КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Описать модели взаимодействия в группе.6. Назвать и охарактеризовать техники структурирования групповой работы. 7. Определить отличие команды от группы. 8. Определить достоинства и недостатки принятия групповых решений.
II. План практического занятия 1. Деловая игра «Формирование управленческой команды». 2. Анализ результатов игры.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию При проработке материала следует исходить из того, что люди объединяются в группы, чтобы удовлетворить свои потребности. Необходимо обратиться к теориям мотивации и уяснить, какие потребности может удовлетворить работник через группу. В то же время организацию можно представить как совокупность определенным образом организованных групп. В группах ее члены выполняют различные роли. Роль – это набор поведенческих схем и шаблонов, ожидаемых от работников. В группах вырабатываются нормы поведения, т.е. стандарты, принятые всеми членами группы. Необходимо уяснить специфику функциональных и командных ролей. Функциональные роли связаны с исполнением должностных обязанностей, а командные – с процессами командообразования. Очень важен процесс становления группы. Необходимо уяснить последовательность и особенности каждого этапа развития группы. Следует обратить внимание на процесс принятия группового решения, на его достоинства и недостатки. В результате освоения темы необходимо понять, что команды становятся все более популярными в современных организациях, т.к. способствуют формированию корпоративного духа, обогащают процесс принятия решений, позволяют направить групповые процессы на пользу организации, высвобождают время руководителя для решения стратегических задач. В процессе деловой игры студенты должны применять методы управления в профессиональной деятельности, уметь осуществлять отбор и расстановку кадров, а также отрабатывать навыки коммуникативного поведения в организации и организации взаимодействия в области профессиональной деятельности IV. Рекомендуемая литература Основная литература 1. Веснин В.Р., Основы менеджмента: Учебник. – М.: Проспект, 2011 2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – М.: Инфра-М, 2011. 3. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Учебное пособие. – М.: Вильямс, 2010.
Дополнительная литература 1. Галкина Т.И. Социология управления: от группы к команде. – М.: Финансы и статистика, 2011. 2. Съедин С.И. Формирование управленческой команды руководителем таможенного подразделения. – М.: РИО РТА, 2010. 3. Томпсон А.А. Создание команды. – М.: Вершина, 2010. 4. Управление персоналом организации : учебник / Под ред. Кибанова А.Я. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2011.
|