Conjuga el presente de subjuntivo de los siguientes verbos

yo tú él, ella, Vd nosotros vosotros ellos, ellas, Vds

estudiar: ___________/ ___________/ ______________/ ___________/ ___________/ ______________

aprender: ___________/ ___________/ ______________ / ___________/ ___________/ ______________

vivir: ___________/ ___________/ ______________/ ___________/ ___________/ ______________

pensar: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

entender _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

mentir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

cerrar: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

volver: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

servir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

pedir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

recordar: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

coger: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

vencer: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

exigir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

traducir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

construir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

jugar: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

dar: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

ir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

hacer: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

venir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

oír: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

poner: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

saber: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

repetir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

seguir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

morir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

preferirir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

salir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

traer: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

ver: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

decir: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

haber: _____________/ ____________/ ____________/____________/ ____________/ ____________

Ejercicio 1 Abre los paréntesis

1.Mi hermana quiere que yo le (ayudar)_______________. 2. Es necesario que (escribir, tú) _____________ un correo a la oficina de comercio. 3. Dudo que él (querer) _____________ hablar contigo. 4. Es posible que ella no (celebrar) _____________ su cumpleaños. 5. Mi abuela me dice que (comprar) ____________ pan en la panadería. 6. Te pido que (llegar) _____________ a tiempo. 7. Temo que mis alumnos no (saber) ___________ la respuesta. 8. No creo que tú (tener) _____________ razón. 9. No quiero que se lo (decir)_____________ al padre porque no le gustará. 10. Dile que no (irse) _____________, tengo que hablar con él. 11. Te pido que (traer) _____________ los juguetes de la niña. 12. No creo que mañana (hacer) _____________ buen tiempo.

Ejercicio 2 Transforma las frases usando quiero que.. no creo que… es posible que…

1.Se va mañana. 2. Mañana vendrán mis abuelos. 3. Es verdad. 4. Mañana hará buen tiempo. 5. Él está en el trabajo. 6. Ellos me contestarán. 7. Tú sabes la verdad.

digo que… pido que…

1.Escuchame. 2. Vete. 3. Quédate. 4. Hazlo. 5. Vuelve temprano. 6. Llámame. 7. Cierra la puerta.

Ejercicio 3 Pon los verbos en paréntesis en Subjuntivo o Indicativo

1.Elisa dice que no (poder)______________ ir a la playa con nosotros. 2. El profesor nos dice que (preparar) _____________ el proyecto para el mes que viene. 3. No dudo que todo te (salir) ____________ bien. 4. Dudo que (saber, tú) ______________ como corregir todo. 5. El director comercial me ha escrito que muy pronto (venir)______________ a España. 6. Creo que Pablo ya (sentirse)______________ bien. 7. No creo que Pablo (sentirse)______________ bien. 8. Estoy seguro de que ellos (mentir)______________. 9. No estoy seguro de que vosotros (aprobar)______________ este examen, es muy difícil. 10. Mi abuela me dice que no (sentirse) ______________ bien y que yo (llamar)______________ al médico.

Ejercicio 4 Traduce al español

Фернандо пишет, что ждет меня, и чтобы я приезжал к нему после экзаменов. 2. Не сомневаюсь, что путешествие будет интересным. 3. Мама говорит, чтобы я осталась дома. 4. Не хочу, чтоб ты уходил. 5. Я рад, что ты здоров. 6. Хочу, чтобы ты мне все рассказал. 7. Скажи ему, чтобы выслал всё по почте. 8. Я очень сожалею, что ты не можешь сопровождать меня. 9. Мои родители мне всегда говорят, чтобы я занимался спортом. 10. Папа просит, чтоб мы его разбудили в семь утра. 11. Я тебя прошу, чтобы ты меня простил. 12. Хоть бы это не было правдой. 13. Не думаю, что будет много народу там. 14. Стыдно, что во всем мире дети умирают от голода. 15. Будет лучше, если пойдете играть в саду. 16. Возможно, что я вас навещу на Рождество.

Creer/Pensar que + Indicativo

No creer/Pensar que + Subjuntivo

¿No creer/pensar + indicativo?

¿No piensas que es un poco tarde? No, no pienso que sea tarde.

-Creo que el reloj es uno de los inventos más importantes.

Думаю, что часы это одно из самых важных изобретений

-No creo que sea el invento más importante. Hay otros.

Не думаю, что это самое важное изобретение. Есть и другие.