Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



День Святого Валентина – 14 февраля




Читайте также:
  1. II. ДВА СИЛЬНЫХ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПОД ВОДИТЕЛЬСТВОМ СВЯТОГО ДУХА
  2. Биография святого.
  3. БЛАГОТВОРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ СВЯТОГО ИМЕНИ
  4. Валентина Степанова - художник
  5. Видение святого
  6. Г. Средиземное море. Галера на рейде Венеции. 4 февраля.
  7. Делаем мужчинам моднейший подарок на 23 февраля.
  8. День защитника Отечества – 23 февраля
  9. День святого Валентина

 

С недавних пор в нашей стране отмечается День Святого Валентина. В конце зимы – 14 февраля – влюбленные объясняются друг другу в любви, обмениваются подарками и «валентинками» – маленькими открытками со словами любви, сердечными поздравлениями, наилучшими пожеланиями и т. п. Подгадать на этот день свадебную церемонию или обряд венчания считается большой удачей и залогом счастливой семейной жизни. При этом немногие знают, кем был Святой Валентин и почему именно этот день называется «Днем всех влюбленных»!

По одним легендам, Валентин – это христианский священник, который жил в Древнем Риме в 3 веке н. э. Когда у правившего в те времена императора Клавдия II возникли проблемы с набором солдат в армию, он решил, что причина кроется в привязанности солдат к своим женам и семьям, – и запретил молодым людям жениться. Вопреки императорской воле, Валентин продолжал проводить свадебные церемонии, соединяя сердца и руки влюбленных. Сверх того, он мирил поссорившихся, помогал им писать любовные письма и дарил по просьбе легионеров цветы их возлюбленным. Свою противозаконную деятельность Валентин старался не афишировать, но слух о непокорном священнике дошел до самого императора. И тот приговорил Валентина к смерти. Будучи в тюрьме, Валентин сам влюбился в дочь тюремщика. 14 февраля 270 года, за день до казни, он написал своей возлюбленной прощальное письмо, в котором объяснился ей в любви, и подписал его словами "от твоего Валентина". В письмо священник вложил цветок шафрана. Надо сказать, что возлюбленная Валентина была слепой. Но, получив последнее письмо от любимого, которого к тому моменту уже казнили, девушка прозрела. Так любовь совершила настоящее чудо!

Согласно другим легендам, Святой Валентин был врачом, по современным понятиям, народным целителем и травником. Однажды в дверь Валентина постучал тюремщик римского императора. За руку он держал свою слепую дочь. Зная об уникальных способностях Валентина, тюремщик умолял того избавить дочь от слепоты. Валентин сразу понял, что недуг девушки практически неизлечим, однако дал слово, что сделает все возможное, чтобы она выздоровела. Он назначил ей мазь для глаз и велел прийти через некоторое время. Прошло несколько недель, но зрение к девушке так и не вернулось. Однако тюремщик и его дочь не сомневались в своей вере в Валентина и продолжали назначенный им курс лечения. Тем более, что между Валентином и слепой девушкой успели возникнуть нежные чувства. Но тут в судьбу влюбленных вмешался злой рок в лице императора. Валентин был христианином, что во времена Римской Империи было небезопасно. Однажды легионеры ворвались в жилище Валентина, уничтожили все его лекарства и взяли самого лекаря под стражу. Когда тюремщик узнал об аресте Валентина, он хотел вмешаться, но оказался не в силах чем‑либо помочь. Перед казнью Валентин попросил у тюремщика бумагу, ручку, чернила и быстро написал любимой девушке прощальное письмо. Валентина казнили в тот же день, 14 февраля 270 года. Когда тюремщик вернулся домой, его встретила дочь. Девушка открыла записку и обнаружила внутри нее желтый шафран. В записке было написано "от твоего Валентина". Дочь тюремщика взяла шафран в руки и увидела его сверкающие цвета. Произошло чудо: девушка прозрела!



Спустя какое‑то время Валентин был канонизирован христианской церковью, а в 496 году римский папа Геласиус объявил 14 февраля днем Святого Валентина. Массово отмечать День влюбленных стали только в 13 веке. В США праздник пришел в конце 18 века, а в Россию – и вовсе на рубеже 20–21 веков. Сегодня День всех влюбленных справляют не только в западном мире, но и на Востоке. При этом в каждой стране существуют свои обычаи и традиции. Так, в Уэльсе возлюбленные преподносят друг другу вырезанные собственными руками "ложки любви", украшенные сердечками, ключами и замочными скважинами, означающими, что получатель подарка нашел путь к сердцу дарителя. Во Франции самый распространенный подарок на 14 февраля – драгоценности, а в Дании – засушенные белые цветы. Единственная страна, где празднование Дня Святого Валентина официально запрещено, – это Саудовская Аравия.



В школе День Святого Валентина проводится для того, чтобы помочь детям понять подлинный смысл любви, показать им, что такое гармоничные отношения между мужчиной и женщиной, сформировать у мальчиков уважительное отношение к девочкам, а у девочек – заботу и внимание к мальчикам, научить выражать свои чувства искренне и убедительно. Причем акцент делается именно на эмоциональной стороне взаимоотношений полов.

Накануне 14 февраля в классной аудитории вешается доска объявлений, на которую каждый желающий может поместить свое объявление о знакомстве. Если праздник справляется в масштабах всей школы, тогда необходимо заготовить несколько досок. На доску знакомств рекомендуется сразу же повесить несколько объявлений: это подхлестнет собственную активность ребят. Объявления о знакомствах могут быть шутливыми или серьезными. Вот примеры шутливых объявлений:

 



«Одинокий Скорпион из _____ класса познакомится с хорошенькой Рыбкой для совместного посещения бассейна».

«Дюймовочка из _____класса ищет Эльфа для прогулок по цветочной поляне».

«Дальнозоркий герой из _____класса познакомится с близорукой героиней для обмена точками зрения».

«Таблетка аспирина в полном расцвете сил ищет мигрень, чтобы помериться силами».

 

Так как на День Святого Валентина принято дарить друг другу «валентинки», то стоит подумать о почтовом ящике. Ящик с надписью «Почта любви» рекомендуется установить на входе в класс (школу). В него ребята смогут бросать ответы на объявления знакомств и «валентинки». Написать «валентинку» – это отличная возможность для детей робких, которым не хватает смелости поведать о своих чувствах лицом к лицу. Причем адресовать «валентинку» можно не только тому человеку, в которого ребенок влюблен, но также хорошему другу или подруге, учителю, соседу по парте, короче говоря, практически любому человеку, к которому ребенок испытывает любовь или симпатию. Можно поблагодарить адресата «валентинки» за что‑нибудь, попросить прощения или просто напомнить о своем существовании. По традиции «валентинки» либо не подписываются вообще, либо подписываются словами «от твоего Валентина» («от твоей Валентины»). Во второй половине дня «почтальон любви» доставит всю праздничную корреспонденцию по указанным адресам (фамилиям и классам).

Ребята могут купить готовые "валентинки" или сделать их своими руками. Последние ценятся во сто крат дороже, так как рукотворность служит лишним доказательством искренности чувств. Кроме слов симпатии или любви, на "валентинке" можно изобразить какую‑нибудь симпатичную картинку или украсить открытку очаровательной аппликацией из маленьких сердечек.

Идеально подходит для Дня Святого Валентина игра "Тайный друг". Условия игры заранее вывешиваются на самом видном месте, чтобы каждый ребенок мог ознакомиться с ними и принять участие в игре.

 

Игра «Тайный друг»

 

Утром, в самом начале праздника, каждый желающий выбирает себе «тайного друга». Обычно это тот человек, который ребенку больше всего нравится. На протяжении всего Дня Святого Валентина ребенок должен оказывать своему «тайному другу» различные знаки внимания – отправить ему по почте «валентинку», говорить приятные слова и комплименты, помогать выполнять те или иные задания и т. п. При этом делать все это следует как можно незаметнее, как бы невзначай, чтобы «тайный друг» не догадался, что является таковым. К концу праздника можно раскрыть свои чувства «тайному другу», если он к тому моменту не догадается сам.

 

Сценарий праздника «Легенда о Святом Валентине» (для учащихся 5–6 классов)

 

Действующие лица праздника:

ведущий (взрослый),

Святой Валентин (взрослый),

два стражника (дети),

воин (ребенок),

невеста воина (ребенок).

дочь тюремщика (самая маленькая и хрупкая девочка в классе).

Дочь тюремщика, стражники, воин и невеста воина – в одеждах, напоминающих накидки, которые носили в Древнем Риме. В руках у стражников – оружие из картона и фольги. На глазах у дочери тюремщика – прозрачная повязка, символизирующая слепоту.

Кроме того, к празднику необходимо изготовить из цветной бумаги "ордена":

большие красные сердца – ордена Алого Сердца,

сердца с улыбающимися ртами – ордена Улыбчивого Сердца,

сердца с крылышками – ордена Свободного Сердца, сердца в черных полумасках – ордена Сердечной Тайны.

 

Действие 1.

 

Игровое действие начинается в полной темноте.

Звучит орган. Луч света высвечивает ведущего.

Ведущий.

 

Высоким чувством окрыленный,

Когда‑то в давние года

Придумал кто‑то День влюбленных

Никак не ведая тогда,

Что станет этот день любимым,

Желанным праздником в году,

Что Днем Святого Валентина

Его с почтеньем назовут…

 

Добрый вечер, благородные дамы и господа! Мы рады вас приветствовать на этом вечере, посвященном Дню Святого Валентина. Вы что‑нибудь слышали об этом празднике? Дети отвечают.

Ведущий . День Святого Валентина отмечается каждый год 14 февраля, начиная с 13 века. Святой Валентин считается покровителем влюбленных, поэтому этот день называют «праздником всех влюбленных». Существует много легенд, рассказывающих о происхождении этого праздника, но лучше будет, если мы услышим эту красивую историю, что называется, из первых уст – от самого Святого Валентина.

Луч света наводится на Святого Валентина, стоящего в глубине сцены. Валентин одет в белые одеяния, так как белый цвет – символ чистоты.

Святой Валентин . О, это очень печальная история. Но я ее с удовольствием расскажу, если вы этого хотите.

Дети отвечают, что хотят.

Загорается верхний свет.

На сцене лицом к зрителям стоит Святой Валентин; напротив него – воин и невеста воина.

Воин . О, Валентин! Мы многое слышали о тебе! Только ты можешь помочь нам.

Невеста воина . Мои родители хотят отдать меня замуж за нелюбимого!

Воин . Император запрещает нам, его верным солдатам, жениться. Ни в одном храме не согласились благословить наш брак!

Невеста воина . А нам никак не жить друг без друга!

Святой Валентин (мягко улыбаясь). Любовь уже благословенна, если ваши чувства искренни. Я соединю ваши сердца и обвенчаю вас тайно, как венчал других влюбленных. Но помните, что вы должны любить не только друг друга, но и весь мир, ваших родных, близких, даже если они вас порой не понимают.

В это время к Валентину подходят два стражника и грубо хватают его за плечи. Влюбленные в страхе убегают.

Первый стражник . Терпение власти не бесконечно!

Второй стражник. Ты опять нарушил указ императора и тайно венчал влюбленных.

Первый стражник . Воинам вообще запрещено жениться.

Второй стражник . За то, что ты нарушил закон, тебя бросят в темницу!

Святой Валентин . Но я не вор, не убийца! Я просто помогаю людям.

Первый стражник . Допомогался! Теперь иди в темницу!

Валентин опускается на пол, а стражники перекрещивают перед ним оружие.

Появляется дочь тюремщика. Девочка идет неуверенно, как слепая, каковой она и является; в руках у нее – кувшин и узелок.

Стражники уходят, девочка приближается к Валентину.

Дочь тюремщика (печально). Вот тебе вода и хлеб, бедный узник.

Святой Валентин. Благодарю тебя, милое дитя. Но кто ты?

Дочь тюремщика . Я дочь тюремщика.

Святой Валентин . Что с тобой случилось? У тебя повязка на глазах?

Дочь тюремщика . Я слепа. Я никогда не видела солнца.

Святой Валентин . Бедняжка!

Дочь тюремщика . Не меня жалей, а себя. Сегодня 14 февраля, день твоей казни!

Святой Валентин . Печально, конечно, но больше всего меня беспокоят твои глазки. Подойди‑ка поближе, дитя мое.

Девочка подходит к Валентину ближе. Тот кладет ей руку на глаза поверх повязки.

Святой Валентин (с надеждой в голосе).

 

Пусть эти глаза покинет тьма,

Смену ночи и дня узреет сама.

 

Валентин убирает руку. Девочка тут же снимает повязку, отбрасывает ее прочь, оглядывается радостно и удивленно по сторонам.

Дочь тюремщика . Я вижу! Ты совершил чудо! (Падает на колени перед Валентином.) Спасибо тебе! Но как тебе это удалось? Ни один врач не мог мне помочь.

Святой Валентин . Просто я очень люблю жизнь, мир и людей, которые меня окружают. И я очень хотел, чтобы ты прозрела. Если по‑настоящему верить и любить, то может произойти любое чудо.

Дочь тюремщика . Тогда освободи себя!

Святой Валентин (печально). Увы, иногда нелюбовь все‑таки побеждает. Но я надеюсь, про меня будут вспоминать…

Дочь тюремщика . О да! Но может, я могу сделать для тебя хоть что‑нибудь?

Святой Валентин достает из‑под плаща мешочек с письмами.

Святой Валентин . Это письма моим друзьям и родным.

Доставь весточку, милая девочка, тем, чьи имена я назову. А это письмо – тебе.

Святой Валентин протягивает дочери тюремщика письма. В это время появляются стражники и отталкивают девочку прочь.

Первый стражник (Святому Валентину). Эй, собирайся живее!

Второй стражник . Палач тебя заждался!

Дочь тюремщика . Отпустите его!

Стражники отмахиваются от девочки и уводят пленника прочь.

Святой Валентин (оборачиваясь и улыбаясь). Не забудь о письмах, девочка!

Звучит грустная мелодия. Дочь тюремщика смотрит в сторону, куда увели Валентина и опускает голову.

Дочь тюремщика (печально). Вот так погиб Валентин. Однако что же он мне написал? (Открывает письмо, адресованное ей, и читает его вслух). «Будь счастлива! Твой Валентин». (Прижимает письмо к груди). Спасибо!

Короткое затемнение, после которого вновь появляются Ведущий, Святой Валентин и дочь тюремщика.

Ведущий . Перед гибелью Валентин разослал своим родным и друзьям маленькие записочки, в которых написал о том, как он их всех любит. И с тех пор 14 февраля люди обмениваются небольшими открытками, в которых желают друг другу счастья и любви. Эти открытки в честь Святого Валентина называются «валентинками».

Дочь тюремщика . Насколько я знаю, Святой Валентин по‑прежнему покровительствует влюбленным.

Святой Валентин (лукаво). Ну, не без этого. Я покровительствую всем любимым и любящим, а любить можно многих – друзей, родителей, братьев и сестер, учителей, домашних животных…

Дочь тюремщика . Даже солнышко ясное над головой!

Ведущий . И себя надо любить, чтобы не ходить мрачным и угрюмым.

Святой Валентин. Любить надо весь мир! Тогда весь мир полюбит тебя!

 

Действие 2.

 

Ведущий . Ну что же, праздник продолжается. И теперь мы знаем, почему Святой Валентин считается покровителем всех влюбленных.

Святой Валентин . Я вам про себя рассказал, а теперь хочу узнать, что современные люди могут совершить во имя любви. Готовы ли они к подвигам и наградам? Мне хотелось бы узнать, кто из присутствующих здесь ребят способен пленить чье‑нибудь сердце. Желающие – прошу ко мне!

Святой Валентин при помощи ведущего проводит с ребятами ряд конкурсов.

 

«Стрелы любви»

 

Святой Валентин . Сердце, пронзенное стрелой – старинный символ влюбленности. Кто сумеет попасть в сердце, сможет обратить на себя внимание Прекрасной Дамы или Сказочного Принца. Лучшие стрелки будут удостоены посвящения в рыцари ордена Алого Сердца, а меткие дамы получат звание Главных Похитительниц Сердец.

Ведущий вешает на стене мишень, в центре которой нарисовано красное сердце. Задача конкурсантов – попасть маленьким мячиком или дротиком в "яблочко". У каждого игрока – 3 попытки.

 

«Тайный язык»

 

Святой Валентин . Полюбить и быть любимым мало. В свое время, например, часто держали девушек взаперти. Они никого не видели, кроме родных. Как в таких условиях договориться о встрече с любимым? Объяснить, что любишь? Влюбленные призывали на помощь смекалку, использовали тайные языки: язык цветов, секретные шрифты, язык жестов. Я предлагаю желающим поговорить с нами без единого слова и звука.

Участникам игры раздаются карточки, на которых написаны строчки из известных песен, поговорки, пословицы. Задача игроков – без слов, используя лишь мимику и жесты, донести до зрителей смысл написанного, а зрители должны угадать каждое слово. Игроки, чей "тайный язык" точнее других передает смысл фразы, награждаются орденом Сердечной Тайны.

 

«Побег из темницы»

 

Святой Валентин . Любовь встречают не только самые умные и сообразительные, но также самые ловкие и сильные! У нас, в прошлом, чуть что не так, сами видели, стражники сразу же хватают – и в темницу. Сколько раз случалось, что в тюрьму бросали одного из влюбленных. Он мог спастись, только преодолев высокие стены и победив угрюмых стражников.

Игроки берутся за руки и образуют круг. Внутри круга находится "пленник" или "пленница", снаружи – его/ее друг. Пленник/пленница должен вырваться за пределы круга, а его/ее друг – обмануть охрану. Тот, кто упустит пленника, занимает его место. В конце игры "влюбленной" паре вручаются ордена Свободного Сердца.

 

«Самый‑самый»

 

В эту игру играет не более 4‑х человек.

Ведущий. Валентин, неужели быть метким, ловким, умным, сильным и хитрым – этого достаточно для того, чтобы тебя любили?

Святой Валентин . Конечно же, нет! Важно еще быть ласковым и добрым.

Ведущий . Увы, сегодня с этим есть небольшие проблемы. Время, знаете ли, нервное, жестокое. Много стрессов,

за все надо бороться… От всего этого легко станешь грубым и раздражительным.

Святой Валентин . Тогда надо потренироваться быть добрым и ласковым, причем сначала… на себе!

Задача игроков – сказать самому себе, глядя в зеркало, десять ласковых и добрых слов. Игрок не должен смеяться и не должен повторяться. Ведущие и зрители стараются помешать каждому игроку – пытаются его рассмешить и комментируют слова в юмористическом ключе. Победитель награждается орденом Улыбчивого Сердца.

Святой Валентин . Ребята, вы – молодцы: умны, изобретательны, ловки и бесстрашны! Но самое главное: у каждого из вас – горячее и доброе сердце. Конечно же, у всех людей сердца разные. У кого‑то оно немного робкое, у кого‑то – твердое и верное в поступках, у кого‑то – трепетное и нежное… Но все человеческие сердца объединяет одно – способность любить и быть любимым. Я желаю всем вам счастья и любви! А сейчас я вынужден покинуть вас, так как у меня еще много дел: огромному количеству людей надо помочь найти свою любовь!

Святой Валентин кланяется и уходит.

 

 

Сценарий Дня Святого Валентина «Ромашка»

 

Накануне праздника из цветной бумаги делается большая и красивая ромашка с отрывными лепестками. На оборотной стороне каждого лепестка пишутся несложные задания и игры. Все задания подбираются с учетом цели праздника – способствовать развитию гармоничных отношений между мальчиками и девочками, которые в этом возрасте нередко вступают в явную конфронтацию, сопровождающуюся скрытым любопытством к противоположному полу. Именно в средних классах девочки и мальчики впервые влюбляются, но еще не знают, что делать со своими чувствами и как себя вести. Педагоги должны помочь младшим подросткам не стесняться выражать свои чувства и с уважением относиться к чувствам других детей.

Во время праздника дети по очереди отрывают лепестки ромашки и всем классом выполняют написанные на них задания. Обратите внимание, что заданий на лепестках должно быть больше, чем реально планируется провести за один праздник. Ведущий всегда должен быть готов к тому, что какая‑то игра, какое‑то задание не понравится детям, и они откажутся его выполнять.

Ниже приводится ряд игр и заданий, рекомендуемых на День Святого Валентина.

Начните праздник с игр "Найди свою пару", "О любви так много сказано" или "Топ‑топ", которые помогут ребятам разбиться на пары – мальчик и девочка. В дальнейшем каждый раз, когда будет попадаться задание для пар, отпадет необходимость очередной разбивки: чтобы не тратить время, используйте те пары, которые были сформированы во время первой игры.

 

«Найди свою пару»

 

Для данной игры понадобятся небольшие бумажные (картонные) сердечки, фигурно разрезанные на 2 половинки. Причем каждый разрез должен быть единственным и неповторимым. Например, одно сердечко можно разрезать зигзагообразно с частыми зубчиками, другое – зигзагообразно с редкими зубчиками, третье – волнисто, четвертое – по прямой линии, пятое – по дуге… На каждой половинке сердечка следует написать по одному имени из известных разнополых пар, как то:

 

Принц и Принцесса,

Чудовище и Красавица,

Баба‑Яга и Кощей Бессмертный,

Дюймовочка и Эльф,

Леший и Кикимора,

Пьеро и Мальвина,

Д’Артаньян и Констанция,

Руслан и Людмила,

Адам и Ева,

Дед Мороз и Снегурочка…

 

Имена каждой пары должны быть написаны на половинках одного сердечка. Это значит, что половинка с именем Д’Артаньяна должна подходить к половинке с именем Констанции, а половинка с именем Пьеро – к половинке с именем Мальвины. И никак иначе!

Ведущий распространяет половинки сердечек среди присутствующих на празднике. Причем девочкам раздаются половинки с женскими именами, а мальчикам – с мужскими. Чтобы у ребят не возникло ни малейшего подозрения в подтасовке, сердечки можно сложить в две шляпы. Задача ребят – найти пару, ориентируясь на форму среза своей половинки сердечка.

 

«О любви так много сказано»

 

Существует множество высказываний о любви известных людей. Некоторые их этих выражений даже стали крылатыми. В данном задании необходимо собрать правильные высказывания о любви. Для этого ведущий предлагает игрокам 2 набора карточек. Первый набор – с зачинами известных выражений; их ведущий раздает девочкам. Второй набор – с концовками – достается мальчикам.

 

Карточки с зачинами:

1. Все замечания французов о любви очень хорошо написаны, …

2. Чем большему числу людей мы нравимся, …

3. Любовь – единственная страсть, …

4. После того, как вы видели женщину, которую любите, …

5. Если судить о любви по обычным ее проявлениям, …

6. Любовь одна, …

7. Истинная любовь похожа на привидение: …

1. 8. Пока люди любят, …

9. Когда люди уже не любят друг друга, …

10. Ревность всегда рождается вместе с любовью, …

11. Женщины в большинстве своем оттого так безразличны к дружбе, …

12. Как ни приятна любовь, …

13. Благоразумие и любовь не созданы друг для друга: …

14. Любовь правильнее всего сравнить с горячкой: …

15. Легче полюбить, когда никого не любишь, …

16. Любовь – восхитительный цветок, …

 

Карточки с концовками (соответственно зачинам):

1. …но они касаются лишь легких увлечений.

2. …тем менее глубокое впечатление производим.

3. …которая оплачивается той же монетой, какую сама чеканит.

4. …вид всякой другой женщины неприятен, причиняет физическую боль глазам.

5. …она больше похожа на вражду, чем на дружбу.

6. …но подделок под нее тысячи.

7. …все о ней говорят, но мало кто ее видел.

8. …они прощают.

9. …им трудно найти повод для того, чтобы разойтись.

10. …но не всегда вместе с ней умирает.

11. …что она кажется им пресной в сравнении с любовью.

12. …все же ее внешние проявления доставляют нам больше радости, чем она сама.

13. …по мере того, как растет любовь, уменьшается благоразумие.

14. …тяжесть и длительность и той, и другой нимало не зависят от нашей воли.

15. …чем разлюбить, уже полюбив.

16. …но требуется отвага, чтобы подойти к краю пропасти и сорвать его.

 

Девочки и мальчики должны сложить зачины с концовками, тем самым образовав пары.

 

«Топ‑топ»

 

Девочки выстраиваются в шеренгу. Мальчики образуют вторую шеренгу напротив девочек. Количество мальчиков и девочек, участвующих в игре, должно быть одинаковым. Ведущий подходит по очереди к каждой девочке и на ухо шепчет ей имя и фамилию одного из присутствующих мальчиков. При этом каждой девочке должен быть назван свой мальчик. Чтобы не запутаться и не назвать разным девочкам одного и того же мальчика, можно использовать записки с именами мальчиков.

После этого каждый мальчик по очереди подходит к одной из девочек и топает ногой. Если именно его имя было сказано ведущим на ухо девочке, та топает мальчику в ответ и меняется с ним местами. Если девочке было названо имя другого мальчика, то девочка продолжает молча стоять. Мальчик же возвращается на свое место и в следующий раз, дождавшись своей очереди, подходит уже к другой девочке. Таким образом, каждый мальчик должен найти свою пару среди присутствующих девочек.

 

«С первого взгляда» (парная игра)

 

Мальчик и девочка в каждой паре поворачиваются спиной друг к другу. Ведущий предлагает каждому из них вспомнить, как выглядит его напарница/напарник:

какой у нее/него цвет глаз,

что на ней/нем надето,

есть ли на ее/его одежде карманы и сколько их,

есть на одежде пуговицы и какие,

есть ли украшения,

какая у нее/него обувь…

 

«Хохолки» (парная игра)

 

Каждой девочке выдается энное количество разноцветных резиночек и ленточек. Задача – создать из своего напарника (мальчика) самого «нахохлившегося». Для этого девочки из волос мальчиков делают как можно больше «хохолков». Оценивается не только количество «хохолков», но и общее эстетическое впечатление от прически.

 

«Карусель»

 

Девочки встают в круг, спинами к центру. Мальчики образуют внешний круг, лицом к девочкам. Девочки и мальчики идут по кругу, но в противоположных направлениях. По сигналу ведущего оба круга внезапно останавливаются. Девочка и мальчик, обнаружившие себя друг напротив друга, показывают определенное количество пальцев. В зависимости от того, сколько пальцев они друг другу показали, дети в парах выполняют те или иные действия:

большой палец – кивок головой;

большой и указательный пальцы (2 пальца) – реверанс с улыбкой;

указательный, средний и безымянный пальцы (3 пальца) – рукопожатие;

указательный, средний, безымянный пальцы и мизинец (4 пальца) – объятия;

все 5 пальцев – поцелуй в щеку.

По сигналу ведущего "карусель" снова приходит в движение.

 

«Арам‑шим‑шим»

 

Считалочкой выбирается водящий. Водящему завязывают платком глаза и ставят его в центр круга, который образую остальные игроки. Игроки идут по кругу и произносят следующие слова:

 

"Арам‑шим‑шим,

Арам‑шим‑шим,

Арамия‑гусия,

Покажи‑ка на меня".

 

Игроки останавливаются и громко считают до трех. На последнем счете водящий поднимает согнутую в локте руку и поворачивается несколько раз вокруг своей оси, после чего останавливается, открывает глаза и смотрит на того игрока, на которого указывает его рука. Игрок, на которого указал водящий, входит в круг. Водящий и игрок поворачиваются друг к другу спинами. Остальные игроки снова считают до трех. На счете «три» стоящие в центре круга одновременно поворачивают голову в сторону. Если они повернут головы в одну сторону, то целуют друг друга в щеку; если – в разные стороны, то обмениваются рукопожатием. После этого первый водящий занимает место в кругу, а второй игрок становится новым водящим.

 

«Любит – не любит»

 

Ведущий раздает девочкам по платку. Каждая девочка собирает все углы платка вместе, после чего предлагает какому‑нибудь мальчику взять платок за любой угол. В свою очередь, другой рукой девочка тоже берет один из углов платка. Каждый тянет платок на себя. Если платок разворачивается треугольником, значит, мальчик любит девочку и должен поцеловать ее в щеку. В противном случае мальчик не любит девочку, и девочка продолжает игру с другим мальчиком.

 

«Такие нежные слова» (парная игра)

 

В каждой паре мальчик должен за 10 секунд рассказать о том, как он относится к своей напарнице, но сделать это без слов, только мимикой и жестами.

Если вы не уверены в деликатности вверенных вам мальчиков и боитесь, что они смогут обидеть девочек, тогда задание конкурса лучше немного изменить. Разведите мальчиков и девочек в разные концы помещения и попросите их представить следующую ситуацию. Между ними находится проезжая часть, как минимум шестиполосное шоссе, по которому в обоих направлениях снуют машины. Мальчики прогуливаются по одной стороне шоссе, девочки – по другой. Вдруг мальчики замечают на противоположной стороне шоссе девочек. Каждый из мальчиков хочет поговорить со своей напарницей, пригласить ее куда‑нибудь поболтать, но так как девочка, находящаяся по другую сторону оживленного шоссе, вряд ли услышит его слова, он вынужден прибегнуть к помощи мимики и жестов. Мальчикам заранее раздаются карточки, на которых написана та информация, которую они должны донести до своих напарниц, а именно – время и место встречи.

Примерные задания:

в 7 часов вечера, на катке;

в 2 часа дня, рядом с поликлиникой;

в 6 часов вечера, в кафе «Ромашка»;

в 3 часа дня, возле цирка;

в 12 часов дня, за школой;

в 9 часов утра, в зоопарке;

в 5 часов дня, возле леса;

в обед, в магазине;

в полночь, возле метро… В завершение конкурса девочки озвучивают то, что они поняли из жестов мальчиков.

 

«Объяснение в любви» (парная игра)

 

Аналогичное предыдущему, задание для девочек, которые должны объясниться своим напарникам в любви, но сделать это без единого слова.

Ведущий раздает девочкам карточки со стихами. На каждой карточке – отрывок из известного лирического стихотворения, который девочка должна показать с помощью жестов своему напарнику.

Примеры стихотворных фраз:

 

"Я Вас любил.

Любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем,

Но пусть она вас больше не тревожит".

 

 

"Сначала я молчать хотела.

Поверьте, моего стыда

Вы б не узнали никогда!"

 

 

"Кто любил, уж тот любить не сможет.

Кто сгорел, того не подожжешь".

"Любовь есть сон, а сон – одно мгновенье,

И рано ль, поздно ль пробужденье,

А должен, наконец, проснуться человек".

 

Задача мальчиков – перевести послания девочек.

После своего пантомимического выступления каждая девочка зачитывает доставшееся ей стихотворение вслух. Все сравнивают оригинал с переводом.

 

«Расскажи о себе» (парная игра)

 

Ведущий раздает всем ребятам по листку. При этом каждый листок сложен вдвое так, чтобы не было видно, что на нем уже написано. Попросите детей не жульничать и не подглядывать, иначе игра не получится! Задача игроков – написать в столбик 9 представителей фауны (животных, птиц, насекомых и пр.). Когда ребята выполнят задание, ведущий предлагает их развернуть листки и по очереди зачитать то, что у них получилось. А получились юмористические портреты.

У мальчиков на листках написаны в столбик 9 черт характера:

1) ласковый, как…

2) сильный, как…

3) общительный, как…

4) авторитетный, как…

5) независимый, как…

6) отважный, как…

7) аккуратный, как…

8) красивый, как…

9) влюбчивый, как…

 

У девочек перечислены различные социальные ситуации, «раскрывающие» их характеры:

1) у себя дома, как…

2) в транспорте, как…

3) в школе, как…

4) с подругами, как…

5) с родственниками, как…

6) в магазине, как…

7) в кабинете врача, как…

8) на празднике, как…

9) с мальчиками, как…

 

«Статуя любви»

 

В данную игру имеет смысл играть в том случае, если не знаешь, в чем она заключается.

Выбирается пара водящих – мальчик и девочка. Остальные игроки выходят за дверь. Водящим предлагается построить "статую любви", как они ее себе представляют. Причем "строить" придется из собственных тел! Когда статуя будет готова, из‑за двери приглашается один игрок. Задача вошедшего игрока – оценить "статую любви" и внести в нее те изменения, которые он посчитает необходимыми (в соответствии с тем, как он себе представляет "статую любви"). При желании, можно полностью переделать скульптурную композицию. И тут ведущий предлагает игроку занять место одного из "влюбленных" (того же пола), что является полной неожиданностью для него. После этого ведущий приглашает из‑за двери следующего игрока, которому также надо будет внести в новую "статую любви" изменения… И так далее. Приглашать игроков следует по половому призраку: если первым заходил мальчик, то второй должна войти девочка, за нее – снова мальчик и т. д.

 

«Куда вложить деньги?» (парная игра)

 

Ведущий вводит игроков в игровую ситуацию: «Сейчас вы постараетесь как можно быстрее открыть целую сеть банков, вкладывая в каждый только одну купюру. Получите начальные взносы! (Выдает парам деньги‑фантики). Банками для ваших вкладов будут служить карманы, лацканы и прочие укромные места на одежде ваших напарников. Постарайтесь как можно быстрее оформить свои вклады и открыть как можно больше банков».

Время выполнения задания – 1 минута. По истечении этого времени ведущий подводит итоги: "Сколько купюр осталось на руках у каждого из вас?.. Великолепно! Все деньги вложены в дело! Молодцы! А теперь я попрошу девочек поменяться партнерами и как можно быстрее снять со счетов всю сумму. Открывайте банки, снимайте деньги! Внимание, начали!". Девочки начинают отыскивать фантики в одежде чужих партнеров. По прошествии 1 минуты ведущий снова подводит результаты. Следующими "снимают деньги" мальчики, причем делают это с чужих напарниц.

 

«Любовь и литература»

 

Ведущий предлагает участникам праздника вспомнить наиболее известные истории любви. Мальчики и девочки по очереди перечисляют литературные пары влюбленных.

 

«Восточные сладости»

 

В данной игре принимает участие 2 команды – команда мальчиков и команда девочек.

Каждой команде выдается по одной шоколадной плитке. Игроки по очереди откусывают от шоколадки по кусочку. Побеждает та команда, которая быстрее съест свою шоколадку. При этом шоколадка должна достаться всем членам команды.

 

«Танец с лентами» (парная игра)

 

Ведущий раздает девочкам по ленте. Девочки привязывают их к поясу и наматывают вокруг своих талий, а свободные концы отдают своим напарникам (мальчикам). Задача мальчиков – как можно быстрее перекрутить ленты себе на талии. Делать надо это не только быстро, но и аккуратно, чтобы ленты не перекручивались.

 


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 7; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.055 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты