Вариационный ряд и его характеристики

Ряды распределения – это ряды абсолютных и относительных чисел, которые характеризуют распределение единиц совокупности по качественному (атрибутивному) или количественному признаку. Примером распределения совокупности по качественному признаку может быть распределение сотрудников милиции (офицеров) по специальному званию: полковников – 1, подполковников – 3, майоров – 8 … всего – 50 человек. Эта же совокупность может быть распределена по количественному признаку, скажем, по возрасту: моложе 20 лет – 2, 20-24 года – 18, 25-29 лет – 10 и т.д. В обоих примерах ряды распределения выражены в абсолютных числах. Последние в подобных случаях называются частотами ряда распределения. Они указывают, насколько части повторяется та или иная варианта (признак). Варианта "майор" имеет частоту 8, а варианта "20-24 года" – 18.

Если значения качественных или количественных признаков выражены в относительных числах (например, в процентах к общему числу), то эти значения именуютсячастостями. В этом случае наши примеры выглядят так: полковников – 2 %, подполковников – 6, майоров – 16 … всего 100 %; моложе 20 лет – 4 %, 20-24 года – 18, 25-29 лет – 10 … всего 100 %.

Ряды распределения в таблицах, как правило, имеют и частоты, и частости (табл. 1).

Таблица 1. Распределение сотрудников милиции по званию и возрасту

Ряды распределения, построенные по количественному признаку (возраст, стаж, сроки расследования или рассмотрения дел, число судимостей и т.д.), называютсявариационными рядами. Различия единиц совокупности (до 20 лет, 20-24 года, 25-29 лет и т.д.) количественного признака называется вариацией, а сам конкретный признак – вариантой.

Вариация признаков может быть дискретной, или прерывной (20, 21, 22, 23, 24, 25 лет и т.д.), либо непрерывной (до 20 лет, 20-25, 25-30 лет и т.д.). При дискретной вариации величина количественного признака (варианты) может принимать вполне определенные значения, отличающиеся в нашем примере на 1 год (20,21,22 и т.д.). При непрерывной вариации величина количественного признака у единиц совокупности в определенном численном промежутке (интервале) может принимать любые значения, хоть сколько-нибудь отличающиеся друг от друга. Например, в интервале 20-25 лет возраст конкретных сотрудников может быть 20 лет и 2 дня, 21 год и 10 месяцев и т.д.

Вариационные ряды, построенные по дискретно варьирующим признакам, именуют дискретными вариационными рядами, а построенные по непрерывно варьирующим признакам (интервалам) – интервальными вариационными рядами. Вариационный ряд всегда состоит из двух основных граф (колонок) цифр.

В первой колонке указываются значения количественного признака в порядке возрастания. В нашем примере интервального вариационного ряда: до 20 лет, 20-24 года, 25-29 лет и т.д. При дискретной вариации 20, 21, 22, 23, 24, 25 лет. Эти значения количественного признака и называют вариантами. В статистической литературе этот термин иногда употребляется как существительное мужского рода (вариант, варианты), а иногда – как существительное женского рода (варианта, варианты).

Во второй колонке указываются числа единиц, которые свойственны той или иной варианте. Их называют частотами, если они выражены в абсолютных числах, т.е. сколько раз в изучаемой совокупности встречается та или иная варианта, или частостями, если они выражены в удельных весах или долях, т.е. в процентах или коэффициентах к итогу.

Интервальный вариационный ряд иногда строится с равными интервалами (20-24, 25-29 лет), а иногда с неравными (14-15, 16-18, 19-20, 21-25 лет) интервалами. В первом случае оба интервала равны 5 годам, а во втором случае – 2, 3, 5 годам. При построении интервального ряда с непрерывной вариацией верхняя граница каждого интервала обычно является нижней границей последующего (20-25, 25-30, 30-35 и т.д.), а в построении интервального ряда по дискретному признаку границы смежных интервалов не повторяются (1-5 дней, 6-10 дней, 11-15 дней и т.д.)

Статистический анализ вариационных рядов требует не только наличия единичных частот (частостей), но и накопленных частот (частостей). Накопленная частота для той или иной варианты представляет собой сумму частот всех предшествующих вариант (интервалов). В нашем примере (табл. 1) для интервала 20-24 года накопленная частота будет равна: 2 + 18 = 20 человек, а накопленная частость 4 + 36 = 40 %, а для интервала 25-29 лет соответственно: 2 + 18 + 10 = 30 человек, или 4 + 36 + 20 = 60 %. Таким образом, от варианты к варианте (от интервала к интервалу) идет накопление (кумуляция) частот и частостей.

Вариационные ряды легко изображаются графически в виде полигона или гистограммы. Графическое изображение накопленных частот (частостей) воспроизводится в системе прямоугольных координат в виде кумуляты, или кумулятивной кривой. По оси ординат откладывается величина накопленных частот, а по оси абсцисс – возрастающие значения количественного признака. Накопленные частоты и кумулята – это интегральные показатели плотности распределения в вариационном ряду.

Текст задания:

Задана большая выборка, объем которой п =100.

2.49 3.548 4.409 5.028 0.3911 2.096 5.242 4.586 4.149 2.678

4.208 3.993 4.32 6.29 -2.482 5.118 5.107 3.889 2.113 5.59

9.377 2.644 6.819 3.294 6.091 8.041 2.577 7.486 -1.553 2.246

6.054 0.7189 6.614 7.823 2.331 5.322 2.033 6.87 7.682 0.6396

8.007 4.824 6.995 9.007 1.359 7.471 1.455 9.796 1.051 3.364

5.393 8.342 3.71 5.33 0.8848 0.7033 1.888 4.802 1.994 8.223

3.873 7.276 8.192 1.896 8.903 3.658 5.064 4.829 8.793 3.079

3.248 -0.5263 2.747 6.493 4.397 4.705 8.667 4.91 7.09 -1.592

0.7742 2.11 4.148 4.936 2.857 0.09494 4.508 5.815 2.85 5.311

10.35 13.49 4.87 3.424 5.508 5.407 8.291 0.7415 6.166 5.146

Составить вариационный ряд, начертить полигон частот и гистограмму относительных частот.

Литература

Основные источники:

1. Алгебра и начала математического анализа: учебник для 10 – 11 кл./А.Н. Колмогоров и др. – 17 изд. – М.: Просвещение,2010 – 384с.
2. Геометрия: Учебное пособие для 7 – 11 кл. – 10 изд. – М.: Просвещение 2009. – 383с.
3. Математика для техникумов. Алгебра и начало анализа (под редакцией) И.И. Валуцэ и Р.Д. Дилигул. М.: «Наука» 2009г. 576 с.
4. Математика дл техникумов. Алгебра и начало анализа (по редакцией) Г.Н. Яковлева. ч-1 М.: Наука 2008г. – 336с.
5. Математика для техникумов. Алгебра и начало анализа (под редакцией) Г.Н. Яковлева ч-2 М.: Наука 2009г – 335с.
6. Практические занятия по математике (учебное пособие) Н.В. Богомолов М.: высшая школа 2006г. – 399с.
7. А.Е. Рудник, Л.А.Клюева, М.С. Маслова Сборник задач по элементарной математике для техникумов М.: Наука 2008г. – 319с.

Дополнительные источники:

1. Н.Я. Велинкин, О.С. Иванов-Мусатов. С.И. Шварцбурд Алгебра и математический анализ 11класс учебное пособие для школ Москва 2009г. – 288с.
2. В.С. Шипачев Курс высшей математики под редакцией академика А.Н. Тихопова М.: Проспект. 2007г. – 600с.
3. И.П. Натансон Краткий курс высшей математики для студентов высших учебных заведений Санкт-Петербурк Москва Краснодар 2008г. – 736с.

Интернет ресурс:

http://oldskola1.narod.ru/drobi1.htm

http://oldskola1.narod.ru/index.htm

http://www.cartalana.ru/m-content.php

http://raal100.narod.ru/index/0-215

http://function-x.ru/derivative1.html

http://www.matburo.ru/tvbook_sub.php?p=par11

Содержание

1. Введение

2. Распределение практических работ по элементам знаний и умений

3. Практическая работа № 1

4. Практическая работа № 2

5. Практическая работа № 3

6. Практическая работа № 4

7. Практическая работа № 5

8. Практическая работа № 6

9. Практическая работа № 7

10. Практическая работа № 8

11. Практическая работа № 9

12. Практическая работа № 10

13. Практическая работа № 11

14. Практическая работа № 12

15. Практическая работа № 13

16. Практическая работа № 14

17. Практическая работа № 15

18. Практическая работа № 16

19. Практическая работа № 17

20. Практическая работа № 18

21. Практическая работа № 19

22. Практическая работа № 20

23. Практическая работа № 21

24. Практическая работа № 22

25. Практическая работа № 23

26. Практическая работа № 24

27. Практическая работа № 25

28. Практическая работа № 26

29. Практическая работа № 27

30. Практическая работа № 28

31. Практическая работа № 29

32. Практическая работа № 30

33. Литература