Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Проектирование и прогнозирование образовательного процесса




Читайте также:
  1. B) это составная часть общественного воспроизводства, отражающая те же стадии (фазы) процесса воспроизводства, но только со стороны движения инвестиционного капитала;
  2. I. Состав строительного (монтажного, ремонтно-строительного) процесса
  3. II. 1. Системный подход к построению воспитательного процесса
  4. II. Начало процесса исторического развития общества.
  5. III. Проектирование защиты от ионизирующих излучений
  6. III. Технологическое проектирование строительных процессов.
  7. III.1.1) Формы уголовного процесса.
  8. IV.3.2) Виды легисакционного процесса.
  9. IV.4.1) Происхождение и смысл формулярного процесса.
  10. IV.4.3) Общий ход формулярного процесса.

1.1.Учебно-методический комплекс (УМК) и обоснование его выбора педагогом (почему выбран данный УМК?).

 

Обучение изобразительному искусству проводится в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и на основе авторской программы Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» 2010. Выбор данного учебно-методического комплекта определяется тем, что УМК рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, а также представляет законченную линию. В УМК входят книги для учащихся, книги для учителя, рабочие тетради, обучающие компьютерные программы, электронные приложения. Содержание Авторской программы Б.М. Неменского полностью соответствует действующему образовательному стандарту и примерной программе по изобразительному искусству. Смысловая и логическая последовательность программы обеспечивает целостность учебного процесса и преемственность этапов обучения.

Художественно-эстетическое развитие учащегося рассматривается как важное условие социализации личности, как способ его вхождения в мир человеческой культуры и в то же время способ самопознания и самоидентификации. Художественное развитие осуществляется в практической, деятельностной форме в процессе художественного творчества каждого ребёнка. Предполагается сотворчество учителя и ученика; диалогичность; чёткость поставленных задач и вариативность их решения, освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск личностно значимых смыслов.

 

1.2.Обоснованность рабочей программы

Рабочие программы представляют собой целостные документы, включающие следующие разделы: пояснительную записку; календарно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения: литературу для учителя и пособия для обучающихся.

При составлении рабочих программ учитывается специфика классов и возрастные особенности обучающихся. Цель разрабатываемых рабочих программ: привести в соответствие содержание обучения изобразительному искусству во 2-9 классах примерным программам.



 

1.3.Разработка и реализация авторской образовательной программы, прошедшей внешнюю экспертизу:

 

Наименование образовательной программы ФИО эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу
Курс по выбору «Дизайн и архитектура» Наумова В.И. –директор СОШ № 44

1.4. Участие педагога в разработке Программы развития образозования. Систематически участвую в деятельности педагогического совета школы, методического объединения классных руководителей, посещаю семинары и конференции.

 

1.5. Соответствие дидактических и методических материалов используемому УМК, их систематизация.

 

 

Собран большой материал по архитектуре, декоративно-прикладному искусству, материалы по краеведению. Демонстрируются записанные на видео рассказы о местных художниках, путешествия по музеям и картинным галереям. Приготовлены наглядные материалы, алгоритмы построения, таблицы, копии с фотографий, графических работ, раздаточные пособия. Особенно по новой программе краеведения и ИЗО в 8 классе.

 

ü Изображение пейзажа;

ü Линейная и воздушная перспектива;

ü Изображение фигуры человека;



ü Портрет;

ü Народные художественные промыслы;

ü Натюрморт;

ü Рисунок-основа изобразительного творчества;

ü Жанры в изобразительном искусстве;

ü Виды изобразительного искусства;

ü Цвет. Основы цветоведения;

ü Декор русской избы;

ü Русский костюм;

ü Архитектура и скульптура Рыбинска;

ü Изображение животных.

1.6.Соответствие оснащенности кабинета используемому УМК.

 

Большую роль в достижении результативности образовательного процесса играет кабинет. В кабинете собраны и систематизированы учебно-наглядные пособия (таблицы, плакаты, репродукции картин), альбомы и книги по искусству, периодические издания по предмету, краеведческий материал по изобразительному искусству, архитектуре и художественной культуре местных мастеров.

Имеется словарь искусствоведческих терминов, печатные пособия, дидактические материалы, раздаточный материал, материалы к олимпиадам и конкурсам.

 

1.7.Дополнительная аналитическая информация(эффективность использования УМК и программ).

 


Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 8; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты