Схема комплексного филологического анализа произведения

I. Уточнить время создания, место произведения в творчестве автора и литературном процессе (с учётом художественного направления)[17].

II. Определить жанр произведения с учётом родовой принадлежности, жанрообразующего начала и дополнительных признаков.

III. Предварительный анализ концептуального уровня.

1. Определение проблем и типа проблематики.

2. Выход на семантику текста через его сильные позиции (заглавие, ключевые слова и др.)

3. Уточнение смысловой роли элементов паратекста (если они есть).

4. Предварительное определение ведущего типа содержания (пафоса) и художественного направления.

IV. Анализ уровня объектной организации произведения.

1. Определение кадров внутреннего зрения

2. Исследование сюжетной организации: в эпосе и драме – с определением типа сюжета, конфликта, сюжетных и (если есть) внесюжетных элементов; в лирике – наличия/отсутствия событийности как вспомогательного элемента или сюжетной ситуации.

3. Анализ архитектоники: особенностей хронотопа и языковых средств выражения пространства и времени.

4. Анализ системы персонажей (в эпосе и драме) и приёмов создания их характеров, форм «замещения» автора (в эпосе и лирике), эмотивных состояний «заместителей» автора (повествователя, лирического героя) и персонажей.

V. Анализ уровня субъектной организации произведения (структурно-языкового).

А. Лирическое произведение:

· анализ стихотворных ритмических показателей;

· соотношение объёмно-прагматического членения текста со структурно-смысловым (ССЦ);

· анализ речевой организации лирического монолога и дополнительных (если есть) контекстов.

Б. Эпическое произведение:

· анализ объёмно-прагматического членения текста и его соотношения с сюжетной организацией и архитектоникой;

· соотношение объёмно-прагматического членения текста со структурно-смысловым (ССЦ);

· анализ структуры повествования: потока речи повествователя (повествователей); речевой организации образов персонажей; соотношения «точек зрения» и голосов.

В. Драматическое произведение:

· анализ организации дополнительного текста;

· анализ ритмической организации речи; в стихотворной драме – размерного ритма, рифмы, соотношения стихов (строф, если есть) с репликами и монологами действующих лиц;

· анализ соотношения структурно-смыслового членения (ССЦ) с монологами и репликами в диалогах (полилогах) действующих лиц;

· анализ контекстно-вариативного членения произведения (степень соответствия точек зрения и субъектов речи, наличие или отсутствие резонёрства, наличие или отсутствие индивидуализации речи действующих лиц).

II. Рассмотреть функционально-коммуникативный уровень текста и выйти на текстовую доминанту.

III. Выявить интертекстуальные связи текста произведения с другими текстами: найти различные варианты связей (цитаты, аллюзии, реминисценции, эпиграфы, пересказ, «точечные цитаты» и др.) и определить их функции в данном произведении[18].

IV.С учётом проведённого исследования сделать заключительный вывод по концепции произведения[19].
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ