1 неделя
| Математика + ознакомление с окружающим + физическое воспитание
| Развитие речи + АБВГДейка + худ. творчество
| Психология + логопедия + мелкая моторика
|
№ занятия/ дата
|
|
|
|
Тема. Зимушка-зима
Задачи:1.Повторить сезонные изменения в природе зимой.
Закрепить знания о взаимосвязи между объектами живой и неживой природы.
2.Закрепить навыки устного счета. Цифра 5.
Познакомить с составом числа 5.
3. Повторить изученные буквы. Формировать навыки чтения.
4. Буква Т
5.Развивать связную речь, грамматический строй речи.
Развивать подвижность артикуляционного аппарата, фонематический слух
| 1.Повторениехарактерными признаками зимы (упражнения по методике Г.Домана)
2. Игра «Бывает – не бывает
«Помоги Незнайке»»
3. Упр. «Посмотри и назови»,
«Найди домик», «Кто где спрятался».
4. Число и цифра 5. Состав числа.
Д/ игра «Найди цифру»
Упр. «Что за чем»
Упр. «Сколько, столько»
Упр. «Найди и покажи»
5. Комплекс ОРУ
6. Подвижная игра «Зайка беленький», «Лиса и зайцы»
7. Музыкальная пауза.
| 1.Беседа по картине.
Упр. «Озвучь картинку»
Упр. «Кто внимательный»
2. Чтение художественной литературы по теме.
Беседа по прочитанному.
3.Буква Т.
Упр. «Покажи домик»
Упр. «По дорожке»
Д/ игра «Какие буквы спрятались»
Д/ игра «На что похожа буква»
4.Худ. творчество:
– рисование «Снегопад», «Зайчик»
– аппликация «Зайка беленький»
– лепка «Зайчик», «Снеговик»
| 1. Общая и специальная артикуляционная гимнастика.
2.Дыхательная гимнастика «Снежинки»
3. Звуковая культура речи
Упр. «Эхо»
Упр. «Что звучит»
Упр. «Тихо – громко»
4. Мелкая моторика:
– рамки-вкладыши
– игры с мелкими предметами (бусины, палочки)
– игры-мозайки
– игры-застежки
5. Психогимнастика «Снежинки»
6. Музыкальная пауза.
|
2 неделя
| Математика + ознакомление с окружающим + физическое воспитание
| Развитие речи + АБВГДейка + худ. творчество
| Психология + логопедия + мелкая моторика
|
№ занятия/ дата
|
|
|
|
Тема. В нашей семье праздник
Задачи:1. Познакомить детей с основными семейными праздниками.
Уточнить понятие «праздник»
Повторить правила поведения в гостях.
2.Закрепить умение сравнивать предметы по предложенным признакам; навыки устного счета.
3. Повторить изученные буквы. Формировать навыки чтения.
4.Развивать связную речь, грамматический строй речи.
Развивать подвижность артикуляционного аппарата, фонематический слух
| 1. Беседа «Скоро праздник»
2. Игра «Встречаем гостей»
Упр. «Парные картинки»
«Праздничные гостинцы»
3.Д/ игра «Две корзинки»
Д/ игра «Чего не стало»
4. Сравнение предметов по двум различным признакам.
Д/ игра «Подумай и скажи»
Упр. «Выбери предмет»
Д/ игра «Где спрятался»
Д/ игра «Кто в домике живет»
5. Комплекс ОРУ
6. Подвижная игра
«Хороводные игры»
7. Музыкальная пауза.
| 1.Беседа по картине «Украшаем елочку»
2. Игра «Какие бывают подарки»
3. Чтение художественной литературы по теме.
Беседа по прочитанному.
4.Читаем слитно
Упр. «Угадай какая буква»
Упр. «Составь слово»
Упр. «Буквы и слова»
Упр. «Покажи домик»
Упр. «По дорожке»
Д/ игра «Какие буквы спрятались»
Работа с кубиками (по Н.Зайцеву)
5.Худ. творчество:
– рисование «Елочные игрушки»
– аппликация «Украсим елку»
– лепка «Игрушки»
| 1. Общая и специальная артикуляционная гимнастика.
2.Дыхательная гимнастика
3. Звуковая культура речи
Звуковая культура речи
Повторение артикуляции звуков. Заучивание чистоговорок, скороговорок
4. Мелкая моторика:
– игры с мелкими предметами (бусины, палочки) «Нарядим елочку»
5. Психогимнастика. Этюды на отображение различных поз и эмоций людей.
6. Музыкальная пауза.
|
3 неделя
| Математика + ознакомление с окружающим + физическое воспитание
| Развитие речи + АБВГДейка + худ. творчество
| Психология + логопедия + мелкая моторика
|
№ занятия/ дата
|
|
|
|
Тема. Встречаем гостей
Задачи:1. Познакомить детей с правилами приглашения и приема гостей.
Закрепить правила поведения за столом.
Развивать коммуникативные качества.
2. Закрепит знания о пространственных отношениях.
учить правильно использовать предлоги.
3. Повторить изученные буквы. Формировать навыки чтения.
4. Буква И
5.Развивать связную речь, грамматический строй речи.
Развивать подвижность артикуляционного аппарата, фонематический слух
| 1. Игра «Встречаем гостей»
Упр. «Накроем стол»
«Наведем порядок»
2. Игра «Идем в гости»
Повторение правил поведения.
3. Пространственные отношения. На, над, под, за, перед.
4. Комплекс ОРУ
5. Подвижная игра «Хороводные игры»
6. Музыкальная пауза.
| 1. Д/ игра «Что для чего»
2.Игра «Встречаем гостей»
Упр. «Помоги Незнайке»
3. Составление письма Деду Морозу
4. Чтение художественной литературы по теме.
Беседа по прочитанному.
5. Буква И
Упр. «Угадай какая буква»
Упр. «Составь слово»
Упр. «Буквы и слова»
Упр. «Покажи домик»
Упр. «По дорожке»
Д/ игра «Какие буквы спрятались»
Д/ игра «На что похожа буква»
6.Худ. творчество:
– рисование/ аппликация
«Салфетки», «Праздничное платье»
| 1. Общая и специальная артикуляционная гимнастика.
2.Дыхательная гимнастика
3. Звуковая культура речи
Звуковая культура речи
Повторение артикуляции звуков. Заучивание чистоговорок, скороговорок
4. Мелкая моторика:
– игры с мелкими предметами (бусины, палочки) «Нарядим елочку»
5. Психогимнастика. Учимся понимать людей. (позы и жесты)
6. Музыкальная пауза.
|
4 неделя
| Математика + ознакомление с окружающим + физическое воспитание
| Развитие речи + АБВГДейка + худ. творчество
| Психология + логопедия + мелкая моторика
|
№ занятия/ дата
|
|
|
|
Тема. Полезные и вредные продукты
Задачи:1. Дать понятие о том, что не все продукты одинаково полезны.
Учить различать полезные и неполезные продукты.
Формировать навыки здорового питания.
2.Расширить знания об объемных геометрических фигурах
Закрепить навыки устного счета. Цифра 6.
Познакомить с составом числа 6.
3. Повторить изученные буквы. Формировать навыки чтения.
4. Буква П
5.Развивать связную речь, грамматический строй речи.
Развивать подвижность артикуляционного аппарата, фонематический слух
| 1. Игра «Накрываем стол к празднику.»
2. Д/ игра «Две корзинки»
Д/ игра «Подумай и скажи»
3. Игра «Что можно Мишке»
4.Объемные фигуры. Шар, куб, параллелепипед.
Упр. «Волшебный мешочек»
«Украсим елочку»
Число и цифра 6.
Д/ игра «Найди цифру»
Упр. «Что за чем»
Упр. «Сколько, столько»
Упр. «Найди и покажи»
Упр. «Посчитай»
Упр. «Сколько»
5. Комплекс ОРУ
6. Подвижная игра
«Хороводные игры»
7. Музыкальная пауза.
| 1. Игра «Повара»
2.Упр. «Угадай и назови»
Упр. «Чего не хватает»
Д/ игра «Узнай по описанию»
Упр. «Кто что делает»
3. Чтение художественной литературы по теме.
Беседа по прочитанному.
4.Буква П
Упр. «Покажи домик»
Упр. «По дорожке»
Д/ игра «Какие буквы спрятались»
Д/ игра «На что похожа буква»
5.Худ. творчество:
– рисование «Елочка»
– аппликация «Новогодние игрушки»
– конструирование «Елочка»
| 1. Общая и специальная артикуляционная гимнастика.
2.Дыхательная гимнастика
3. Звуковая культура речи
Звуковая культура речи
Повторение артикуляции звуков. Заучивание чистоговорок, скороговорок
4. Мелкая моторика:
– игры с мелкими предметами (бусины, палочки) «Нарядим елочку»
5. Психогимнастика
6. Музыкальная пауза.
|