Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Критерии оценки




Как правило, оценка качества выставляется на итоговом занятии. В оценке качества исполнения учитывается следующее:

· техническая правильность движения;

· красота и изящество;

· образ, созданный воспитанником при исполнении;

· исходные природные данные;

· качественный рост по сравнению с предыдущим исполнением.

Все перечисленные критерии не обязательно используются одновременно. Самое главное в оценке результативности учитывать исходные природные данные и результативность занятий, по сравнению с более ранними сроками обучения.


Индивидуальная карточка

Учета результатов обучения ребенка

По общеобразовательной программе дополнительного образования детей

Фамилия, имя ребенка_______________Возраст______________________________________________

Предмет__________________________Педагог_______________________________________________

Название общеобразовательной программы__________________________________________________

Дата начала наблюдения 1 сентября 20________год

Сроки диагностики Показатели _____________ год обучения _____________ год обучения _____________ год обучения
Конец I полугодия Конец уч. года Конец I полугодия Конец уч. года Конец I полугодия Конец уч. года
1. Теоретическая подготовка ребенка            
1.1. Теоретические знания;
1.2. Владение специальной терминологией.            
2. Практическая подготовка ребенка            
2.1. Практические умения и навыки, предусмотренные общеобразовательной программой;
2.2. Владение специальным оборудованием и оснащением;            
2.3. Творческие навыки.            
3. Общеучебные умения и навыки ребенка            
3.1. Учебно-интеллектуальные умения:            
а) подбирать и анализировать специальную литературу;
б) пользоваться компьютерными источниками информации;            
в) осуществлять учебно-исследовательскую работу;            
3.2 Учебно-коммуникативные умения:            
а) слушать и слышать педагога;            
б) выступать перед аудиторией;            
в) вести полемику, участвовать в дискуссии.            
3.3 Учебно-организационные умения и навыки:            
а) организовать свое рабочее (учебное) место;
б) соблюдать в процессе деятельности правила безопасности;            
в) аккуратно выполнять работу.            
4. Предметные достижения учащегося            
4.1. На уровне детского объединения (студии);            
4.2. На уровне ДТДиМ (учрежденческий);            
4.3. На уровне округа (окружной);            
4.4. На городском уровне (Московский);            
4.5.На региональном уровне (Российский);            
4.6.На международном уровне.            
Итого средний балл
Уровни проявления (низкий, средний, высокий)

1 балл – слабо проявляется (низкий уровень - Н); 2 балла – проявляется на среднем уровне (С);

3 балла – высокий уровень проявления (В).

Педагог дополнительного образования __________________________________________________/_________________________/

 


Поделиться:

Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты