ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2.

ТЕМА № 25.„Публічна обіцянка винагороди за результатами конкурсу.”

З дисципліни: Цивільне право. Основна частина.

Категорія слухачів: студенти денної форми навчання юридичного факультету.

Навчальна мета: організувати детальне закріплення студентами окремих теоретичних положень дисципліни, сформувати уміння та навички практичного застосування знань теоретичного матеріалу шляхом індивідуального виконання студентами відповідних завдань.

Виховна мета:удосконалити знання студентів, систематизувати їх та сформувати гармонійно-розвинуту творчу особистість.

Розвивальна мета: розвинути уміння та навички студентів для застосування своїх теоретичних знань в практичній діяльності.

Обсяг навчального часу: 2 години

Навчальне обладнання, ТЗН: ____________________________________

Наочні засоби: _________________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки: теорія держави і права, основи римського цивільного право, конституційне право

Методичні поради з викладання теми:

Студентам рекомендовано опрацювати додаткову літературу та вести конспект самопідготовки.

План проведення практичного заняття 1 (2 год.):

Завдання 1. Норми Цивільного кодексу України.

Задача 1. Норми Цивільного кодексу України.

Задача 2. Норми Цивільного кодексу України.

Література:[ 2, 3, 15, 21, 30, 55, 63, 68, 81 112, 124,132,149].

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

З ДИСЦИПЛІНИ «ЦИВІЛЬНЕ ПРАВО»

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1.

На самостійне письмове опитування виносяться питання, що викладені нижче та по яких студенту необхідно мати конспект. Контроль здійснюється шляхом письмового опитування на 10-15 хв.

Література для виконання самостійних робіт студента обирається зі списку літератури, поданої до відповідної теми в навчальній програмі дисципліни «Цивільне право. Особлива частина».

Самостійна робота до теми 2:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Поняття та принципи виконання зобов’язання.

2. Суб’єкти виконання зобов’язання. Множинність осіб у зобов’язанні.

3. Місце, строк та спосіб виконання зобов’язання.

4. Поняття та значення способів забезпечення виконання зобов’язань.

5. Класифікація способів забезпечення виконання зобов’язань.

6. Неустойка, її види та форми.

7. Порука та її характерні ознаки.

Самостійна робота до теми 3:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Договір як правочин та як правовідношення.

2. Функції та значення цивільно-правового договору.

3. Види та форма договору.

4. Відмінність правової природи попереднього договору та договору про наміри.

Самостійна робота до теми 6:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Загальна характеристика договору про надання послуг.

2. Види договорів про надання послуг та їх загальна характеристика.

3. Виконання договору про надання послуг.

4. Плата за договором про надання послуг

5. Відшкодування виконавцеві фактичних витрат за договором про безоплатне надання послуг.

6. Строки договору про надання послуг.

7. Відповідальність виконавця за порушення договору про надання послуг.

8. Розірвання договору про надання послуг.

Самостійна робота до теми 9:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Поняття та загальна характеристика договору доручення.

2. Сторони договору доручення.

3. Форма та зміст договору доручення.

4. Виконання договору доручення

5. Підстави та правові наслідки припинення договору доручення.

6. Правове регулювання та сфера застосування договору комісії

7. Сторони, форма і зміст договору комісії

8. Загальна характеристика агентських договорів.

9. Загальна характеристика договору управління майном.

10. Суб’єкти та істотні умови управління майном.

11. Форма, зміст договору управління майном.

12. Припинення договору управління майном.

13. Відповідальність управителя майна.

Самостійна робота до теми 10:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Поняття та елементи договору позики.

2. Зміст договору позики.

3. Поняття та загальна характеристика кредитного договору.

4. Елементи та умови кредитного товару.

5. Права та обов’язки сторін за кредитним договором.

Самостійна робота до теми 13:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Загальна характеристика договору про спільну діяльність.

2. Предмет та форма договору про спільну діяльність.

3. Види договору про спільну діяльність.

4. Договір простого товариства: учасники договору, їхні права та обов’язки.

5. Загальні та спеціальні підстави припинення договору простого товариства.

6. Поняття та юридична характеристика засновницького договору.

7. Підстави зміни та припинення засновницького договору.

8. Відповідальність учасників за договорами, спрямованими на досягнення спільної мети.

Самостійна робота до теми 14:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Публічна обіцянка без оголошення конкурсу.

2. Публічна обіцянка нагороди за результатами конкурсу.

3. Правова природа конкурсу як підстави виникнення цивільних правовідносин.

4. Вчинення дій майнових інтересах іншої особи без її доручення.

5. Рятування здоров’я та життя фізичної особи, майна фізичної чи юридичної особи.

6. Створення загрози життю, здоров’ю, майну фізичної особи або майну юридичної особи.

7. Набуття, збереження майна без достатньої правової підстави.

8. Співвідношення договірної та недоговірної відповідальності. Делікт як підстава притягнення до не договірної відповідальності.

9. Умови відповідальності

10. Обставини, які звільняються від майнової відповідальності.

11. Обставини, які виключають майнову відповідальність (казус, непереборна сила).

12. Способи відшкодування шкоди.

13. Особливості відшкодування моральної шкоди.

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2.

Самостійна робота до теми 19:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Поняття та елементи зобов’язань, що виникають внаслідок заподіяння шкоди.

2. Загальна характеристика відшкодування шкоди, завданої малолітньою особою.

3. Загальна характеристика відшкодування шкоди, завданої неповнолітньою особою.

4. Загальна характеристика відшкодування шкоди, завданої недієздатною особою.

Самостійна робота до теми 20:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Загально – теоретична характеристика джерел підвищеної небезпеки.

2. Контроль як особлива ознака поняття джерела підвищена небезпека.

3. Класифікація джерел підвищеної небезпеки.

4. Цивільно - правова природа відповідальності за шкоду, заподіяну джерелом підвищеної небезпеки.

5. Відповідальність незалежно від вини за шкоду, заподіяну джерелом підвищеної небезпеки.

6. Загальна характеристика відшкодування ядерної шкоди.

Самостійна робота до теми 23:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Загальна характеристика не договірних зобов’язань.

2. Види недоговірних зобов’язань.

3. Підстави виникнення та припинення недоговірних зобов’язань

Самостійна робота до теми 24:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Загальна характеристика зобов’язання із публічної обіцянки винагороди без оголошення конкурсу.

2. Право на публічну обіцянку винагороди без оголошення конкурсу.

3. Зміст завдання публічної обіцянки винагороди без оголошення конкурсу.

4. Строк (термін) виконання завдання.

5. Зміна умов публічної обіцянки винагороди без оголошення конкурсу.

6. Правові наслідки виконання завдання.

7. Припинення зобов’язання у зв’язку з публічною обіцянкою винагороди без оголошення конкурсу.

Самостійна робота до теми 26:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Право на вчинення дій в майнових інтересах іншої особи без іі доручення.

2. Зміст зобов’язання з вчинення дій в майнових інтересах іншої особи без її доручення.

3. Коло осіб, які беруть участь у зобов’язаннях з вчинення дій в майнових інтересах іншої особи без її доручення. Їх характеристика.

4. Надання звіту про вчинення дій в майнових інтересах іншої особи без її доручення.

5. Умови, за яких можуть виникнути зобов’язання з вчинення дій в майнових інтересах іншої особи без її доручення.

6. Надання звіту про вчинення дій в майнових інтересах іншої особи без її доручення.

7. Відшкодування витрат, понесених особою у зв’язку із вчиненням дій в майнових інтересах іншої особи без іі доручення.

Самостійна робота до теми 29:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Поняття та загальна характеристика договору на виконання науково-дослідних або дослідно - конструкторських та технологічних робіт

2. Сторони договору на виконання науково-дослідних або дослідно-конструкторських та технологічних робіт.

3. Порядок укладення та форма договору на виконання науково-дослідних або дослідно - конструкторських та технологічних робіт.

4. Зміст договору на виконання науково - дослідних або дослідно-конструкторських та технологічних робіт.

5. Виконання умов договору та відповідальність сторін за невиконання чи неналежне виконання умов договору на виконання науково-дослідних або дослідно - конструкторських та технологічних робіт.

Самостійна робота до теми 30:

Питання для самостійного вивчення (4 год.):

1. Поняття, ознаки та значення договору підряду.

2. Сторони, зміст та форма договору підряду.

3. Основні права та обов’язки сторін.

4. Відповідальність за договором підряду.

5. Види договору підряду (загальна характеристика).

6. Договір побутового підряду.

7. Договір будівельного підряду.

8. Договір підряду на проведення проектних та пошукових робіт.

ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО -ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ (РЕФЕРАТИ)

З ДИСЦИПЛІНИ «ЦИВІЛЬНЕ ПРАВО»

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1, 2.

1. Авторський договір про видання твору.

2. Договір банківського рахунку: порівняльний аналіз законодавства України та ЄС.

3. Відповідальність за шкоду, завдану незаконними діями, рішеннями чи бездіяльністю правоохоронних органів.

4. Відповідальність за шкоду, завдану джерелом підвищеної небезпеки: порівняльний аналіз законодавства України та ЄС.

5. Значення вини для застосування відповідальності у цивільному праві.

6. Відшкодування моральної шкоди як спосіб захисту суб’єктивних прав в Україні та ЄС.

7. Відшкодування моральної шкоди як спосіб захисту суб’єктивних прав в Україні.

8. Відшкодування шкоди, завданої внаслідок недоліків товарів, робіт (послуг).

9. Відшкодування шкоди, завданої каліцтвом або іншим ушкодженням здоров’я.

10. Гарантії захисту прав споживачів.

11. Деліктні зобов’язання та їх види в законодавстві України.

12. Договір гарантії: порівняльний аналіз законодавства України і країн ЄС.

13. Договір застави майнових прав.

14. Договір купівлі-продажу об’єктів приватизації.

15. Договір на користь третьої особи.

16. Договір на проведення аудиту.

17. Договір на створення та розповсюдження реклами.

18. Договір найму будівлі або іншої капітальної споруди: порівняльний аналіз законодавства України і країн ЄС.

19. Договір оренди державного та комунального майна.

20. Договір оренди транспортних засобів: порівняльний аналіз законодавства України і країн ЄС.

21. Договір перестрахування в цивільному праві України та ЄС.

22. Договір повітряного чартеру: порівняльний аналіз законодавства України та ЄС.

23. Договір поруки: порівняльний аналіз законодавства України та ЄС.

24. Договір поставки: порівняльний аналіз законодавства України і країн ЄС.

25. Договір про надання інформаційних послуг.

26. Договір про надання медичних послуг в Україні та ЄС.

27. Договір про перевезення вантажу в Україні та ЄС.

28. Договір про перевезення пасажира та багажу.

29. Договір про створення аудіовізуального твору: порівняльний аналіз законодавства України та ЄС.

30. Договір ренти.

31. Договір транспортного експедирування.

32. Договір управління майном: порівняльний аналіз законодавства України і зарубіжних країн.

33. Договір художнього замовлення.

34. Договори з цінними паперами.

35. Договори перевезення вантажів автомобільним транспортом.

36. Інвестиційні договори на будівництво житла: цивільно-правовий аспект.

37. Класифікація договорів купівлі-продажу.

38. Концесійні договори: досвід зарубіжного правового регулювання.

39.Особливості цивільно-правової відповідальності за невиконання або неналежне виконання грошових зобов’язань.

41. Поняття та особливості договорів у сфері реалізації майнових прав на музичний твір.

42. Поняття та особливості договору прокату.

43. Поняття та особливості договору фінансового лізингу.

44. Поняття, особливості та види позадоговірних зобов’язань.

45. Поняття, юридична природа та зміст договору комерційної концесії.

46. Правове регулювання відносин за договором на розрахунково-касове обслуговування.

47. Правове регулювання договорів купівлі-продажу, які укладаються на фондовій біржі.

48. Спеціальні види зберігання за цивільним законодавством України.

49. Договір банківського вкладу.

50. Укладання договорів через мережу Інтернет.

51. Укладення та виконання договору поставки продукції для державних потреб.

52. Характеристика та класифікація договорів про передачу майна у власність.

53. Цивільно-правова характеристика договорів про надання правових послуг.

54. Цивільно-правове регулювання агентських відносин в Україні.

55. Цивільно-правове регулювання алеаторних договорів.

56. Цивільно-правове регулювання перевезень вантажів в прямому змішаному сполученні.

57. Цивільно-правове регулювання реалізації сільськогосподарської продукції.

58. Цивільно-правові аспекти договорів купівлі-продажу в оптовій торгівлі.

59. Договір міни (бартеру) : порівняльний аналіз законодавства України і країн ЄС.

60. Договір про створення за замовленням та використання об'єкта права інтелектуальної власності.

61. Договір про створення на замовлення і використання об’єкта права інтелектуальної власності.

62. Договір про передання виключних майнових прав інтелектуальної власності.

63. Договір страхування від нещасних випадків.

64. Договір медичного страхування в Україні та ЄС.

Методичні рекомендації щодо опрацювання лекційного матеріалу та літературних джерел по темі лекції.

Важливе місце у вивченні студентами дисципліни «Цивільне право. Особлива частина» відіграють лекції. Лекції слугують тим підґрунтям та інструментом, що спрямовують студентів у найбільш раціональному напрямі щодо вивчення навчальної дисципліни та надають йому знання в обсязі, необхідному для подальшого поглибленого вивчення навчальної дисципліни, роз’яснюють найбільш складні поняття та положення навчальної дисципліни. Плідна робота студентів на лекціях є запорукою подальшого успішного оволодіння тим необхідним масивом знань, що сприятиме формуванню із студента фахівця з необхідним рівнем знань та навичок. На початку лекції, як правило, викладач оголошує тему лекції, план її проведення та необхідну навчальну літературу і нормативно-правові джерела. Крім того, посилання на наукову і спеціальну літературу а також нормативно-правові джерела здійснюються викладачем в ході проведення лекції. Тому, під час лекції студенти повинні уважно слухати викладача, аналізувати отримувану інформацію, а також конспектувати найбільш важливі та необхідні масиви інформації, що надається. В кінці лекції студент може задати викладачеві питання щодо роз’яснення незрозумілих положень прослуханої лекції. Належне ведення конспекту під час лекції сприятиме збереженню необхідної інформації та надасть йому змогу в подальшому проаналізувати її.

Робота над конспектами лекцій

При підготовці до семінарських та практичних занять студент уважно читає складений ним конспект лекції та аналізує повторно отримувану інформацію. При опрацюванні матеріалу лекції він звіряє наявність викладеного на лекції та законспектованого ним матеріалу із планом семінарського заняття, що знаходиться у навчально-методичному комплексі та методичних матеріалах для проведення семінарських та практичних занять із обраної дисципліни. При відсутності у конспекті матеріалу з окремих питань лекції, неповне розкриття того чи іншого питання лекції або винесенні їх на самостійне опрацювання чи написання реферату, доповіді зобов’язує студента звернутися до рекомендованих підручників, навчальних посібників та нормативно-правових актів.

Вивчення навчального матеріалу з підручників, навчальних посібників, робота з нормативно-правовими джерелами, опрацювання матеріалу за першоджерелами, науковою і спеціальною літературою.

Працювати із підручниками, навчальними посібниками та нормативно-правовим джерелами, науковою і спеціальною літературою необхідно так, щоб отримати з них максимум теоретичних знань та необхідних відомостей. При роботі з цими джерелами студент, в першу чергу, повинен ознайомитись із їх змістом, щоб визначити, чи необхідно опрацьовувати дане джерело і чи має воно відношення до навчального курсу, що вивчається, а лише після цього відбирає необхідний для вивчення матеріал з цього джерела (глави, розділи і т. ін.) та розпочинає його вивчення. При опрацюванні матеріалу необхідно з’ясувати суть питання, що вивчається, не уникаючи при цьому визначення суті незрозумілих чи незнайомих слів, термінів та не з’ясувавши їх змісту у словниках, довідниках, контексті речення. При вивченні матеріалу за підручником, навчальним посібником, роботі із науковою і спеціальною літературою необхідно аналізувати прочитане із прослуханою та законспектованою лекцією, робити логічні висновки, відмічати незрозумілі положення з метою їх подальшого з’ясування на практичному занятті. Тому під час опрацювання студентом матеріалу за підручником, навчальним посібником, опрацюванні матеріалів нормативно-правових актів бажано і необхідно відпрацювати зручну для себе певну систему позначень (підкреслювання, помітки на полях книги чи нормативно-правового акту, виписки, позначення маркерами різних кольорів, формулювання інших авторів та нормативно-правових джерел, посилання на інші джерела, виписки необхідних відомостей на окремих листках та ін.) та фіксації опрацьованого матеріалу. Крім того, при роботі із науковою та спеціальною літературою студент може отримати посилання на джерела не вказані в навчально-методичному комплексі, що є, безперечно, цінним для самостійного поглибленого вивчення правового матеріалу.

Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарських занять з дисципліни «Цивільне право. Особлива частина»

Навчальна дисципліна «Цивільне право. Особлива частина» передбачає підготовку студентів до семінарських занять. Вивчення теоретичних аспектів інституту цивільно-правової відповідальності передбачає їх застосування на семінарських заняттях за допомогою контрольних питань та усних опитуваній студентів.

Мета семінарів– реалізація набутих знань, вмінь та навичок у практичній діяльності.

Завданнями семінарських занять є:

- поглиблення теоретичних знань, що були отримані на лекціях;

- написання наукових статей та доповідей;

- розвиток наукового мислення, навичок ораторської майстерності.

Основою для підготовки студентів до семінарських занять є тематичні плани семінарських занять. При підготовці до семінарського заняття студент повинен всебічно розглянути і засвоїти питання, що були предметом лекції та винесені на практичний розгляд, а саме:

- ознайомитись з планом семінарського заняття та переліком навчальної літератури, що надана наприкінці плану;

- перевірити наявність попереднього конспекту лекції;

- підготувати запитання до викладача з питань, які виносяться на розгляд;

- підготувати статті з проблемних питань за темою, що розглядається.

В процесі підготовки студент має чітко усвідомити зміст питань, що виносяться на обговорення, довести свою думку щодо них, або пропозиції щодо удосконалення законодавства з питань, що обговорюються. Це досягається завдяки аналізу правових норм діючого цивільного законодавства. Допомогою також можуть бути монографії вчених-юристів, доповіді та статі щодо вдосконалення відповідного правового інституту. Бажано при підготовці до семінарських занять опрацювати міжнародне законодавство. Важливо надавати особисту оцінку при порівнянні норм внутрішнього законодавства з зарубіжними аналогами та аргументувати свою точку зору. Взагалі кожна з тем семінарських занять передбачає розгорнуту відповідь студента де висвітлюються, серед інших, і питання розвитку національного законодавства.

Позитивним моментом підготовки до семінарських занять є написання студентами рефератів, спроба написання наукових статей, змістовних доповідей.

При проведенні семінарського заняття викладач оцінює усні та/або письмові відповіді студентів, підготовлені доповіді та реферати, участь у дискусіях, вміння доводити власні думки та захищати свою позицію.

Отримання студентами оцінки за семінарські заняття враховуються при встановленні підсумкової оцінки з дисципліни «Цивільне право. Особлива частина».

Підготовка студентів до семінарських занять може відбуватися у таких основних формах:

- опрацювання лекційного матеріалу шляхом обов’язкового вивчення запропонованих викладачем визначень та відповідей на запитання які плануються на семінарське заняття;

- вивчення цивільного законодавства шляхом співставлення теоретичних основ з нормативним матеріалом щодо теми що вивчається;

- використання при самостійній підготовці студентами монографій вчених-юристів, наукових статей, судової практики;

- написання реферативних робіт та складання переліку питань, які на думку студентів недостатньо висвітлені в літературі чи на попередній лекції для їх чіткого засвоєння;

- з метою кращого засвоєння матеріалу самостійне конспектування важливих, з точки зору студента, питань.

Студентам пропонується написати реферат та скласти на його основі змістовну доповідь, яка буде вислухана на семінарському занятті. Мета доповіді полягає в засвоєнні іншими студентами основних аспектів розглянутої теми та формування запитань які можуть виникати в процесі подальшої дискусії.

Вказівки до написання реферативних робіт:

обсяг – 10-15 аркушів формату А4;

наявність в вступній частині актуальності теми, що розглядається;

наявність власних висновків та пропозицій;

наявність списку використаних джерел.

З метою раціонального використання семінарського часу на занятті може бути обговорено не більше двох рефератів. Час який залишається відводиться для усних опитувань студентів.

Кращі реферати можуть бути рекомендовані до друку як наукові статті, надаватися на конкурси студентських наукових робіт.

Непідготовленість студента до семінарського заняття чи відсутність його на занятті розцінюється як академічна заборгованість яка повинна бути відпрацьована. Наявність академічної заборгованості із семінарського заняття є підставою для не допуску до складання заліку з дисципліни «Цивільне-право. Загальна частина».

Методичні рекомендації щодо підготовки до практичних занять з дисципліни «Цивільне право. Особлива частина»

Мета практичних занять полягає у закріпленні і поглибленні набутих теоретичних знань студентів, опануванні навичками застосування цих знань при вирішенні конкретних процесуальних ситуативних питань, контролі засвоєння матеріалу, стимулювання самостійної роботи студентів над вивченням навчальної дисципліни, засвоєння ними основних положень та вивчення специфіки галузі права.

Основоюдля підготовки до практичних занять є тематичні плани проведення практичних занять. Тематичним планом передбачено проведення практичних занять з основних тем дисципліни. На практичних заняттях використовуються різні форми та методи контролю знань студентів: усне опитування, дискусія, реферативні повідомлення та їх обговорення, вирішення практичних завдань, тестовий контроль.

Специфіка практичних занять з дисципліни «Цивільне право. Особлива частина» полягає в тому, що під час їх проведення значна увага зосереджується на поєднанні глибокого опанування теоретичним матеріалом з зосередженням на вирішенні практичних завдань, які передбачені планами практичних занять та/або підготовлені викладачем до кожного конкретного заняття.

Практичні заняття можуть проходити в різних формах: співбесіда, доповідь, реферативна доповідь, дискусія, колоквіум, рольові ігри, складання процесуальних документів та ін.

Найбільш продуктивними і раціональними формами заняття є співбесіда та дискусія, поєднані з розглядом конкретних процесуальних ситуацій. Вони дають можливість обговорити питання з багатьох сторін та залучити до такого обговорення максимальну кількість студентів, допомагають розвивати мислення та мову, сприяють засвоєнню матеріалу та зобов’язують готуватися їх до кожного заняття.

Студент, приймаючи участь у практичному занятті, при обговоренні того чи іншого питання повинен:

- чітко формулювати основні теоретичні положення;

- обґрунтовувати і доводити свої міркування і твердження;

- давати повну і стислу відповідь на поставлене запитання;

- доповнювати доповідача та ін.

У процесі самостійної підготовки до практичних занять студенти повинні всебічно розглянути і усвідомити зміст питань, що виносяться на заняття, опрацювати необхідну літературу (підручники, навчальні посібники, наукову та спеціальну літературу) та нормативно-правові акти, постанови Верховного Суду України і рекомендації й роз’яснення Вищого господарського суду України, рішення Конституційного Суду України. Особливу увагу необхідно приділити судовій практиці. Перевірку засвоєння своїх знань студенти здійснюють за допомогою питань для самоконтролю.

При підготовці до практичних занять та у процесі самостійної роботи студентів значну допомогу може надати використання різноманітних технічних засобів та технологій (комп’ютер, відеотехніка, мережа Internet, інформаційні банки даних). Найбільш зручним для використання у навчальному процесі є комп’ютер, оскільки він допомагає здійснювати пошук і систематизацію необхідної інформації, мінімізує витрати часу на такі дії, оптимізує самостійну роботу студентів, надає доробкам студентів закінченого і естетичного вигляду.

Викладач навчальної дисципліни визначає план занять та дає завдання.

В завдання може входити:

- вивчення судової практики з даного питання;

- вивчення рекомендованої до кожного практичного заняття літератури, нормативного матеріалу;

- самостійне розв’язання задач та обговорення теоретичних, проблемних питань, яке повинно випливати з вирішення практичних завдань.

- Написання доповіді по темі практичного заняття.

- Складання процесуальних документів.

Методичні рекомендації до вирішення задач:

Вирішенню задач має передувати глибоке вивчення рекомендованих джерел, спеціальної обов'язкової і додаткової літератури, законодавчих та підзаконних актів, узагальнень судової, прокурорської та управлінської практики застосування цивільного законодавства.

Безпосереднє вирішення задач потрібно розпочинати з уважного і ретельного вивчення та засвоєння фактичних обставин фабули викладеної справи, що мають юридичне значення, які викладені у відповідних умовах задачі. Важливо врахувати, що чітке розуміння обставин справи дає можливість визначити коло суспільних відносин в сфері, що розглядається та інших споріднених правовідносин та застосувати відповідні правові норми регулятивного чи забезпечувального спрямування.

На підставі теоретичних знань, аналізу чинного законодавства далі необхідно ретельно визначити особливості правовідносин, їх характер, види, класи та внутрішні структурні елементи - підстави виникнення, суб'єктний і об'єктний склади, охарактеризувати зміст цих правовідносин, тобто права і обов'язки суб'єктів, при необхідності вказати на підстави їх зміни або припинення. Такий підхід дає змогу найбільш чітко і вірно визначити необхідну підгалузь, правовий інститут, конкретний законодавчий чи підзаконний акт або правову норму (групу норм) нормативно-правового акта, що регулює безпосередньо вказані правовідносини.

Після встановлення фактичних обставин справи і вибору відповідної правової норми (групи чи системи норм) необхідно дати вказаним обставинам достовірну, повну і логічну науково обґрунтовану юридичну кваліфікацію, використавши при цьому сукупність способів тлумачення правових норм (спеціально-юридичних, граматичних, логічних, системних тощо).

Вирішення кожного казусу має супроводжуватися короткою характеристикою питань відповідної теми курсу, які випливають зі змісту задачі з обов'язковим посиланням на джерела опублікування відповідних законодавчих чи підзаконних актів або на навчальну і спеціальну літературу.

Використовувані положення, окремі витяги та норми доцільно брати в лапки (" "), чітко визнаючи їх офіційне джерело опублікування, повну назву, вказуючи на відповідний номер та статтю. Якщо дається аналіз і оцінка нормативно-правового акту, то потрібно вказати його форму, орган, який його прийняв, рік, місяць і дату прийняття. При необхідності слід дати посилання на акти офіційного тлумачення норм права, зокрема роз'яснень Пленуму Верховного Суду України з питань застосування відповідних норм законодавства.

Робота над вирішенням задач має носити творчий, аналітичний, критичний і самостійний характер з тим, щоб забезпечити всебічно і добре обґрунтовані висновки, які б базувалися виключно на нормах чинного законодавства. При вирішенні завдань, в яких йдеться про форми реалізації і захисту прав громадян доцільно посилатися на норми міжнародних угод і конвенцій, давати обґрунтований порівняльно-правовий аналіз норм, які забезпечують формально-юридичні форми і засоби охорони прав громадян і інших суб'єктів зазначених правовідносин.

Вирішення задач повинно супроводжуватися обґрунтованим висновком, який має містити оцінку щодо окремих дій та поведінки суб'єктів цих правовідносин та в концентрованій формі однозначну стверджувальну відповідь щодо поставлених питань і узагальненої оцінки обставин справи. При необхідності слід дати оцінку юридичним наслідкам неправомірної поведінки суб'єктів правовідносин з посиланням на конкретні норми регулятивного та забезпечувального характеру.

Висновки задач необхідно базувати на аналізі і юридичній оцінці норм законів і підзаконних актів України, міжнародно-правових актів, які щойно використані у процесі вирішення задач.

Рішення можуть вважатись обґрунтованими, якщо у процесі даються відповідні посилання на офіційно визнані джерела публікування нормативно-правових актів: Відомості Верховної Ради України, Зібрання постанов і розпоряджень Уряду України, бюлетені законодавства і юридичні практики України, збірники поточного законодавства, нормативних актів, судової практики, офіційно друковані газетні видання Верховної Ради України «Голос України», органів державної виконавчої влади «Урядовий кур'єр», інші газети та друковані офіційні видання нормативно-правових актів міністерств та відомств України, або інкорпоровані нормативно-правові акти у формі окремих зібрань.

Дотримання викладених вказівок сприятиме формуванню у студентів професійних правничих навичок та підвищення їх загальної і спеціальної культури, вміння працювати з першоджерелами норм права, щодо застосування цивільно-правової відповідальності.

Методичні рекомендації щодо самостійної роботи студентів з дисципліни «Цивільне право. Особлива частина»

Самостійна робота студентів (СРС) є складовою навчального процесу, важливим чинником, який формує вміння навчатися, сприяє активізації засвоєння студентами знань та їх реалізації.

Мета СРС –сприяти засвоєнню в повному обсязі навчальної програми та формуванню самостійності як особистісної риси та важливої професійної якості, сутність якої полягає в умінні систематизувати, планувати та контролювати власну діяльність.

Завдання СРС – засвоєння певних знань, умінь, навичок, закріплення та систематизація здобутих знань, їх застосування при виконанні практичних завдань та творчих робіт, а також виявлення прогалин у системі знань із предмета.

СРСзабезпечується навчально-методичним комплексом дисципліни «Цивільне право. Загальна частина», методичними матеріалами для практичних та семінарських занять, методичними матеріалами для самостійної роботи студентів, конспектами лекцій, підручниками та навчальними посібниками.

Роль викладачів і кафедри в організації самостійної роботи студентів визначається двома основними задачами:

а) допомогти студенту в придбанні навичок самостійної роботи з вивчення навчальної дисципліни, роботи над книгою, конспектуванню, використанню нормативно-правового матеріалу, ознайомленню з практикою, підготовці доповідей і рефератів для наукових студентських конференцій чи семінарських занять та т. ін.

б) забезпечити необхідний контроль за самостійним вивченням студентами навчального матеріалу.

Основними формами організації і контролю за самостійною роботою студентів з боку викладача можуть бути визнані наступні:

а) проведення консультацій (індивідуальних, з окремими студентами і так званих «тематичних», загальних для групи, курсу і т.д.), а іноді і загальних лекцій (бесід) на тему: «Як працювати над книгою», «Методика конспектування», «Як підбирати необхідну літературу», «Як користатися довідниками по законодавству», «Як узагальнювати практику» та т.ін.

Виклик на консультації з метою перевірки самостійної роботи студентів може провадитися і вибірково або по групах.

б) проведення колоквіумів по групах у спеціально відведений для кожної групи час, але не більш одного-двох разів за семестр, з метою перевірки засвоєння навчального матеріалу (чи окремих питань і тем курсу), ведення конспектів, вивчення практики.

в) проведення в навчальний час, використовуючи частину лекції чи семінарського заняття, невеликих письмових робіт з опрацьованого студентами матеріалу з метою перевірки якості засвоєння вивченого матеріалу й уміння студентів викладати свої думки, робити самостійні висновки й узагальнення. У випадку незадовільного виконання письмової роботи викладач може зобов'язати студента до повторного виконання такого академічного завдання.

г) перегляд конспектів, складених студентами по рекомендованій літературі.

д) перевірка словників-визначень необхідних по даній дисципліні юридичних термінів і понять.

е) перевірка рефератів.