КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Воспитание навыков
У детей в возрасте от 1 года до 1 года 6 мес необходимо воспитывать следующие умения и культурно-гигиенические навыки: 1) во время еды: — мыть руки каждый раз перед едой; — с 1 года 1—3 мес учить есть самостоятельно ложкой густую пищу, а с 1 года 5 мес — и любую пищу; — есть хлеб одновременно с супом; — есть только из своей тарелки; — самостоятельно садиться на детский стул, который придвигает к столу взрослый, после еды по словесному указанию взрослого задвигать свой стул; 2) во время туалета поощрять самостоятельные попытки ребенка: — при умывании подставлять руки под струю воды; — при одевании, раздевании снимать колготки, расшнурованные ботинки. 3) учить проситься на горшок и спокойно сидеть на горшке до положительного результата. Приобретение этого навыка очень индивидуально: некоторые дети начинают проситься еще до 1 года, но большинство детей и после 1 года иногда еще не просятся, хотя при правильном регулярном высаживании редко бывают мокрыми, а тем более грязными; 4) воспитывать отрицательное отношение ко всему грязному: учить замечать грязное лицо, руки, нос, просить вымыть, вытереть, снять мокрые штанишки. В возрасте до 1 года 3—4 мес надо обучать новым умениям путем совместного с ним действия: например, дав ребенку впервые ложку, помогать ему зачерпнуть в нее кашу и поднести ко рту; умывая ребенку руки, тереть ему ладонь о ладонь, держа его руки в своих, и т. п. После 1 года 2—3 мес, когда ребенок в какой-то мере овладел некоторыми первичными элементарными умениями, надо переходить от совместных действий с ребенком к показу: «Вот так держи чашку, вот так вытирай ротик», показывает воспитатель и все свои действия обязательно совпровождает соответствующими словами. Это способствует развитию понимания речи ребенком и дает возможность в дальнейшем регулировать поведение ребенка путем речевой инструкции. В возрасте от 1 года 6 мес до 2 лет содержание навыков усложняется: 1) во время еды: — садиться за стол только с вымытыми руками; — самому садиться на стул и вставать с него; — есть аккуратно, не обливаясь, после еды пользоваться салфеткой (в основном при напоминании); 2) при умывании: — принимать активное участие — самому мыть руки и мыть часть лица ладонью; — с помощью взрослого вытирать лицо и руки; 3) при одевании, раздевании: — снимать шапку, расстегнутое платье, штанишки, ботинки; — натягивать колготки, надевать ботинки, шапку; 4) навык опрятности: — закреплять умение ребенка проситься на горшок; — знать место своего горшка, садиться только на свой горшок; — при напоминании вытирать носовым платком грязный нос, самому вынимать платок из кармана и убирать в карман. В этом возрасте, когда дети уже достаточно хорошо понимают речь и овладели многими умениями, надо обучать их, главным образом, разговаривая с ними: «ешь суп с хлебом», «сначала засучи рукава, потом будешь мыть руки».
|