КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Паспорт фонда оценочных средств по практике
| № п/п | Контролируемые этапы практики (результаты по этапам) | Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка – по желанию | наименование оценочного средства |
| 1. | Подготовительный этап, включающий установочную конференцию | ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6 | Участие в конференции |
| 2. | Диагностическо-исполнительный этап. 1 модуль. | ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6 | Проверка дневника, Участие в групповом обсуждении. |
| 3. | 2 модуль | ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6 | Проверка дневника педагогической практики. Участие в групповом обсуждении |
| 4. | 3 модуль | ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6 | Проверка заключения по результатам обследования детей |
| 5. | 4 модуль. | ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6 | Проверка дневника педагогической практики и заключения по результатам наблюдения. План-конспект проведения режимных процессов Характеристика на ребёнка Участие в групповом обсуждении |
| 6. | Итоговый этап 5 модуль. Оценочно – рефлексивный. | ПКД-4, ПКД-5, ПКД-6 | Собеседование Отчеты по практике. Дневник практики. Участие в конференции |
Типовые контрольные задания или иные материалы
7.2.1. Дифференцированный зачёт или зачет
а)типовые задания
Содержание практики предполагает выполнение следующих заданий:
Модуль№1 Психолого-педагогические условия организации жизни ребенка в группе раннего возраста.
Цель:Изучить условия организации жизни ребёнка раннего возраста в ДОУ.
Задачи:
· Познакомится с режимом дня в группах раннего возраста.
· .Изучить особенности построения развивающей среды в группах раннего возраста.
Этап целеполагания:
Насколько психолого-педагогические условия, созданные в данном дошкольном учреждении, способствуют благоприятному развитию ребёнка раннего возраста?
Этап экспериментально – деятельностный.
Виды деятельности студентов:
1.Наблюдение за взаимодействием взрослого с детьми при организации детской деятельности в группе раннего развития с целью выявления условий, созданных воспитателем для обеспечения эмоционально-психологического комфорта детей раннего возраста. Данные наблюдений зафиксировать в таблице. Результаты наблюдений проанализировать по выделенным критериям.
2. Познакомиться с построением развивающей среды в группах раннего возраста с целью изучения материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в группе раннего возраста, их соответствие педагогическим и техническим требованиям.
3. Провести беседу с воспитателем с целью определения основных путей взаимодействия воспитателя с медицинским работником, направленных на обеспечение благоприятного развития детей раннего возраста.
Дата добавления: 2015-04-05; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |