Студентам второго курса, проходящим учебную практику в районных судах и у мирового судьи

Для студентов второго курса установлен один орган, в котором они могут проходить практику – суды общей юрисдикции. Однако в связи с их недостаточной юридической подготовкой круг судебных органов также ограничен районными судами и мировыми судьями. Предполагается, что студенты, во время прохождения практики, выполняя функции либо секретарей судебных заседаний, либо делопроизводителей, приобретут необходимые сведения об организации деятельности судов общей юрисдикции и закрепят знания, полученные при изучении курса «Правоохранительные органы Российской Федерации».

В дальнейшем результаты практики могут быть использованы при изучении курсов процессуального права (гражданского процесса, административного права, уголовно-процессуального права), а также специальных дисциплин (например, дисциплины «правоохранительные органы»). Таким образом, студенты приобретут практические знания для всего последующего обучения.

По результатам практики студент должен составить в письменной форме характеристику правового статуса суда и практики его работы по следующим вопросам:

1. Какова правовая основа организации и деятельности судов общей юрисдикции (как федеральных, так и мировых судей – судей субъекта Федерации)?

2. В качестве суда, какой инстанции рассматривает дела районный суд (мировой судья)?

3. Какова территориальная подсудность соответствующего суда?

4. Какова предметная подсудность соответствующего суда при рассмотрении уголовных, гражданских и административных дел?

5. Какие уголовные, гражданские, административные дела наиболее часто (за время прохождения практики) рассматривал соответствующий суд?

6. Составьте краткое описание 2-3 наиболее типичных дел (но не менее 1-2 по одному виду).

7. Составьте краткое описание наиболее запомнившегося Вам судебного процесса. Объясните, почему Вы выбрали именно это дело.

8. Каков принцип организации работы судей в соответствующем суде? (работа может быть организована по территориальному, функциональном, территориально-функциональному или персональному принципу).

9. Каков преимущественный состав судей при рассмотрении дел (дела рассматриваются: единолично, коллегиально в составе трех профессиональных судей)?

10. Какова структура организации аппарата соответствующего суда (какие подразделения имеются в суде, каковы их функции (основные направления деятельности) и численность)?

Следует напомнить, что необходимым условием успешной работы является ведение дневника практики по предлагаемой ниже форме (Приложение №3).

Итоговая оценка определяется преподавателем либо ответственным за практику по юридическому направлению, либо преподавателем, закрепленным за конкретным студентом-практикантом на основании отчета (Приложение №1), дневника практики (Приложение №2), характеристики (Приложение №3), при положительной оценке со стороны непосредственного руководителя практики и успешной защиты ее результатов на профилирующей кафедре, по согласованию с ответственным за практику.