Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Доказано, что дефекты в уходе в целях развития являются одним из факторов, вызывающих у детей задержку в росте.




Читайте также:
  1. B) Рассмотрение детей на конференции. Кристоф Вихерт
  2. D. 47.2.1.3).- кража есть намеренное в целях создания для себя выгоды присвоение себе или са­мой вещи, или даже пользования ею, либо владения.
  3. II. Начало процесса исторического развития общества.
  4. II. Организм как целостная система. Возрастная периодизация развития. Общие закономерности роста и развития организма. Физическое развитие……………………………………………………………………………….с. 2
  5. II. Основные этапы развития физики Становление физики (до 17 в.).
  6. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 1 страница
  7. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 2 страница
  8. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 3 страница
  9. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 4 страница
  10. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 5 страница

Углубленное исследования проблем питания и ухода в целях развития в Казахстане показало, что 12% детей до 5 лет (в некоторых регионах и до 20%) страдают от задержки роста.

Доказано, что с задержкой в росте связаны:

  1. Отставание в развитии у маленьких детей (Ласки и др.,1981г.; Поуэлл и Грэнтем-МакГрегор, 1985 г.)
  2. Низкие умственные показатели и успеваемость в школе у детей старшего возраста (Джемисон, 1977 г., Мук и Лесли, 1986 г.)

Грэнтем-МакГрегор и др., в 1991 г. провели углубленное исследование на Ямайке на тему: «Оценка эффекта введения дополнительного питания и психологической стимуляции (ухода в целях развития) для детей в возрасте от 9 до 24 месяцев, имеющих отставание в росте».

Изначально для исследования были взяты 129 детей из бедных районов, которые методом случайной выборки были распределены на 4 группы:

1. Контрольная группа (в этой группе дети не получали дополнительного питания и правильного ухода в целях развития)

2. Группа детей только с правильным дополнительным питанием.

3. Группа детей, в которой родители обучались правильной психологической стимуляции (уходу в целях развития.)

4. Группа детей, в которой дети получали и правильное дополнительное питание, и осуществлялся уход в целях развития.

Для сравнения была взята группа детей без отставания в росте.

На рисунке, приведенном ниже можно увидеть результаты проведенного исследования на Ямайке.

На графике четко видно, что дети в контрольной группе, где не происходило никаких вмешательств, к 24 месяцам имели достаточно серьезные проблемы в росте.

Дети в группе, где проводилось правильное дополнительное питание, показали положительный результат прибавки в росте.

Дети в группе, где имела место психологическая стимуляция (т.е.уход в целях развития) показали более лучшие результаты прибавки в росте, чем даже дети в группе, где имела место коррекция питания.

И ярким доказательным примером в данном случае является, то, что группа детей, где имели место дополнительное питание + уход целях развития, к 24 месяцам жизни, достигли такого же коэффициента развития, как и дети в группе сравнения, которые не имели проблем в росте.

 


Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 4; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты