Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Рекомендации по самоконтролю и самоанализу педагогической деятельности.




Читайте также:
  1. I. Внутриутробная цитомегаловирусная инфекция (клиника, диагностика, лечение). Методические рекомендации
  2. II. Рекомендации по выполнению заданий
  3. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
  4. III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке
  5. III.1.7. Рекомендации по культуре устной речи
  6. IV. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
  7. IV. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
  8. N. Завершение всей деятельности.
  9. V. Методические рекомендации к выполнению основных разделов курсовой и выпускной квалификационной (дипломной) работы
  10. V. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Вспомните типичные ситуации, возникшие в процессе общения с учащимися на занятиях, с родителями в процессе индивидуальной беседы. Проанализируйте причины и следствия их создания и разрешения.

1. Проанализируйте, прежде всего,:

Удалось ли установить на занятиях контакт с группой или отдельным учащимся? Если не удалось, то почему?

Какие нежелательные качества личности проявились у вас во время работы с учащимися? Что тому способствовало?

2. Проверьте себя, ответив на следующие вопросы:

Кто из учащихся является лидером, перечислите, какими качествами он обладает?

Кто из учащихся может оказать помощь в проведении спортивно-массовых мероприятий, их мотивация?

Каков мир увлечений в вашей группе или коллективе (наука, искусство, музыка, спорт и т.д.);

Охарактеризуйте индивидуальные возможности и способности учащихся своей группы, их творческие и физические возможности.

 

Рефлексивный анализ собственной профессиональной компетентности

(по результатам стажировки)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

План открытого занятия

Дисциплина: «Технология молочных продуктов»

Преподаватель: Самуйлик Анна Антоновна

Группа 303а, 3 курс

Дата проведения: 20 марта 2012г.

Место проведения: аудитория 202

Время проведения: 10.20 – 12.00 час.

Тема занятия: Классификация сыров. Особенности технологии твёрдых сычужных сыров с высокой температурой 2-го нагревания.

Тип занятия: Комбинированный

Вид занятия: Смешанный

Цели обучения: Сформировать представление о классификации сыров.

Сформировать знания о характерных признаках и особенностях технологии твёрдых сычужных сыров с высокой температурой 2-ого нагревания.

Цели развития: Активизировать умственную деятельность учащихся, формировать навыки восприятия изучаемого материала на уровне технологического производства, умение логически мыслить, обобщать изучаемый материал.

Цели воспитания: Формировать устойчивый, познавательный интерес к будущей профессии.

Материально-техническое обеспечение:



- карточки – задания

- раздаточный материал

- мультимедийный проектор

- компьютер

Межпредметные связи:

Обеспечивающие: «Общая технология молока» (т. Механическая и тепловая обработка молока); «Микробиология молока и молочных продуктов» (т. Микробиология сыра); «Оборудование предприятий молочной промышленности» (т. Оборудование для производства сыра).

Обеспечиваемые: Биохимия молока и молочных продуктов, курсовое проектирование по «Технологии молока и молочных продуктов»; дипломное проектирование.

Внутрипредметные связи:

Раздел: «Технология сыра», тема «Общая технология сыра»

 


Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 6; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты