Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)




Наименование раздела дисциплины Используемые активные методы обучения Цель их применения Количество часов
4 семестр
Феномен «натуральной школы» Моделирование проблемной ситуации Выработка разнообразных решений в условиях неопределенности или спорности обсуждаемого вопроса
Личность и творчество А. И. Герцена Моделирование проблемной ситуации Выработка разнообразных решений в условиях неопределенности или спорности обсуждаемого вопроса
Романная трилогия И. А. Гончарова Групповая дискуссия Усвоение теоретических знаний, развитие теоретического мышления, формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации
Творчество И. С. Тургенева Групповая дискуссия Усвоение теоретических знаний, развитие теоретического мышления, формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации
Судьба А. А. Фета и особенности его художественного мира Моделирование проблемной ситуации Развитие образного мышления
Поэзия Н. А. Некрасова Постановка проблемных вопросов слушателями Связь литературы середины XIX века с современностью (изменение представления о поэтическом наследии Н. А. Некрасова)
Драматургия А. Н. Островского Постановка проблемных вопросов слушателями Связь литературы середины XIX века с современностью (актуализация индивидуального видения мира А. Н. Островского)
5 семестр
Особенности литературного процесса рубежа XIX – XX вв. Проблемная лекция позволит представить студентам несколько точек зрения на это явление в истории русской литературы.
Символизм как литературно-эстетическое направление. Проблемная лекция позволит представить студентам несколько точек зрения на это явление в истории русской литературы.
Эстетика и поэтика «старших символистов» Лекция-беседа диалогическая форма лекции позволит не только представить несколько точек зрения на это явление русского историко-литературного процесса, но и усвоить принципы поэтики и эстетики символа посредством элементов интерпретации поэтических произведений З. Гиппиус, В. Брюсова, К. Бальмонта, Ф. Сологуба.
Младосимволизм и творчество А. Блока Лекция-беседа диалогическая форма лекции позволит посредством интерпретации отдельных стихотворений А. Блока соотнести его поэтику с творческими принципами младосимволизма в противопоставлености этого явления старшему символизму.
Акмеизм как литературно-эстетический феномен в историко-литературном процессе 1910-х годов: литературная школа, течение, направление? Проблемная лекция позволит представить студентам несколько точек зрения на это явление в истории русской литературы.
Русский футуризм Лекция-беседа поэтика авангарда предполагает прямое воздействие на читательскую / зрительскую аудиторию и усвоение ее принципов лучше реализовать в диалогическом разборе стихотворений поэтов-футуристов, например «Бобэоби пелись губы…» В. Хлебникова, «А вы могли бы?» В. Маяковского и др.
Эволюция реализма в русской литературе начала ХХ века Проблемная лекция позволит представить студентам несколько точек зрения на это явление в истории русской литературы.
Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Проблемная лекция Проблемной здесь является и жанровая природа произведения, и наличие разнообразных, порой, взаимоисключающих интерпретаций этого произведения.
Лирика С. Есенина мозговой штурм использование метода «мозговой штурм» при расшифровке образов в имажинистских произведениях («Кобыльи корабли») и интерпретации поэмы «Чёрный человек»
Роман Е. Замятина «Мы» мозговой штурм использование метода «мозговой штурм» при расшифровке наименований героев романа «Мы»
Роман М. Шолохова «Тихий Дон» мозговой штурм групповая исследовательская работа при изучении функций песен-эпиграфов и 40 песен в структуре романа «Тихий Дон»
Рассказы А. Платонова мозговой штурм использование метода «мозговой штурм» при расшифровке имён и прозвищ героев рассказов А. Платонова
Период оттепели: многообразие литературных направлений 60-х годов Лекция-беседа Тема лекции предполагает актуализацию знания отечественной истории. Ввиду близости изучаемого периода настоящему времени целесообразно апеллировать к знаниям студентов.
Литература послеоттепельного периода Лекция-беседа Тема лекции предполагает актуализацию знания отечественной истории. Ввиду близости изучаемого периода настоящему времени целесообразно апеллировать к знаниям студентов.
Эстетика постмодернизма Проблемная лекция Сложность рассматриваемого феномена обязывает активизировать восприятие слушателей, что легче всего сделать, представив в начале лекции сложный для восприятия текст (фрагмент «Представления» И. Бродского), для адекватного понимания которого необходимы знания о природе и эстетике постмодернизма.
                 

 

 

Рабочая программа дисциплины «История русской литературы 18-20 вв.» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 032700.62 Филология.

Составитель: ст. преп. К. В. Синегубова


Поделиться:

Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты