ДИСТИМНЫЕ.

+Ч Серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости. - Ч Инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться с окружающими, поддерживать группу.

+С Профессии типа "человек - знаковые системы", "человек - природа", не требующие,

однако, работы на скорость.

-С Необходимость быстро реагировать на изменения обстановки, менять способы работы, быстро принимать решения, сходиться с новыми сотрудниками, знакомиться с людьми.

10. ЭКЗАЛЬТИРОВАННЫЕ.

+ Ч Эмоциональность, выразительность оценок и действий. - Ч Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.

+С Возможность иметь "пищу" для чувств, работа "на износ".

-С Монотонная работа, требование взвешенных оценок окружения, ограничение инструкциями, неприятие чувств и "глубины" ситуации.

Условные обозначения:

+Ч продуктивные человеческие качества;

- Ч непродуктивные человеческие качества;

+С ситуации, способствующие успешной деятельности;

-C ситуации, не способствующие успешной деятельности.

Задание обучающимся:

Интегрируйте полученные результаты самодиагностики и на этой основе смоделируйте свой нынешний (сегодняшний) психологический портрет.

Сформулируйте главные направления вашей работы по становлению и развитию в себе качеств специалиста.

Литература:

1. Грановская Г. С. Элементы практической психологии. - Л., 1988.

2. Абрамова Г. С. Возрастная психология. - М. , Академия, 1997.

3. Авдеев В. В. Формирование команды. - М., Сфера, 1999.

4. Лучшие психологические тесты. - Петрозаводск, 1992.

К темпераменту