесту
  5. ІІ. 19. Проаналізуйте можливості використання народної педагогіки в практиці роботи вчителів поч. кл.
  6. Можливості Т.Н.З, компютерної і цифрової техніки техніки як засобів навчання у В.Н.З.
  7. Охарактеризуйте тест як засіб контролю у навчанні іноземних мов: поняття «тест», структура тесту, типи, види тестів і методику використання
  8. Переклад і тестування
  9. Примітка: ¹ — парентеральне введення цефтриаксону призначають за неможливості перорального прийому препаратів вибору.

Цветовой тест отношений М. Люшера. Тест опубликован в 1948г. Это проективная методика исследования личности. Метод основан на субъективном предпочтении цветовых стимулов.

Тест Люшера - проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов.

Стимульный материал состоит: из разноцветных квадратов.Полный набор – 73 квадрата 25 различных цветов и оттенков. Обычно используется неполный набор из 8 цветов. Метод применяется в профориентации и консультативной практике. Восьмицветовой тест Люшера состоит из 4-х основных цветов (темно-синего, сине-зеленого, оранжево-красного, желтого)

и 4-х дополнительных цветов (фиолетового, коричневого, черного и серого).

Каждый цвет имеет свой номер и символизирует определенные потребности, эмоциональные состояния и основные способы компенсации, фрустрации неудач.

Синий цвет символизирует спокойствие, удовлетворенность.

Зеленый – чувство уверенности, настойчивости, упорство, иногда упрямство.

Оранжево-красный – силу воли, агрессивность, наступательность, доминирование, возбуждение, автономность.

Желтый – активность, стремление к общению, экспансивность, веселость.

Основные цвета должны занимать первые позиции.

Дополнительные цвета символизируют тревожность, стресс, страхи, огорчения.

Таким образом, интерпретируется не столько символика цвета, сколько комбинации цветов и предпочтения, т.е. те позиции, которые занимают основные и дополнительные цвета в выборе испытуемого.

Процедура проведения:Испытуемому предлагают выбрать «самый приятный» цвет, не соотнося его ни с представлениями об одежде (идет ли к лицу), ни с обивкой мебели, ни с чем-либо другим. Необходимо выбрать предпочтительный цвет из 8-ми предложенных.Далее испытуемый должен выбрать наиболее приятный цвет из оставшихся и т.д. таким образом, получается ряд квадратов, в котором цвета располагаются по их привлекательности для обследуемого.

В интерпретации и анализе результатов важно: какую позицию в выборе испытуемого занимает тот или иной цвет, какие цвета (основные или дополнительные) стоят на первых позициях, а какие – на последних.

Первые два цвета считаются явно предпочитаемыми, указывают на цели и способы достижения,



Третий и четвертый – предпочитаемыми, указывают на истинное положение вещей, ситуацию, в которой человек себя ощущает, образ действий, который подсказывает сложившаяся ситуация.

Пятый и шестой – нейтральными, безразличие, невостребованные в данный момент резервы, бездействующие особенности личности.

Седьмой и восьмой – вызывающими антипатию, негативное отношение, указывают на подавленные потребности.

Тест основан на предположении о том, что:- выбор цвета отражает нередко направленность испытуемого на определенную деятельность, настроение, функциональное состояние и наиболее устойчивые черты личности.- тест основан на разработанной Люшером теории личности, имеющей два основных измерения: активность – пассивность и гетерономность – автономность.


Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 9; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты