Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Co–управление школьников




Читайте также:
  1. АКТИВНЫЙ ОТДЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ
  2. АКТИВНЫЙ ОТДЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ
  3. Б. Особенности восприятия младших школьников
  4. Взгляд на младших школьников сквозь призму их темпераментов
  5. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2012/2013
  6. ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 2012/2013
  7. Глава 1. Методики диагностики личностного роста школьников
  8. ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕСЛЫШАЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
  9. Диагностика общего развития дошкольников

Доска объявлений для использования только школьниками? Закрывающиеся ящики для школьников, чтобы не носить с собой все целый день? День зимних видов спорта для всей школы? Продажа еды на переменах для оголодавших школьников? Бал для старших школьников? – Кто должен обо всем этом заботиться? Лучше всего, если об этом позаботятся те, кому это нужно! Поэтому во многих школах (в том числе и в государственных) учреждены органы самоуправления школьников. Представитель класса и другие инициативные, готовые к совместной работе школьники старших классов регулярно встречаются с одним или несколькими учителями и обсуждают желания, потребности, заботы и страхи школьников. Давайте возьмем для примера желание иметь комнату для свободных занятий и обеденного перерыва: Если такое желание выскажут многие, тогда в кругу со–управления школьников его можно будет подробно обсудить. Будет оценена реалистичность удовлетворения этого желания, оно приобретет более конкретный характер и затем будет в качестве заявки представлено на учительской конференции. Если оно будет одобрено, тогда будет запланирована перестановка, и добровольцы смогут оборудовать эту комнату. Орган со–управления школьников таким образом является органом, который воспринимает импульсы школьников и способствует их реализации. Это могут быть самые разные потребности, например, проведение встречи старшеклассников для обсуждения какого-то актуального события, но также это могут быть потребности, выходящие за рамки учебы: организация летнего бала или же вопросы, связанные со строительством, например, установкой баскетбольных корзин. При этом школьники учатся тому, что часто требуется в жизни: конкретизации идеи, доведение желания до стадии принятия решения, точное планирование его конкретной реализации и реальные действия по его осуществлению. Эта работа, которую сопровождают учителя, помимо всего прочего может способствовать росту отождествления участвующих в этом процессе школьников с «их» школой.

Вышеприведенные аспекты показывают, что вальдорфская школа по своей сути настроена на сотрудничество как с родителями, так и с учениками: с родителями, поскольку родители и учителя стоят перед общей задачей воспитания, которая может быть выполнена лишь в результате тесного сотрудничества, и с учениками, поскольку преподавание только тогда достигает молодежи, когда она чувствует серьезное отношение к себе и вопросам, которые ее глубоко волнуют.



Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 7; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2020 год. (0.004 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты