Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Самостоятельно изучите психограмму личности юриста, личности следователя.

Задание 2. Сравните социально-психологические характеристики профессиональной деятельности следователя, прокурора, судьи, адвоката, нотариуса, юрисконсульта.

Задание 3. Организуйте исследование собственного уровня развития профессионально значимых способностей для юридической деятельности (приложения 6,7).

Задание 4. Ознакомьтесь с рекомендациями, размещенными в приложении 2. В каких ситуациях профессиональной деятельности следователя возможно их использование? С какой целью?

Литература

1. Актуальные вопросы психологического обеспечения работы с личным составом органов внутренних дел: по материалам постоянно действующего семинара для психологов: сб./ под общ. ред.: В.Л. Кубышко. - М.: ЦОКР МВД России, 2009. - 144 с.

2. Аминов, И.И. Психология деятельности юриста: учеб. пособие/ И.И. Аминов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА , 2009. -615 с.

3. Васильев, В.Л. Юридическая психология: учебник/ В.Л. Васильев. - 6-е изд., перераб. и доп.. - СПб.: Питер, 2009. - 608 с.

4. Еникеев, М.И. Основы юридической психологии: учебник/ М.И. Еникеев. - М.: Норма, 2009. - 448 с

5. Злоказов, К.В. Психологическая диагностика сотрудников правоохранительных органов: учеб.-метод. пособие/ К. В. Злоказов. - Екатеринбург: Уральский юридический институт МВД РФ, 2010. - 221 с

6. Романов, В.В. Юридическая психология: учебник/ В.В. Романов. - М.: Юрайт, 2012. - 544 с.

7. Чуфаровский, Ю.В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: учеб. пособие/ Ю.В. Чуфаровский. - М.: Проспект, 2009. - 208 с.

8. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология: учебник/ Ю.В. Чуфаровский. - М.:Проспект,2009. 480 с.

9. Юридическая психология. Хрестоматия: учеб. пособие/ Российская правовая академия Министерства юстиции РФ; авт.-сост. : В. В. Романов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2010. - 480 с.

10. Юридическая психология: учебное пособие [Электронный ресурс] – электронные данные. – Портал поддержки образовательного процесса Барнаульский юридический институт МВД России // Информационно-образовательный портал. – 2011. – Режим доступа: http://192.168.0.93.

Примерные вопросы теста

оценки знаний по дисциплине «Юридическая психология»

1. Раздел юридической психологии, исследующий роль психологических факторов в формировании преступного поведения, личность преступника, психологию групповой преступности

А. судебная психология

Б. криминальная психология

В. правовая психология

Г. пенитенциарная психология

2. Предмет юридической психологии

А. проявление и использование психических закономерностей, психологических знаний в сфере правового регулирования и юридической деятельности

Б. базовые уголовно-правовые категории

В. личность преступника

Г. гражданские и уголовные дела

3. Прием активизации памяти допрашиваемого

А. воспроизведение последовательности событий в обратном порядке

Б. использование наглядности

В. использование вида памяти, который у человека развит лучше всего

Г. запугивание

4. Признаки переживания аффекта

А. сильная концентрация внимания, снижается его переключаемость, невозможно переключиться на что-либо еще

Б. внимание сужается, все остальные раздражителя не воспринимаются, поэтому человек не управляем

В. полная расслабленность организма, слабоволие, безразличное отношение к происходящему

Г. заинтересованность в происходящем, бодрость, активность сознания

Д. стресс

5. Профессиональная адаптация юриста

А. психологический иммунитет к действию отрицательных факторов деятельности

Б. интенсивность и эмоциональная напряженность

В. один из видов деятельности юриста

Г. приспособление функций организма и психики к условиям труда

6. Психологические признаки устойчивости организованных преступных групп

А. состав группы из участников одного пола

Б. разнородность состава преступной группы

В. стабильность, замкнутость, постоянство, обособленность преступной группы, общность взглядов ее участников

Г. единая национальность участников группы

7. Отличительные психологические признаки банды

А. строжайшая соподчиненность, беспрекословное подчинение лидеру

Б. низкий уровень организованности

В. жестокость внутригрупповых отношений, взаимная подозрительность

Г. доброжелательный характер отношений

8. Приемы разрушения круговой поруки

А. разобщение наиболее активных участников, локализовать их деятельность,

Б. активное проведение очных ставок с лидером группы в первые дни

В. выявление лиц, более других заинтересованных в сокрытии противоправных действий

Г. выявление «новичков», «обиженных», лиц, удерживаемых в группе насильственно

9. Психологические особенности лидеров преступных групп

А. склонность к риску

Б. способность быстро ориентироваться в новой обстановке и принимать решения в сложных ситуациях

В. низкий уровень подозрительности

Г. высокий уровень доверия

10. Сложный комплекс взаимодействия внешних и внутренних факторов, обуславливающий возникновение и развитие преступного деяния

А. механизм преступления

Б. личность преступника

В. мотив преступления

Г. умысел

11. Поведение, при котором субъект импульсивно реагирует на стимулы, без предварительного формирования целей, без осознанных мотивов поведения

А. агрессивное

Б. жестокое

В. полезависимое

Г. преступное

Г. умысел

12. Обстоятельства, содействующие принятию решения о совершении преступления

А. давление со стороны преступной группы

Б. несоответствие реальных событий плану преступления

В. преуменьшение грозящей опасности разоблачения

Г. провоцирующее поведение потерпевших

13. Преступные мотивы, проявляющиеся в стремлении человека утвердить себя на социальном, социально-психологическом и индивидуальном уровнях

А. замещающие мотивы

Б. защитные мотивы

В. игровые мотивы

Г. мотивы самоутверждения

14.Цели изучения личности преступника в психологии

А. изучение физиологических различий между преступниками

Б. компетентное принятие решения уголовно-правового, уголовно-процессуального характера (квалификация, мера пресечения, мера наказания)

В. оказание помощи правоохранительным органам в выборе оптимальных приемов воздействия на подозреваемого, обвиняемого в различных следственных ситуациях

Г. оказание помощи правоохранительным органам при изучении причин совершенных преступлений

15. Содержание социально-демографической подсистемы личности преступника

А. наличие судимостей, связей с криминальной средой

Б. пол и возраст

В. семейное и социальное положение

Г. темперамент

16. Основное психологическое отличие личности законопослушного гражданина от личности преступника

А. уровень культуры и образования

Б. ценностно-смысловые системы

В. строение черепа

Г. социально-экономическое положение

17. Отличия мотивационной сферы лиц, совершающих неосторожные преступления

А. мотивы не направлены на совершение преступления, содержат в себе отрицательное отношение к правилам поведения

Б. мотивы обладают корыстной направленностью

В. мотивы агрессивного поведения

Г. мотивы построены на чувствах человека (зависть, ненависть, ревность и пр.)

18. Психологические особенности преступников, страдающих олигофренией в степени дебильности

А. высокий уровень агрессивности

Б. дефекты психической саморегуляции

В. недоразвитие абстрактного мышления

Г. стремление к позерству и внешней эффектности

19. Информация о личности преступника, получаемая при осмотре места происшествия

А. антропометрические данные преступника

Б. мотивы, побудившие его совершить преступление

В. наличие психических аномалий

Г. психическое состояние

20. Психологические факторы, влияющие на выбор способа сокрытие искомого и на поведение обыскиваемого во время обыска

А. профессиональная компетентность обыскивающих

Б. интеллектуальное развитие обыскиваемого

В. температура помещения

Г. психическое состояние обыскиваемого

21. Причина негативного влияния установки на познавательную деятельность следователя при осмотре места происшествия

А. воздействие большого количества информации

Б. мышление может приобретать избирательный характер, значительно суживающий перцептивные возможности следователя

В. отрицательные эмоции

Г. получение максимума информации о происшествии

22. Правомерные приемы психологического воздействия на допрашиваемого

А. «блокировка» возможных уклонений

Б. использование возможности разноплановости трактовки имеющейся в деле информации

В. манипуляция ложной информацией

Г. формулировка главных вопросов в момент наибольшей психической активности и с неожиданной стороны

23. Предмет допроса с психологической точки зрения

А. отпечатки пальцев

Б. психические следы, сформированные в прошлом

В. психическое состояние допрашиваемого

Г. личность допрашиваемого

24. Мотивы дачи ложных показаний

А. боязнь оказаться разоблаченным в совершенном преступлении

Б. опасение быть отвергнутым личностно значимой для него группой

В. состояние безнадежности

Г. стыд за со­деянное

25.. Метод разоблачения, рассчитанный на непрочную память допрашиваемого, который, дав однажды ложные пока­зания, стремится придерживаться их

А. метод использовании положительных качеств допрашиваемого

Б. метод повторного допроса

В. метод постановки косвенных вопросов

Г. предъявления изобличающих доказательств

26. Признаки вербального поведения, свидетельствующие о ложности показаний

А. закрытые позыв виде скрещенных на груди рук, закидывания ноги за ногу, сцепленных паль­цев рук

Б. агрессивность, обвинения юриста в необъективности

В. несоответствие показаний бесспорно установленным доказательствам по делу

Г. односложные ответы на вопросы, ложь по мелочам

27. Психологический механизм очной ставки

А. внушение

Б. сложность лжи в отношении присутствующего человека

В. игра на психическом состоянии допрашиваемого

Г. запугивание

28. Опознание с психологической точки зрения

А. процесс сопоставления образа ранее воспринятого объекта с образом воспринимаемого

Б. процесс создания нового образа

В. забывание ранее увиденного

Г. называние знаемого предмета

29. Предмет исследования судебно-психологической экспертизы

А. психические процессы, состояния, свойства психически здоровых лиц, участвующих в уголовном и гражданском процессах,

Б. психические расстройства, достигшие степени психоза

В. физиологические процессы и состояния психически здоровых лиц

Г. физиологические процессы и состояния больных лиц

30. Поводы назначения судебно-психологической экспертизы

А. физиологический аффект

Б. выявление способности лица правильно воспринимать существенные для дела обстоятельст­ва и давать о них правильные показания

В. моральный облик обвиняемого

Г. сомнения в отношении вменяемости обвиняемого

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ

«ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Агрессивность и жестокость в структуре личности преступника.

2. История развития судебно-психологической экспертизы (в России и зарубежом). Предмет, задачи, компетенция и основания для назначения судебно-психологической экспертизы.

3. История становления юридической психологии, связь с другими отраслями психологии.

4. Классификация методов изучения личности в психологии. Особенности использования методов изучения личности в юридической психологии.

5. Круговая порука в преступной группе. Факторы, способствующие формированию круговой поруки. Психологические методы нейтрализации круговой поруки.

6. Личность преступника, ее структура и содержание.

7. Метод наблюдения, как основной метод исследования личности в профессиональной деятельности юриста.

8. Методы изучения личности, используемые психологами.

9. Методы изучения личности, используемые юристами.

10. Мотивы и цели преступного поведения.

11. Общая психологическая характеристика деятельности.

12. Общая психологическая характеристика допроса. Цель и предмет допроса, выделяемые в психологии. Особенности пространственной организации при допросе. Способы активизации деятельности свидетеля по припоминанию.

13. Организованная, устойчивая преступная группа (банда) - структура группы, психология межличностных отношений.

14. Пенитенциарная психологии, как отрасль психологии. Предмет, задачи пенитенциарной психологии.

15. Поводы назначения судебно-психологической экспертизы вопросы, задаваемые экспертам. Подготовка, назначение и использование судебно-психологической экспертизы сотрудниками правоохранительных органов.

16. Понятие преступного поведения, его психологическое содержание.

17. Предмет, задачи и структура юридической психологии.

18. Преступная группа типа компания - структура группы, психология межличностных отношений.

19. Преступное сообщество (объединение) организованных преступных групп) - структура группы, психология межличностных отношений.

20. Принятие решений о совершении преступлений.Исполнение преступления и его результат.

21. Проблема установления возраста. Соответствие развития психики физиологическим особенностям психики ребенка.

22. Психологическая характеристика возраста, с которого наступает уголовная ответственность. Критерий адекватности возрастного порога уголовной ответственности.

23. Психические аномалии в структуре личности преступника: психопатия, перверсии, олигофрения. Их природа, внешнее проявление и диагностика. Особенности поведения человека с психическими отклонениями в развитии.

24. Психологическая характеристика насильственного тип преступника.

25. Психологическая характеристика преступной группы. Типология преступных групп.

26. Психологическая характеристика корыстного типа личности преступника.

27. Психологическая характеристика некоторых подходов к возрастной периодизации. Периодизация возрастного развития человека.

28. Психологическая характеристика преступника, совершающего неосторожные преступления

29. Психологические основы успешного проведения осмотра места происшествия. Влияние эмоционального фактора на результативность осмотра места происшествия.

30. Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации. Мотивы ложных показаний. Мотивы самооговора.

31. Психология лжесвидетельства. Методы разоблачения лжесвидетельства.

32. Психологические особенности допроса несовершеннолетних. Структура допроса несовершеннолетнего.

33. Психологические особенности допроса потерпевшего.

34. Психологические особенности допроса свидетеля.

35. Психологические особенности подготовки к допросу несовершеннолетнего.

36. Психологические особенности предъявления для опознания.

37. Психологические особенности принятия решений судьей.

38. Психологические особенности проведения следственного эксперимента.

39. Психологические особенности расследования преступной деятельности организованных преступных групп.

40. Психологический анализ преступного поведения.

41. Психология допроса на очной ставке.

42. Психология осмотра места происшествия. Место происшествия как источник информации о психологических особенностях личности преступника. Влияние места происшествия на психику преступника. Инсценировки.

43. Психология проведения обыска. Две ситуации обыска. Способы сокрытия вещественных доказательств при обыске. Факторы, влияющие на поведение обыскиваемого при обыске и выбор способа сокрытия.

44. Психология проверки показания на месте.

45. Психология судебного процесса. Особенности коммуникативной деятельности суда.

46. Психология судебного процесса. Особенности познавательной деятельности суда.

47. Случайная преступная группа – структура группы, психология межличностных отношений.

48. Сплоченная организованная преступная группа (организация) - структура группы, психология межличностных отношений.

49. Типологии личности преступника в психологии.

50. Уловки, к которым прибегают обыскиваемые. Психологические особенности поисковой деятельности. Методы проверки непроизвольных реакций обыскиваемого.

51. Психология серийного убийцы. Психология сексуальных убийц-маньяков.

52. Визуальная психодиагностика криминальных признаков личности.

53. Нетрадиционные способы расследования преступлений.

54. Техника психологического портретирования. Цель и средства портретирования, его возможности.

55. Значение и задачи превентивной психологии. Психологическая характеристика девиантного поведения. Психопрофилактика социальной патологии: алкоголизм, наркомания, экстремизм.

56. Система предупреждения преступлений среди несовершеннолетних. Проблемы и принципы предупреждения преступлений несовершеннолетних.