КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практическое занятие № 2. Артикуляционный аспект изучения звуков
Артикуляционный аспект изучения звуков
План
1.Органы речи и их функции.
2.Артикуляционная классификация гласных звуков.
3.Артикуляционная классификация согласных звуков.
ЗАДАНИЯ:
1. Затранскрибируйте текст:
Свободы гордой вдохновенье!
Тебя не слушает народ:
Оно молчит, святое мщенье,
И на судьбу не восстает.
Пред адской силой самовластья,
Покорны вечному ярму,
Сердца не чувствуют несчастья
И ум не верует уму. (Н.М. Языков)
2. Используя приведенные ниже таблицы 2,3, дать артикуляционную классификацию звуков в слове СУДЬБУ по плану:
ГЛАСНЫЙ ЗВУК:
1) гласный звук;
2) ударный/ безударный;полного образования/ неполного
образования/ редуцированный;
3) лабиализованный/ нелабиализованный;
4) ряд;
5) подъем.
СОГЛАСНЫЙ ЗВУК:
1) согласный звук;
2) по месту образования: по активному и пассивному органу;
3) по способу образования;
4) по участию голоса и шума с указанием парности/непарности;
5) по дополнительной артикуляции с указанием парности/ непарности.
ОБРАЗЕЦ КЛАССИФИКАЦИИ ЗВУКОВ:
МОЙ [МО′Ự]
[М] -1) согласный;
2) губно-губной;
3) смычно-проходной, носовой;
4) сонорный;
5) веляризованный(твердый), парный [М-М’].
[О′] - 1) гласный;
2) ударный, полного образования;
3) лабиализованный;
4) заднего ряда;
5) среднего подъема.
[Ự] – 1) согласный;
2) среднеязычный, средненебный;
3) щелевой;
4) сонорный;
5) палатальный.
Таблица 3
Классификация гласных звуков
| ряд подъем | передний ряд | средний ряд | задний ряд |
| верхний подъем | И | Ы | У* |
| средний подъем | Э | О* | |
| нижний подъем | А |
*- ЛАБИАЛИЗОВАННЫЕ
Таблица 4
Классификация согласных звуков
| Место образования | Губные | Я З Ы Ч Н Ы Е передне средне задне | ||||
| Способ образования | губно-губные | губно-зубные | зубные | небно-зубные | Средне-нёбные | Заднее- нёбные |
| Смычно-взрывные | Б-Б’ П-П’ | Д-Д’ Т-Т’ | Г-Г’ К-К’ | |||
| Щелевые | В-В’ Ф-Ф’ | З-З’ С-С’ | Ж Ш _ Ш’ | ј Ự | Х-Х’ | |
| Смычно-проходные: носовые | М-М’ | Н-Н’ | ||||
| боковые | Л-Л’ | |||||
| Вибранты | Р-Р’ | |||||
| Аффрикаты | Ц | Ч’ |
Практическое занятие № 3
Словообразование. Морфемика
План
1. Понятие о морфеме, морфе, алломорфе и вариантах морфемы.
2. Позиционная классификация морфем.
3. Функциональная классификация морфем.
4. Синтагматические и парадигматические отношения морфем.
ЗАДАНИЕ: Разделите слова ПРЕДВОДИТЕЛЬ, СОАВТОР, НЕПРОХОДИМОСТЬ на морфемы и охарактеризуйте основу и каждую из морфем по схеме:
1.Позиционная характеристика.
2.Функциональная характеристика.
пример: ЧАЙНИК□ -основа членимая, свободная, состоит из двух морфем.
КОРЕНЬ
1.Корень ЧАЙ- выделяется на основе сопоставления с однокоренными словами: чайный, чаевничать, чай.
2.Носитель основного лексического значения «напиток из листьев растения».
Дата добавления: 2015-02-10; просмотров: 159; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |